Questões de Concurso
Sobre linguagem e fala em fonoaudiologia
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Dislexia
1. A dislexia fonológica, ou disfonética, envolve dificuldades na decodificação fonológica, resultando em problemas na conversão de grafemas em fonemas, enquanto a dislexia superficial, ou diseidética, afeta o reconhecimento visual de palavras irregulares, prejudicando a leitura rápida e automática (Shaywitz, 2003).
2. Modelos de dupla rota de leitura, como propostos por Coltheart, sugerem que há duas vias neurais distintas para a leitura: uma viafonológica, que processa palavras desconhecidas e não palavras, e uma via lexical, que lida com palavras familiares e irregulares, refletindo a interação complexa entre os sistemas fonológico e ortográfico (Coltheart et al., 2001).
3. Estudos de neuroimagem indicam que a dislexia está associada a anormalidades funcionais e estruturais nas regiões temporoparietal e occipito-temporal esquerdas, áreas críticas para o processamento fonológico e ortográfico, mostrando uma disfunção na integração multimodal dos estímulos visuais e auditivos (Shaywitz & Shaywitz, 2008).
4. Intervenções baseadas em evidências para dislexia incluem programas de instrução fonológica explícita, que visam fortalecer as habilidades de decodificação e a consciência fonêmica, essenciais para a leitura eficaz, integrando estratégias de ensino multisensoriais para facilitar a aprendizagem (Snowling & Hulme, 2012).
5. A dislexia é frequentemente superada na idade adulta sem necessidade de intervenção contínua, uma vez que os indivíduos desenvolvem estratégias compensatórias naturais ao longo do tempo, tornando a intervenção fonoaudiológica dispensável após a adolescência (Lyon et al., 2003).
Alternativas:
Afasia
A afasia é uma desordem adquirida da linguagem resultante de lesão cerebral, impactando diversasmodalidades linguísticas. Avalie as afirmativas abaixo sobre afasia e selecione a alternativa correta.
1. A afasia de Broca, também conhecida como afasia motora não fluente, é caracterizada por produção de fala telegráfica, agramatismo e esforço significativo na articulação, enquanto a compreensão da linguagem geralmente permanece relativamente preservada (Goodglass & Kaplan, 1983).
2. A afasia global é a forma mais grave de afasia, resultando em comprometimentos extensos tanto na produção quanto na compreensão da linguagem, frequentemente associada a grandes lesões na região perisilviana do hemisfério esquerdo (Damasio, 1992).
3. A afasia de Wernicke, uma forma de afasia fluente, é marcada por uma produção de fala logorreica e jargônica, com parafasias semânticas e dificuldades severas na compreensão auditiva e na repetição de palavras (Kertesz, 2007).
4. A terapia de estimulação da resposta auditiva é considerada a abordagem mais eficaz para todas as formas de afasia, focando exclusivamente na repetição de palavras e frases para melhorar a produção de fala (HelmEstabrooks, 2004).
5. A plasticidade neural desempenha um papel fundamental na recuperação pós-lesão, permitindo a reorganização funcional das áreas cerebrais e facilitando a reabilitação da linguagem em indivíduos afásicos (Kiran & Thompson, 2019).
Alternativas
Capacidade pneumofonoarticulatória e os distúrbios da fala
A capacidade pneumofonoarticulatória refere-se à coordenação entre respiração, produção vocal e articulação para a produção de fala. O que envolve essa capacidade?
Crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) frequentemente apresentam dificuldades na compreensão e uso da linguagem pragmática. Qual das alternativas descreve uma característica comum nessas crianças?
A gagueira é um distúrbio da fluência da fala que se caracteriza por repetições involuntárias, prolongamentos e bloqueios. Qual das alternativas descreve corretamente um sintoma da gagueira?
A comunicação alternativa e aumentativa (CAA) visa proporcionar meios de comunicação para indivíduos com dificuldades de fala. Qual é o principal objetivo da CAA?
A aquisição e evolução da linguagem são processos complexos e multifacetados, influenciados por fatores biológicos, cognitivos e sociais. Avalie as afirmativas abaixo sobre a aquisição e evolução da linguagem e selecione a alternativa correta.
1. A teoria nativista, proposta por Noam Chomsky, sugere que os seres humanos possuem uma capacidade inata para a linguagem, mediada por um dispositivo de aquisição da linguagem (LAD), que permite a internalização de estruturas gramaticais universais (Chomsky, 1986).
2. A perspectiva interaccionista de Lev Vygotsky enfatiza o papel das interações sociais e da mediação cultural na aquisição da linguagem, propondo que o desenvolvimento linguístico é inseparável do desenvolvimento cognitivo (Vygotsky, 1987).
3. A fase pré-linguística, caracterizada pelo balbucio e pela vocalização, é crucial para o desenvolvimento das habilidades fonológicas e prosódicas que posteriormente sustentam a aquisição das palavras e da sintaxe (Oller, 2000).
4. A aquisição lexical ocorre de forma linear e uniforme, com todas as crianças seguindo um padrão fixo e cronológico de desenvolvimento vocabular, independentemente das variações individuais e contextuais (Bloom, 2000).
5. A hipótese da sintaxe emergente sugere que a estrutura gramatical se desenvolve gradualmente a partir das interações comunicativas e do uso da linguagem em contextos sociais específicos, ao invés de ser pré-programada geneticamente (Tomasello, 2003).
Alternativas:
No processo de envelhecimento saudável, ocorrem modificações fisiológicas, neurológicas, neuropsicológicas, psicossociais e funcionais. As habilidades de linguagem são afetadas de forma diferente na senescência e, juntamente com o declínio gradual das acuidades auditiva e visual, poderão comprometer a comunicação do idoso.
Em relação à linguagem no idoso, assinale a afirmativa correta
A traqueostomia tem por objetivo a manutenção da respiração do paciente, e pode ser necessária em casos de obstrução de vias aéreas superiores, suporte respiratório prolongado, proteção da via aérea contra a aspiração, assim como para evitar sequelas da intubação prolongada (estenoses cicatriciais).
Com relação à atuação fonoaudiológica em pacientes traqueostomizados, assinale a alternativa correta.
Durante o desenvolvimento da linguagem da criança, ocorrem processos fonológicos, como /faka/ - /paka/. Esse processo, em específico, trata-se de:
Nos casos de fissura labiopalatina, destaca-se a avaliação da função velofaríngea. A cinta velofaríngea, quando acionada, envolve elevação e posteriorização do véu palatino, medialização das paredes laterais e anteriorização da parede posterior da faringe, o que resulta na classificação dos padrões de fechamento velofaríngeo durante a produção da fala. Sobre esses padrões, assinale a alternativa correta.
A literatura fonoaudiológica apresenta estudos acerca de aquisição dos fonemas pelas crianças em relação às idades em que são adquiridos. Assinale a alternativa que relaciona corretamente o fonema em posição de onset adquirido (símbolo fonético) e a idade (ano:mês) da criança quando o adquire.
As alterações de linguagem nos pacientes com afasia são variadas, sendo que, entre as mais frequentes, verificam-se estereotipias, neologismos, jargão, parafasias e ecolalia. Sobre essas alterações, assinale a alternativa correta
A Escala GRBAS, que apresenta os itens Grade, Roughness, Breathiness, Asteny e Strain, avalia o grau de desvio vocal, empregando uma escala de quatro pontos, sendo 0 = sem desvio e 3 = desvio intenso. Sobre esses itens, é correto afirmar:
Assinale a alternativa que apresenta as características que diferenciam um quadro de apraxia de outros distúrbios da fala.
Segundo estudos que analisam os processos interativos na evolução da comunicação na criança, são fases do desenvolvimento da comunicação pré-verbal:
I. Comunicação pré-linguística intencional convencional.
II. Comunicação não intencional — comportamentos reativos.
III. Comunicação não intencional — comportamentos ativos.
IV. Comunicação pré-linguística intencional elementar.
Estão CORRETOS:
Considerando-se a classificação dos processos fonológicos, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Processo de estrutura silábica.
(2) Processo de substituição.
(3) Processos assimilatórios.
( ) Dessonorização.
( ) Plosivização.
( ) Apagamento de consoante final.
( ) Redução de encontros consonantais.
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