Questões de Concurso
Sobre relação educação física escolar e esporte em educação física
Foram encontradas 1.334 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico: MUZ-01 - Educação Física |
Q3085028
Educação Física
Segundo autores da Pedagogia do Esporte, há um conjunto de condicionantes que
se inter-relacionam durante o jogo, aos quais os jogadores precisam se atentar. Entre eles estão: o
plano temporal, o plano espacial, o plano da informação e o plano da organização. A respeito do
plano da organização, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico: MUZ-01 - Educação Física |
Q3085025
Educação Física
Para participar de jogos esportivos coletivos, é necessário ao jogador atuar
estratégica, tática e tecnicamente. Em relação a esses conceitos, analise as assertivas a seguir:
I. A estratégia tem um caráter prospectivo, ou seja, é o que está previsto anteriormente, planificado. É um processo organizado com fim definido, a partir de um conjunto de dados, para balizar os meios e os métodos, e instituir regras de gestão e princípios de ação em um dado cenário.
II. A tática é o que está previamente combinado, e tem pouca ou nenhuma relação com o desempenho que o atleta exerce em um contexto de oposição ao seu adversário.
III. A técnica é a adaptação instantânea à estratégia. É executada independentemente da situação ambiente do jogo, dizendo respeito somente ao talento natural e às capacidades do jogador.
Quais estão corretas?
I. A estratégia tem um caráter prospectivo, ou seja, é o que está previsto anteriormente, planificado. É um processo organizado com fim definido, a partir de um conjunto de dados, para balizar os meios e os métodos, e instituir regras de gestão e princípios de ação em um dado cenário.
II. A tática é o que está previamente combinado, e tem pouca ou nenhuma relação com o desempenho que o atleta exerce em um contexto de oposição ao seu adversário.
III. A técnica é a adaptação instantânea à estratégia. É executada independentemente da situação ambiente do jogo, dizendo respeito somente ao talento natural e às capacidades do jogador.
Quais estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico: MUZ-01 - Educação Física |
Q3085023
Educação Física
A preocupação com a investigação dos métodos de ensino se insere no processo
denominado ____________, que deve ser precedido pela organização dos conteúdos a serem
ensinados.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2024
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG
Prova:
Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |
Q3077186
Educação Física
A metodologia de ensino da Educação Física abrange
uma variedade de modalidades esportivas, cada uma
com suas regras específicas e abordagens pedagógicas. Considerando as particularidades e as
metodologias de ensino de diferentes modalidades
esportivas, assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG
Prova:
Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |
Q3077182
Educação Física
Os desportos, enquanto prática social e educativa,
possuem diferentes dimensões e abordagens
pedagógicas. Considerando os aspectos teóricos e
práticos dos desportos na Educação Física escolar,
assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG
Prova:
Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |
Q3077181
Educação Física
A Educação Física escolar pode ser abordada a partir
de diferentes perspectivas pedagógicas, cada uma
com seus objetivos, metodologias e ênfases.
Considerando essas abordagens, assinale a
alternativa correta sobre as diferentes perspectivas
pedagógicas aplicadas à Educação Física escolar
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Salgado Filho - PR
Prova:
FAU - 2024 - Prefeitura de Salgado Filho - PR - Professor de Educação Física |
Q3075023
Educação Física
Através de atividades de jogos e brincadeiras na infância é capaz de se trabalhar os
aspectos de competição e da cooperação. Através destas atividades competitivas e
cooperativas é capaz de se ensinar valores e atitudes. Isso acontece principalmente na
infância, assim com os jogos e brincadeiras competitivas e cooperativas são capazes de
aperfeiçoar as relações sociais, dessa forma o sujeito estabelece e cria seus valores,
transmitindo para outros indivíduos. A respeito das características da competição e
cooperação analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:
I - A competição pode ser definida como o ato de procurar ganhar o que outra pessoa está se esforçando para obter, ao mesmo tempo.
II - No jogo competitivo, há situações de conflito, no conflito surge a possibilidade de debates entre jogadores e o mediador, para que haja uma discussão na resolução de problemas, de sentimento de injustiça e de aflições que podem ser provenientes de um jogo.
III - Os Jogos Cooperativos foram criados com o objetivo de promover, a autoestima, juntamente com o desenvolvimento de habilidades interpessoais positivas, onde os participantes, jogam uns com os outros.
IV - No jogo cooperativo quando jogamos podemos enxergar o outro como alguém que é importante e tem valor, essencialmente, por ser quem é, e não pelos pontos que marca ou resultados que alcança, considera-se o outro como parceiro em vez de adversário.
I - A competição pode ser definida como o ato de procurar ganhar o que outra pessoa está se esforçando para obter, ao mesmo tempo.
II - No jogo competitivo, há situações de conflito, no conflito surge a possibilidade de debates entre jogadores e o mediador, para que haja uma discussão na resolução de problemas, de sentimento de injustiça e de aflições que podem ser provenientes de um jogo.
III - Os Jogos Cooperativos foram criados com o objetivo de promover, a autoestima, juntamente com o desenvolvimento de habilidades interpessoais positivas, onde os participantes, jogam uns com os outros.
IV - No jogo cooperativo quando jogamos podemos enxergar o outro como alguém que é importante e tem valor, essencialmente, por ser quem é, e não pelos pontos que marca ou resultados que alcança, considera-se o outro como parceiro em vez de adversário.
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Salgado Filho - PR
Prova:
FAU - 2024 - Prefeitura de Salgado Filho - PR - Professor de Educação Física |
Q3075015
Educação Física
O jogo de uma maneira geral envolve diferentes indivíduos, os quais possuem
diferenças não só históricas, como também, biológicas, psicológicas e sociais. Para o
processo de ensino aprendizagem dos jogos esportivos coletivos, é necessário ampliar a
visão que favorece não apenas ao ensino de gestos ou de desempenho físico, o ensino
deve promover oportunidades que estimulem os potenciais de resoluções de problemas
cognitivos e de comportamento moral a serem inseridos no ambiente de iniciação e
formação esportiva. Os jogos esportivos coletivos constituem-se por situações que não
podem ser reproduzidas de forma idêntica, tanto pelo fato de o jogo ser imprevisível quanto
pela subjetividade dos indivíduos que jogam. A respeito do método de ensino dos esportes
por meio dos jogos esportivos coletivos por resolução de problemas assinale a alternativa
correta:
Ano: 2024
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE - Professor da Educação Básica II - Educação Física |
Q3072706
Educação Física
Ao analisarmos o surgimento dos esportes modernos, Korsakas (2002) afirma que a sua origem se deu no século XIX, acompanhando o desenvolvimento da sociedade capitalista. A autora observa que vários tipos de jogos sofreram alterações até chegarem ao esporte espetáculo, transformando-se em um produto de consumo para sociedade. A sua evolução acompanha os avanços tecnológicos, surgindo cada vez mais novidades, como vestimentas e materiais esportivos, sempre com o objetivo de torná-lo mais atraente para o consumo, seja através de ingressos de estádios e ginásios, assinatura de canais de televisão, venda de marcas esportiva que patrocinam atletas de alto nível de competição, entre outros. Porém, cabe a nós entendermos que o esporte direcionado para o profissionalismo é apenas uma das possibilidades do esporte.
São consideradas manifestações do esporte: Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba do Norte - CE - Professor da Educação Básica II - Educação Física |
Q3072704
Educação Física
De acordo com pesquisas realizadas no campo da Educação Física, o Modelo de Educação Esportiva (MED) contribui para o desenvolvimento das competências afetivas e sociais (Coelho et al., 2012; Mesquita et al., 2014) e para a valorização da cooperação e da inclusão (Pereira et al., 2013).
O Modelo de Educação Esportiva também busca promover:
Ano: 2024
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Novo Mundo - MT
Prova:
Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Novo Mundo - MT - Professor de Educação Física |
Q3071278
Educação Física
A institucionalização da Educação Física no Brasil,
durante o período republicano, foi marcada pela
influência de ideologias que vinculavam a prática corporal a ideais higienistas e de fortalecimento
nacional. A análise dessa fase revela que a legislação
educacional da época:
Ano: 2024
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Novo Mundo - MT
Prova:
Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Novo Mundo - MT - Professor de Educação Física |
Q3071275
Educação Física
A Educação Física Humanista contrapõe-se à
abordagem tecnicista, promovendo uma
compreensão do movimento humano. Esse enfoque
implica:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE - Professor de Educação Física |
Q3070935
Educação Física
A pedagogia do esporte é definida como o campo do conhecimento que investiga a prática educativa, especificamente pelo esporte. A abordagem pedagógica do esporte tem associação tanto com a pedagogia geral (aspecto educativo do esporte), à qual se liga pela questão da aprendizagem, formação, desenvolvimento e educação, quanto com as ciências do esporte (aspecto motriz), às quais se liga pelo corpo e movimento.
VANCINI, R.L. et al. A pedagogia do ensino das modalidades esportivas coletivas e individuais: um ensaio teórico. Revista da Faculdade de Educação Física da UNICAMP, Campinas, v. 13, n. 4, p. 137-154, out./dez. 2015.
O professor de Educação Física do Ensino Fundamental tem em seu planejamento o ensino do Voleibol a seus alunos. A melhor forma de se ensinar o esporte no contexto escolar, pensando em sua função formativa, é por meio da seguinte sequência pedagógica:
VANCINI, R.L. et al. A pedagogia do ensino das modalidades esportivas coletivas e individuais: um ensaio teórico. Revista da Faculdade de Educação Física da UNICAMP, Campinas, v. 13, n. 4, p. 137-154, out./dez. 2015.
O professor de Educação Física do Ensino Fundamental tem em seu planejamento o ensino do Voleibol a seus alunos. A melhor forma de se ensinar o esporte no contexto escolar, pensando em sua função formativa, é por meio da seguinte sequência pedagógica:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Física |
Q3070846
Educação Física
A professora de Educação Física Hortência, planejou
suas próximas aulas com a intenção de iniciar o trabalho
com o tema "Jogos e brincadeiras do passado". No
desenvolvimento de uma intervenção pedagógica com
esse tema, são objetivos de aprendizagem pertinentes e
relevantes:
I - Experimentar jogos e brincadeiras do contexto familiar e comunitário e reconhecer a utilização de materiais alternativos para a realização de jogos e brincadeiras nestes contextos.
II - Reconhecer o jogar e o brincar vivenciados em diferentes momentos históricos no âmbito familiar e investigar jogos e brincadeiras junto aos familiares, identificando as principais práticas vivenciadas por eles.
III - Comparar as características de movimentação das brincadeiras e dos jogos relatados com os que são praticados nos dias de hoje.
É correto o que se afirma em:
I - Experimentar jogos e brincadeiras do contexto familiar e comunitário e reconhecer a utilização de materiais alternativos para a realização de jogos e brincadeiras nestes contextos.
II - Reconhecer o jogar e o brincar vivenciados em diferentes momentos históricos no âmbito familiar e investigar jogos e brincadeiras junto aos familiares, identificando as principais práticas vivenciadas por eles.
III - Comparar as características de movimentação das brincadeiras e dos jogos relatados com os que são praticados nos dias de hoje.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Baliza - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Baliza - GO - Professor PII - Educação Física |
Q3056518
Educação Física
A Educação Física escolar no Brasil é influenciada
por diferentes tendências pedagógicas, cada uma com
abordagens e objetivos distintos. Essas tendências
refletem mudanças nas concepções de ensino e no papel
da Educação Física no desenvolvimento integral dos
alunos. Professores de Educação Física devem ser
capazes de identificar essas correntes e adotar práticas
que estejam alinhadas com o contexto pedagógico e
social da escola. Analise as afirmativas abaixo sobre as
tendências pedagógicas da Educação Física e determine
se são verdadeiras (V) ou falsas (F).
(___) A tendência desenvolvimentista foca exclusivamente no desempenho esportivo, buscando formar atletas de alto rendimento.
(___) A tendência crítico-superadora visa à transformação social por meio da Educação Física, utilizando o movimento corporal para conscientizar os alunos sobre as desigualdades sociais.
(___) A tendência construtivista preza pela autonomia do aluno, propondo atividades que desenvolvam sua capacidade de resolver problemas motores, com foco no processo de aprendizagem.
(___) A tendência higienista, predominante nas primeiras décadas do século XX, associava a prática de exercícios físicos à prevenção de doenças e à promoção da saúde pública.
A sequência correta é:
(___) A tendência desenvolvimentista foca exclusivamente no desempenho esportivo, buscando formar atletas de alto rendimento.
(___) A tendência crítico-superadora visa à transformação social por meio da Educação Física, utilizando o movimento corporal para conscientizar os alunos sobre as desigualdades sociais.
(___) A tendência construtivista preza pela autonomia do aluno, propondo atividades que desenvolvam sua capacidade de resolver problemas motores, com foco no processo de aprendizagem.
(___) A tendência higienista, predominante nas primeiras décadas do século XX, associava a prática de exercícios físicos à prevenção de doenças e à promoção da saúde pública.
A sequência correta é:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPB - Educação Física |
Q3053415
Educação Física
Alunos de uma escola de Ensino Fundamental
participaram de um projeto educacional, nas aulas de
educação física, que visava conciliar o raciocínio critico nos
jogos de xadrez, aliados a uma prática de sustentabilidade:
transformar materiais recicláveis em um grande tabuleiro, o
que permitia que os alunos se envolvessem com o jogo ao
mesmo tempo em que transformavam objetos destinados
ao lixo em utilidade pedagógica, misturando aprendizagem,
lazer, brincadeiras, arte e até mesmo matemática. São
objetivos do xadrez incorporado cotidianamente nas aulas
de educação física escolar, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPB - Educação Física |
Q3053413
Educação Física
A capoeira adaptada é uma nova metodologia utilizada
em algumas escolas brasileiras, modificando a capoeira
original de modo a promover a adaptação necessária para
alcançar todos os alunos, de acordo com suas necessidades
particulares de natureza física ou cognitiva. Essa
metodologia fundamenta-se em qual princípio humanizado?
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPB - Educação Física |
Q3053410
Educação Física
Em relação aos objetivos do esporte no currículo da
Educação Física escolar, analisar os itens.
I. Ajudar os estudantes a desenvolver habilidades motoras e estimular a socialização e o senso de equipe.
II. Recrutar os estudantes mais habilidosos e encaminhar a um centro de treinamento específico e de alta qualidade.
III. Permitir que todos os alunos possam participar das atividades de treinamento esportivo sem separação de idades nas práticas.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Ajudar os estudantes a desenvolver habilidades motoras e estimular a socialização e o senso de equipe.
II. Recrutar os estudantes mais habilidosos e encaminhar a um centro de treinamento específico e de alta qualidade.
III. Permitir que todos os alunos possam participar das atividades de treinamento esportivo sem separação de idades nas práticas.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Macaé - RJ
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Educação Física |
Q3048438
Educação Física
A prática do esporte, seja no espaço escolar como em outros, deve estar ancorada em alguns princípios educacionais.
Relacione os princípios apresentados a seguir com suas respectivas definições:
1. Emancipação
2. Totalidade
3. Participação
4. Coeducação
( ) O aprendizado do esporte deve servir para a promoção do aluno, contribuindo para que se torne uma pessoa melhor. Refere-se ao fortalecimento da unidade do homem consigo mesmo, com o outro e com o mundo.
( ) Concepção ampliada de educação, segundo a qual devem ocorrer interações para que todos aprendam com todos, contribuindo assim no crescimento e melhoria do grupo.
( ) Busca da autonomia e da liberdade do homem fundamentada na educação.
( ) Valorização do processo de interferência do homem na realidade na qual está inserido, fundamentado nos princípios de cogestão, corresponsabilidade e integração e favorecendo seu comprometimento.
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem
apresentada.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Garanhuns - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Garanhuns - PE - Professor Especialista em Educação Física (Integral) |
Q3042596
Educação Física
Julgue o item a seguir.
Durante as interações sociais nos jogos, os alunos enfrentam situações desafiadoras que exigem perseverança e adaptação, promovendo a resiliência socioemocional. O trabalho em equipe e a cooperação nos jogos cultivam habilidades de comunicação e empatia, permitindo que os alunos entendam e respondam às emoções dos outros.
Durante as interações sociais nos jogos, os alunos enfrentam situações desafiadoras que exigem perseverança e adaptação, promovendo a resiliência socioemocional. O trabalho em equipe e a cooperação nos jogos cultivam habilidades de comunicação e empatia, permitindo que os alunos entendam e respondam às emoções dos outros.
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