Questões de Concurso
Sobre o que é a filosofia em filosofia
Foram encontradas 542 questões
Ano: 2017
Banca:
Cepros
Órgão:
CESMAC
Prova:
Cepros - 2017 - CESMAC - Prova de Medicina-2018.1-1° DIA- PROVA TIPO 1 |
Q1335102
Filosofia
A atividade estritamente racional de cada homem,
visando a explicação mais radical de tudo quanto
existe, ou pode existir, deve definir-se como sendo:
Ano: 2017
Banca:
Cepros
Órgão:
CESMAC
Prova:
Cepros - 2017 - CESMAC - Processo Seletivo Tradicional-2017.2- AGRESTE |
Q1331257
Filosofia
Desde os primórdios da Filosofia, os grandes
pensadores concentraram suas preocupações
intelectuais em torno de três grandes núcleos: Deus, o
Homem e o Cosmos. E conforme o enfoque maior ou
menor da especulação filosófica num ou noutro núcleo,
a História da Filosofia passou a dividir-se em períodos.
Em um desses períodos, buscou-se encontrar
caminhos que ajudassem a harmonizar a fé com a
razão. Ou seja, valer-se da Filosofia para facilitar
aceitação crítica dos dogmas da Teologia. Esse
período ficou conhecido como:
Q1226215
Filosofia
"Enquanto disciplina filosófica pode modificar, refinar ou aprimorar as regras morais enraizadas na sociedade através da avaliação que fez de princípios e valores morais até então estabelecidos". Tal conceito se refere à:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Filosofia |
Q1110652
Filosofia
Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa
correta.
I. No início do século XVI uma série de mudanças de grande porte ocorreu no mundo europeu. Tais mudanças afetaram todos os campos: a moral, a religião, a arte, a ciência, a Filosofa, a economia, a política. Todas estas mudanças estão, naturalmente, interligadas. São, entretanto, conhecidas por diferentes nomes. Assim, as mudanças profundas na estrutura religiosa iniciadas nos estados germânicos são conhecidas por Reforma Protestante e a reação a estas mudanças deu origem à Contra Reforma Católica.
II. A grande impulsão que conheceram as artes, notadamente na Itália, é identificada como Renascimento. Na Economia, o capitalismo deu seus primeiros passos, enquanto a descoberta e colonização da América dava origem ao sistema comercial do Mercantilismo. A ciência, tal como a entendemos, dá seus primeiros passos com Bacon e se afirma definitivamente com Newton.
III. Na política, assistimos à decadência do feudalismo e à ascensão dos primeiros Estados nacionais. A Filosofa liberta-se enfim do jugo do cristianismo que a utilizará durante mil anos como serva. O Discurso do Método de Descartes é um brado contra toda submissão à tradição e ao respeito sagrado que sempre cercará os textos de autores consagrados pela Igreja, como Aristóteles.
IV. Abrem-se as portas para a originalidade e a palavra de ordem passa a ser o “ousa Saber!” Toda essa série de mudanças implicou profunda e ampla caracterização da natureza humana. É nesse momento histórico que surgem as noções de “indivíduo” e de “sujeito”. A primeira dessas encontra lugar desde que, com o fim do sistema feudal e da vinculação direta do homem a terra na qual ele trabalha, tem início um processo de independentização dos homens e dos fortes laços que os ligavam aos senhores feudais.
Estão corretas as afirmativas.
I. No início do século XVI uma série de mudanças de grande porte ocorreu no mundo europeu. Tais mudanças afetaram todos os campos: a moral, a religião, a arte, a ciência, a Filosofa, a economia, a política. Todas estas mudanças estão, naturalmente, interligadas. São, entretanto, conhecidas por diferentes nomes. Assim, as mudanças profundas na estrutura religiosa iniciadas nos estados germânicos são conhecidas por Reforma Protestante e a reação a estas mudanças deu origem à Contra Reforma Católica.
II. A grande impulsão que conheceram as artes, notadamente na Itália, é identificada como Renascimento. Na Economia, o capitalismo deu seus primeiros passos, enquanto a descoberta e colonização da América dava origem ao sistema comercial do Mercantilismo. A ciência, tal como a entendemos, dá seus primeiros passos com Bacon e se afirma definitivamente com Newton.
III. Na política, assistimos à decadência do feudalismo e à ascensão dos primeiros Estados nacionais. A Filosofa liberta-se enfim do jugo do cristianismo que a utilizará durante mil anos como serva. O Discurso do Método de Descartes é um brado contra toda submissão à tradição e ao respeito sagrado que sempre cercará os textos de autores consagrados pela Igreja, como Aristóteles.
IV. Abrem-se as portas para a originalidade e a palavra de ordem passa a ser o “ousa Saber!” Toda essa série de mudanças implicou profunda e ampla caracterização da natureza humana. É nesse momento histórico que surgem as noções de “indivíduo” e de “sujeito”. A primeira dessas encontra lugar desde que, com o fim do sistema feudal e da vinculação direta do homem a terra na qual ele trabalha, tem início um processo de independentização dos homens e dos fortes laços que os ligavam aos senhores feudais.
Estão corretas as afirmativas.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Filosofia |
Q1110647
Filosofia
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Filosofia |
Q1110646
Filosofia
Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa
correta.
I. Cada vez mais a sociedade humana depende do
conhecimento formalizado em forma de ciência e
tecnologia em todas as áreas: cultura, lazer, saúde,
transportes, agropecuária, energia, arte, indústria
bélica. A própria vida humana não depende de toda
a produção científica já existente, tanto que a sua
repentina inclusão significaria a morte de um número
incalculável de pessoas.
II. Por outro lado, a sua atual manutenção em processo
de desenvolvimento crescente também representa
a morte de milhares de seres humanos. Resultados
desastrosos são visíveis nas patologias da natureza,
vítima de exploração delirante da ação instrumental
veiculada por conhecimentos científicos e tecnológicos
esquecidos de sua origem, função e sentido; também
na sociedade em termos de sofrimento incalculável
por miséria, fome, injustiça doenças e desesperança;
igualmente na loucura potencialmente assassina dos
indivíduos alienados em desesperadas certezas em
forma de reducionismos absolutizados.
III. A teia invisível da compreensão por meio de
conhecimentos formalizados é constantemente tecida
pelo sistema educacional. Veneno ou remédio?
Aprimora-se em velocidade de repasse legitimante
do agenciamento da morte e da desgraça ou assume
o combate à alienação feliz por inconsciência já nas
suas próprias fileiras? A moralidade está sempre
em execução prática em todas as áreas da atividade
humana e diferenciadamente em todos os grupos e
classes sociais.
IV. Refletir sobre os fundamentos e valores do status
quo instaura a atividade ética, hoje dificultada pela
morosidade e desaceleração das informações por
meio das inovações na técnica computacional. A
possibilidade de informação de todos para todos
favorece a participação reflexiva de cada um sobre
os princípios, valores e critérios já em agenciamento
efetivo na produção do real. Os supostos, as intenções
e a função de todos os conhecimentos formalizados
e atuantes operatoriamente na sociedade podem ser
mais bem elucidados e avaliados.
Estão corretas as afirmativas:
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Filosofia |
Q1110644
Filosofia
Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa
correta.
I. A apresentação expositora de um conteúdo filosófico
objetivado em conhecimento suposto certamente corre
o perigo de deixar de ser Filosofa para transverter-se
em mero discurso de convencimento e arregimentação
de quadrilha ou seita, caso houver esquecimento do
método filosófico que se intenta exercitar.
II. A própria apresentação expositora de um conteúdo
pensado, portanto, pode e, quem sabe, deve ter a
tranquilidade de um desenho público que em seu
desenvolvimento transforma-se em filosofar no sentido
de Kant. Apresentam-se os resultados da certeza
provisória à qual se chegou com a possível descrição
de dúvidas e dívidas em forma de recordação do
que aconteceu pelo método ensaístico próprio do
pensamento.
III. O caminho de elucidação da relação entre a Filosofa
e o ensino depende, de qualquer forma, do que se
entende pelo próprio conceito de Filosofa, bem como
de história da Filosofa, Filosofa da história, teoria do
conhecimento, Filosofa da Linguagem, etc. o que é que
une tudo isso? de que espécie de exercício se trata?
Qual o método ou processo que deve ser instituído?
IV. Sabe-se que é sempre perigoso decidir-se à definição
apressada do que seja Filosofa depois de Sócrates,
com o seu método de maiêutica, ter indicado ser quase
impossível a separarão entre definição filosófica,
pedagogia processual em que a mesma se dá e a
simultânea instituição comprometida de formas de
dizer e de ação. Mesmo assim, não há como fugir da
raia e mostrar a que se veio no que se chama vida, em
cujo cenário se está a compreender algo e a querer
compreender as razões disso, o que, por sua vez, é um
jeito típico de ser.
Estão corretas as afirmativas:
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Filosofia |
Q1110643
Filosofia
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Filosofia |
Q1110638
Filosofia
Assinale a alternativa que completa correta e
respectivamente as lacunas.
“Cabe à Filosofa buscar responder: como e por que, sem
mudarem de essência, as coisas se transformam? Como e
por que há seres imutáveis? Se, por um lado,____________
tem razão ao defender que o pensamento e a linguagem
exigem a identidade, por outro _________ também tem
razão ao afirmar que as coisas mudam. Ambas existem,
portanto, sem que seja preciso cindir a realidade em dois
mundos, à maneira platônica”.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Filosofia |
Q1110635
Filosofia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A Filosofa se expressa na busca da compreensão
da totalidade do diverso percebido, por meio de um
princípio unificador, mesmo que este seja entendido
como pura processualidade.
II. A Filosofa se expressa como atividade especulativa na
busca e na análise dos pressupostos que pretendem
fundamentar a imediatidade da vida.
III. A Filosofa se expressa como atividade promotora do
estabelecimento de relações entre todas as áreas do
saber, em busca de uma possível visibilidade do todo
pressuposto.
IV. A Filosofa se expressa como atividade reflexiva na
intenção de acompanhar pela compreensão toda a
produção cultural humana.
V. A Filosofa se expressa como atividade interlocutora
do conhecimento estabelecido em forma de ciência
tematizando a sua fundamentação, a sua justificação e
o seu exercício como efetividade.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Filosofia |
Q1110634
Filosofia
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Filosofia |
Q1110618
Filosofia
Considere as seguintes afirmativas:
I. É o arquiteto quem elabora o projeto do prédio escolar,
prevendo a distribuição mais adequada de seus
cômodos, seguindo certas proporções e princípios do
design; e o engenheiro é quem prevê a justa disposição
dos tijolos, cimento e outros materiais, para a realização
da obra.
II. O prédio escolar é feito de tijolos e cimento, tal como
muitas outras construções assemelhadas que em nada
diferem quanto a esta causa: causam o mesmo conforto
térmico, acústico e outras propriedades desta natureza.
III. O prédio escolar abrigará um certo número de crianças
e adultos, aquelas na condição de educandos e os
últimos como educadores, para realização de atividades
previamente concebidas para o bem ensinar e aprender,
bem como para o convívio, configurando assim seu
ethos específico.
IV. Cumpre ao mestre-de-obras e aos trabalhadores
(pedreiros, encanadores, eletricistas etc) erguerem o
prédio escolar, tendo em vista as orientações técnicas
do engenheiro e do plano do arquiteto, guiados,
entretanto, pela experiência acumulada em construções
assemelhadas.
Assinale a alternativa em que as afirmativas encontram-se adequadamente relacionadas às quatro causas aristotélicas.
Assinale a alternativa em que as afirmativas encontram-se adequadamente relacionadas às quatro causas aristotélicas.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Técnico Administrativo Educacional |
Q990375
Filosofia
De acordo com Chauí, 1991, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. Perguntar pela utilidade da Filosofia geralmente esconde ou supõe uma resposta irônica, conhecida de muitos estudantes: “A Filosofia é uma ciência com a qual e sem a qual o mundo permanece tal e qual”. Em outras palavras: “A Filosofia não serve para nada”.
II. Chama-se, por isso, de “filósofo” alguém distraído, que está com a cabeça no mundo da lua, pensando e falando coisas que ninguém consegue entender e que são totalmente inúteis.
III. A pergunta “para que Filosofia?” tem, contudo, sua razão de ser e nada a ver com a cultura e o tipo de sociedade em que vivemos.
IV. Estamos numa sociedade em que só se considera como legítimo, com direito a existir, aquilo que tiver alguma finalidade prática bem visível e de utilidade imediata.
V. É compreensível que ninguém pergunte: para que as Ciências? Todos imaginam “ver a utilidade das ciências nos produtos da técnica, isto é, na aplicação científica à realidade”.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Técnico Administrativo Educacional |
Q990373
Filosofia
Assinale a alternativa correta sobre Filosofia e Ensino.
Q807488
Filosofia
Texto associado
Leia os trechos abaixo
“Ele examina o que é a verdade: e quanto a mim eu jamais duvidei dela, parecendo-me que é
uma noção tão transcendentalmente clara que é impossível ignorá-la. Com efeito, existem meios
de examinar uma balança antes de usá-la, mas não existiriam meios de aprender o que é verdade
se nós não a conhecêssemos naturalmente. Pois, que razão teríamos para aceitar o que delas
nos fosse ensinado, se nós não conhecêssemos já a verdade? Assim, pode-se explicar àqueles
que não compreendem a língua e lhes dizer que a palavra verdade, na sua significação própria,
denota a conformidade do pensamento com o objeto, mas que quando ela é atribuída às coisas
que existem fora do pensamento isto significa somente que estas coisas podem servir de objetos
a pensamentos verdadeiros, seja aos nossos, seja aos de Deus, mas não se pode dar qualquer
definição lógica que ajude a conhecer a sua natureza”. (DESCARTES, René. Correspondências.
Carta CLXXIV. Descartes comenta o Livro do Barão de Cherbury e escreve ao amigo Mersenne).
“Tenho certeza de que sou uma coisa pensante; mas não saberei também, portanto, o que é
requerido para ter certeza de uma coisa? Nesse primeiro conhecimento encontra-se apenas uma
clara e distinta percepção daquilo que conheço [..,] acredito que já posso determinar como regra
geral que todas as coisas que concebo mui clara e distintamente são verdadeiras”. (DESCARTES,
René. Meditações. Terceira meditação, § 2)
Leia as afirmações sobre a verdade em Descartes.
I) A definição de verdade é expressa pelo princípio de correspondência, a saber, a conformidade
do pensamento com o objeto.
II) Clareza e distinção são os critérios para determinar como verdadeiro o que se concebe.
III) O conceito de verdade não é ignorado, porque sua construção pode ser confirmada com uma
fácil demonstração.
IV) A definição de verdade é resultado de uma convenção, que qualquer pessoa ao apreender
uma língua passa, assim, ter a definição como padrão.
Assinale a alternativa que apresenta os itens CORRETOS a respeito da posição de Descartes
sobre a verdade.
Q807470
Filosofia
Chalmers (1993) ao discutir a filosofia da Ciência em seu livro “O que é a Ciência afinal?”
procurou familiarizar-se com as teorias sobre a Ciência. Logo no primeiro capítulo ele discute
o Indutivismo e a Ciência como conhecimento derivado dos dados da experiência. O autor trata
neste capítulo dos seguintes assuntos, EXCETO:
Q807460
Filosofia
Conhecer as principais correntes da Filosofia da Ciência é algo essencial para quem
pretende se especializar em uma forma de conhecimento. Assim sendo, numere as frases abaixo
relacionando o número com os pensadores obedecendo a seguinte critério:
I) Lakatos
II) Popper
III) Feyerabend
IV) Kuhn
V) Ravetz
( ) A ideia de que a ciência pode e deve ser governada de acordo com
regras fixas e universais é simultaneamente não-realista e perniciosa.
( ) Eu posso [...] admitir alegremente que falsificacionistas como eu
preferem uma tentativa de resolver um problema interessante por uma
conjectura audaciosa.
( ) O núcleo irredutível de um programa é tornado infalsificável pela
“decisão metodológica de seus protagonistas”.
( ) O conhecimento científico é realizado por um esforço social
complexo, e é obtido do trabalho de muitos artífices em sua interação
muito especial com o mundo da natureza.
( ) Substituiu o termo chave de sua teoria pelo termo “Matriz
disciplinar” em sentido mais geral, e “exemplar” para tratá-lo em
sentido mais restrito.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Q807455
Filosofia
Discutir as concepções diversas de Ciência é uma das atribuições do professor de filosofia.
Entre estas concepções encontramos a de Imre Lakatos, que “desenvolveu sua descrição da
ciência como uma tentativa de melhorar o falsificacionismo popperiano e superar as objeções a
ele” (CHALMES, p. 113). Todas as proposições abaixo correspondem ao pensamento de Lakatos, EXCETO:
Q807454
Filosofia
A Filosofia da Ciência ajuda a discutir os fundamentos epistemológicos da educação. Um
tema que não pode ficar fora desta discussão é o falsificacionismo. Popper afirma: “Eu posso,
[...], admitir alegremente que falsicacionistas como eu preferem uma tentativa de resolver um
problema interessante por uma conjectura audaciosa, mesmo (e especialmente) se ela logo se
revela falsa, a alguma récita da sequência de truísmos irrelevantes” (POPPER apud CHALMERS,
1993, p 20).
Para os falsificacionistas:
I) O empreendimento da ciência consiste na proposição de hipóteses falsificáveis.
II) As teorias que foram falsificadas devem ser inexoravelmente rejeitadas.
III) Apenas aquelas teorias que podem se revelar verdadeiras ou provavelmente verdadeiras devem ser admitidas na ciência.
IV) Aprendemos de nossos erros. A ciência progride por tentativa e erro.
V) Especulações precipitadas devem ser encorajadas, desde que sejam falsificáveis e desde que sejam rejeitadas quando falsificadas.
Estão CORRETAS apenas as afirmações:
Ano: 2017
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Prova:
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Filosofia |
Q803990
Filosofia
Acerca da utilização da metodologia da aprendizagem baseada em problemas no ensino de filosofia, julgue o próximo item.
A metodologia da aprendizagem baseada em problemas adota
a prática da sala de aula invertida.
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