Questões de Concurso Sobre eletricidade em física

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Q3726334 Física
Para caracterizar as propriedades dosimétricas de um novo dosímetro termoluminescente, é preciso irradiar uma grande quantidade de detectores com diferentes doses. Para isso, conta-se com um tubo de raios X com tensão e corrente variáveis e distância fonte-detector fixa. Para otimizar o tempo gasto nesse processo, mantendo a mesma qualidade do feixe, o procedimento correto é 
Alternativas
Q3723298 Física
Sobre a relação entre equipotenciais de um campo elétrico, assinale a afirmativa correta.
Alternativas
Q3723293 Física
Considere um circuito elétrico quadrado alimentado por bateria.

Sobre as forças magnéticas entre as correntes nos 4 lados do quadrado, assinale a afirmativa correta.
Alternativas
Q3723279 Física
Sobre o potencial e o campo elétrico na superfície de um condutor, analise as afirmativas a seguir.

I. O campo elétrico é ortogonal à superfície.
II. O potencial elétrico é constante na superfície.
III. A distribuição de cargas elétricas é homogênea sobre a superfície.
IV. Não existem cargas elétricas na superfície de um condutor.

Está correto o que se afirma em
Alternativas
Q3723278 Física
Sobre o cálculo do campo elétrico de uma barra carregada finita através da Lei de Gauss, analise as afirmativas a seguir.

I. A Lei de Gauss é válida, mas não é útil.
II. A Lei de Gauss não é válida nesse caso específico.
III. A Lei de Gauss só é válida se a distribuição de carga na barra for homogênea.
IV. A Lei de Gauss só é válida perto das extremidades da barra.

Está correto o que se afirma em
Alternativas
Q3723274 Física
Assinale a opção que indica o circuito elétrico que se comporta como um oscilador harmônico amortecido.
Alternativas
Q3723256 Física
Um circuito é composto por uma bateria de DDP V, um resistor R e um capacitor de placas paralelas C. Com o capacitor carregado, dobra-se a distância entre as placas do capacitor. Consequentemente, a energia do capacitor
Alternativas
Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - FÍSICA - Licenciatura |
Q3710298 Física
Chuvas intensas podem causar alagamentos e deslizamentos, tornando as estradas intransitáveis, dificultando significativamente o acesso e isolando diversos assentamentos da zona rural. Essa situação evidencia a vulnerabilidade das populações rurais e os desafios concretos da comunidade. Diante da situação descrita, um professor de Física deseja elaborar uma proposta didática que contribua para a formação de estudantes críticos e socialmente engajados abordando o conteúdo de eletricidade com base no tema gerador: longas interrupções no fornecimento de energia elétrica em comunidades rurais.
Um estudante relata ao professor que ouviu sua família comentando sobre o custo da energia que deixou de ser fornecida por dois dias em que ficaram às escuras por causa da interrupção no fornecimento de energia elétrica. Com base nessa situação, o professor propõe que os estudantes, divididos em grupos, consultassem o valor do kWh em uma conta de energia elétrica de uma residência em zona rural. A pesquisa resultou num valor de R$ 0,60 por kWh. Considerando uma tensão na rede de 220 V e uma corrente (média) de 2 A durante todo o período, o valor, em real, da energia que deixou de ser utilizada é de
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Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - FÍSICA - Licenciatura |
Q3710278 Física
Em uma aula de Física, um estudante pergunta ao professor se ela havia visto a notícia do incêndio em um escritório e que os bombeiros estavam considerando como causa um superaquecimento dos fios de um dos aparelhos de ar-condicionado. O professor responde que sim e que realmente é um grande risco o subdimensionamento da fiação, dado que gera aquecimento conforme a passagem de corrente, assunto que eles já haviam estudado anteriormente.

Ele propõe, então, uma atividade para os estudantes dividida em duas etapas:


Etapa 1. Os estudantes deverão calcular a bitola mínima dos fios que alimentam simultaneamente os condicionadores de ar da classe, de forma que seja garantida a segurança do circuito elétrico. A classe tem um ar-condicionado de 9 000 BTU e o outro de 12 000 BTU, que funcionam de modo independente e podem ser ligados ao mesmo tempo.

Etapa 2. Avaliar dispositivos elétricos de segurança que possam garantir a proteção do sistema.


Para a realização da atividade algumas considerações foram necessárias:

• Em virtude das oscilações de tensão na rede elétrica, é necessário considerar uma margem de segurança a ser acrescida do valor máximo da corrente elétrica para que não ocorra curto-circuito, podendo-se estimar essa margem de segurança em 25%;

• As especificações dos dois aparelhos, que operam em tensão nominal de 220 V, são: potência elétrica nominal, durante o resfriamento, para o de 9 000 BTU é de 1 100 W e para o de 12 000 BTU é 1 540 W;

• Os valores máximos de corrente para cada bitola específica são apresentados no quadro.

 

Secção nominal de condutores e corrente máxima suportada em cabos isolados em eletroduto


 Disponível em: https://universidadeniltonlins.com.br. Acesso em: 26 maio 2025 (adaptado).
Com base na situação, qual o tamanho mínimo da secção nominal da bitola do fio condutor, em mm², apropriada para o circuito elétrico composto pelos dois condicionadores de ar, considerando que os aparelhos serão alimentados pelo mesmo conjunto de condutores?
Alternativas
Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - FÍSICA - Licenciatura |
Q3710275 Física
Um professor de Física, em uma escola rural, utiliza os Três Momentos Pedagógicos proposto por Demétrio Delizoicov para promover o pensamento crítico entre os estudantes a respeito da produção e consumo de energia. Na problematização inicial, utiliza uma reportagem que provoca uma discussão a respeito da necessidade da transição energética e o contexto de geração de eletricidade em zonas rurais onde a escola está localizada; na organização do conhecimento, sistematiza o conhecimento físico a partir de textos que permitem ao estudante dialogar tanto com os saberes escolares quanto com os de sua comunidade; na aplicação do conhecimento, os estudantes estimam o consumo energético de sua escola rural, com o intuito de provocar a reflexão a respeito de hábitos de consumo e alternativas sustentáveis. A escola rural tinha os seguintes equipamentos:

Equipamentos elétricos da escola rural com os respectivos valores de potência e tempo médio de uso

O professor solicitou aos estudantes que identificassem o consumo mensal de energia (em kWh) dos equipamentos elétricos da escola rural, considerando 30 dias de uso contínuo, e refletissem sobre formas sustentáveis de reduzir esse consumo. Qual alternativa apresenta a resposta para a situação?
Alternativas
Q3706427 Física
Os conceitos de tensão elétrica e de corrente elétrica são, respectivamente:
Alternativas
Q3699760 Física
A Lei de Ohm, formulada pelo físico alemão Georg Simon Ohm em 1827, é fundamental para o estudo de certos componentes de circuitos elétricos, chamados dispositivos ôhmicos. Amplamente aplicada em engenharia elétrica, eletrônica e no uso cotidiano de aparelhos elétricos, essa lei relaciona tensão, corrente e resistência em um dispositivo ôhmico, segundo a equação: 

V = R⋅i, em que

• V: tensão elétrica;
• R: resistência elétrica;
• i: corrente elétrica.

Num dispositivo ôhmico em que a tensão V é constante, qual é a relação entre corrente i e resistência R?
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Q3698180 Física
Assinale a alternativa que cita corretamente a medida que se utiliza para quantificar a intensidade da corrente elétrica.
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Q3687588 Física
A corrente elétrica percorre o filamento do tubo de raio X e o aquece à alta temperatura, possibilitando a emissão de elétrons. Qual é a unidade de medida usada para medir a corrente elétrica?
Alternativas
Q3673339 Física
Um motor de indução trifásico, amplamente utilizado em indústrias, opera com base nos princípios de indução eletromagnética e nas propriedades magnéticas de seus materiais. O estator do motor é construído com lâminas de aço silício, e o rotor, com barras de alumínio. Quando o estator é alimentado por uma corrente alternada, um campo magnético girante é gerado, induzindo correntes nas barras do rotor. Esse processo resulta na rotação do motor. Com base nesse cenário, a descrição que melhor representa os fenômenos físicos envolvidos e as propriedades dos materiais do estator e do rotor durante a conversão eletromecânica de energia é:
Alternativas
Q3673337 Física
Em um laboratório, foi montado um circuito RLC, composto por um resistor, um indutor e um capacitor em série, conectados a uma fonte de tensão contínua (Vcc). Quando a fonte é ligada, a corrente inicial em t=0 é zero, pois a indutância (L) impede uma mudança instantânea na corrente. O resistor (R) limita corrente, para que ela não cresça indefinidamente. A corrente final (estado estacionário) é zero, pois o capacitor (C) bloqueia a corrente contínua quando está completamente carregado.
Em um experimento, dois parâmetros foram mantidos fixos e apenas um deles foi alterado. Um amperímetro registrou a corrente no circuito nas duas situações e, com isso, obtivemos os seguintes resultados para os primeiros 20 ms:


Imagem associada para resolução da questão


Sendo assim, o parâmetro alterado foi a
Alternativas
Q3673328 Física
Três resistores de 100Ω estão ligados em um circuito conforme o esquema. A potência máxima que pode ser dissipada em cada resistor é de 25W.

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A tensão máxima da fonte que o circuito pode suportar sem ultrapassar o limite de potência de qualquer resistor é 
Alternativas
Q3660891 Física
Um circuito elétrico é composto de quatro resistores (dois ligados em série e dois em paralelo) conectados a uma bateria, conforme figura abaixo. Qual das seguintes alternativas indica corretamente o valor da diferença de potencial entre os quatros resistores? 


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Alternativas
Q3660890 Física
Um resistor de10Ω está conectado a uma fonte de tensão de 20V. Qual o valor da corrente que
Alternativas
Q3660889 Física
Uma carga Q1 está localizada na origem de um sistema de coordenadas, uma segunda carga Q2 está localizada no eixo y a uma distância a da origem. Uma terceira carga Q3 está localizada no eixo x a uma distância a da origem, como mostra a figura abaixo. Considerando a = 0,10m, Q1 = −2μC, Q2 = Q3 = 5μC e para a constante de Coulomb use ke = 9 × 10 9 N. m2 /C2 . Qual o valor do módulo da força elétrica resultante em Q1 ?



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Alternativas
Respostas
181: B
182: C
183: B
184: A
185: A
186: A
187: A
188: B
189: C
190: C
191: D
192: C
193: A
194: B
195: D
196: B
197: D
198: B
199: C
200: B