Questões de Concurso
Sobre fonoaudiologia educacional em fonoaudiologia
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São eles:
Diante da atitude da professora, assinale a alternativa correspondente à teoria sobre aquisição de linguagem que fundamenta a prática desta professora.
I. Falta de oportunidade escolar.
II. Variações esperadas do rendimento escolar.
III. Quadro de dificuldade escolar.
Está correto o que se afirma em
I. A dificuldade do escolar nas habilidades acadêmicas só pode ser verificada por meio da avaliação fonoaudiológica.
II. A motivação do paciente para o aprendizado das habilidades acadêmicas e a função da escrita no ambiente familiar são fatores relevantes para o processo de intervenção nestes casos.
III. A presença de outros comprometimentos associados aos transtornos de aprendizagem, como a acuidade auditiva e/ou visual diminuída, podem interferir no processo de remediação de escolares.
Está correto o que se afirma SOMENTE em
Corresponde ao conceito apresentado:
Acerca da intervenção do fonoaudiólogo no ambiente escolar, assinale a opção incorreta.
Considerando o panorama das diferentes funções que o fonoaudiólogo pode desempenhar na escola em relação ao diagnóstico e avaliação do aluno, assinale a opção correta.
Julgue o item subseqüente, relativo a manifestações do distúrbio da leitura e da escrita.
Dificuldades em tarefas visuais, com preferência para
atividades auditivas, tais como ouvir histórias em vez de
jogar futebol, podem ser uma manifestação do distúrbio da
leitura e da escrita.
Julgue o item subseqüente, relativo a manifestações do distúrbio da leitura e da escrita.
Deficiência de formulação e sintaxe, em que o paciente não
organiza as idéias adequadamente ao escrever, caso seja
eficiente na utilização do código oral, não é manifestação do
distúrbio da leitura e da escrita.
Julgue o item subseqüente, relativo a manifestações do distúrbio da leitura e da escrita.
Dificuldades de discriminação auditiva e de percepção que
impeçam a análise fonética, a exemplo da não-percepção de
semelhanças entre sons iniciais, como em som e tom ou tio
e tia, são manifestações do distúrbio.
Julgue o item subseqüente, relativo a manifestações do distúrbio da leitura e da escrita.
Dificuldades de discriminação visual que gerem confusão
entre letras semelhantes, como b e d ou p e q, ou entre
palavras com configurações gerais parecidas, como toca e
foca, não se incluem na lista de manifestações do distúrbio
da leitura e da escrita, uma vez que podem ser ocasionadas
por problemas oftalmológicos (visuais).
Julgue o item subseqüente, relativo a manifestações do distúrbio da leitura e da escrita.
Dificuldades de análise e de síntese auditiva, incapacidade
de separar sílabas ou reorganizá-las não são reconhecidas
como manifestações do distúrbio da leitura e da escrita.
Julgue o item subseqüente, relativo a manifestações do distúrbio da leitura e da escrita.
Essas manifestações consistem em distúrbio de leitura,
linguagem escrita e linguagem auditiva, no entanto não
incluem distúrbios de aritmética.
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