Questões de Concurso Comentadas sobre relação educação física escolar e esporte em educação física

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Q885644 Educação Física
Um professor disse aos alunos: “Atenção, crianças! De quantas maneiras diferentes vocês podem equilibrar um bambolê?”. E, em seguida, complementou: “Pratiquem!”. 

Nessa situação, o professor adotou um estilo de ensino


de comando, pois determinou que a atividade fosse executada sem, no entanto, ter indicado o número de vezes que os alunos deveriam repeti-la.

Alternativas
Q885643 Educação Física
Um professor disse aos alunos: “Atenção, crianças! De quantas maneiras diferentes vocês podem equilibrar um bambolê?”. E, em seguida, complementou: “Pratiquem!”. 

Nessa situação, o professor adotou um estilo de ensino


de produção divergente, o qual envolve as crianças na descoberta de novas e diferentes respostas.

Alternativas
Q885637 Educação Física
Alunos de uma escola começaram a praticar o basquetebol e, por se encontrarem na primeira fase de aprendizagem, necessitam de um feedback extrínseco do professor, isto é, informações acerca de acertos e erros na prática do esporte.

Considerando essa situação hipotética, julgue o próximo item, relativo à utilização do feedback extrínseco na aprendizagem da bandeja.


O professor deve informar os alunos sobre erros ocorridos a cada tentativa de prática, principalmente em se tratando de alunos da primeira fase da aprendizagem.

Alternativas
Q885635 Educação Física
Alunos de uma escola começaram a praticar o basquetebol e, por se encontrarem na primeira fase de aprendizagem, necessitam de um feedback extrínseco do professor, isto é, informações acerca de acertos e erros na prática do esporte.

Considerando essa situação hipotética, julgue o próximo item, relativo à utilização do feedback extrínseco na aprendizagem da bandeja.


O professor deve prestar feedback extrínseco apenas se os alunos o solicitarem, a fim de possibilitar que eles consigam, de maneira independente, solucionar os problemas motores da habilidade relacionada à bandeja.

Alternativas
Q885634 Educação Física
Alunos de uma escola começaram a praticar o basquetebol e, por se encontrarem na primeira fase de aprendizagem, necessitam de um feedback extrínseco do professor, isto é, informações acerca de acertos e erros na prática do esporte.

Considerando essa situação hipotética, julgue o próximo item, relativo à utilização do feedback extrínseco na aprendizagem da bandeja.


No basquetebol, a bandeja é uma habilidade simples, contudo o professor deve informar aos alunos que aguardem até a segunda fase de aprendizagem para executá-la.

Alternativas
Q885629 Educação Física

Ao aprenderem novas habilidades motoras, os alunos passam por fases, conhecidas como inicial/cognitiva, intermediária/associativa e final/autônoma. Na fase intermediária, o aluno apresenta


maior capacidade de economizar tempo e energia, maior confiança e diminuição da quantidade de erros.

Alternativas
Q885628 Educação Física

Ao aprenderem novas habilidades motoras, os alunos passam por fases, conhecidas como inicial/cognitiva, intermediária/associativa e final/autônoma. Na fase intermediária, o aluno apresenta


dificuldade de identificar, por si, seus erros, razão por que executa os movimentos de forma inconsistente.

Alternativas
Q885625 Educação Física
Em uma escola de ensino médio, o professor de educação física utilizou o teste de doze minutos, conhecido como teste de Cooper, por três vezes durante o semestre letivo, para avaliar a aptidão física relacionada à saúde de seus alunos.

À luz das teorias do treinamento, essa iniciativa do professor objetiva


fazer os alunos correrem a maior distância possível, a fim de avaliar as condições musculares deles.

Alternativas
Q885624 Educação Física
Em uma escola de ensino médio, o professor de educação física utilizou o teste de doze minutos, conhecido como teste de Cooper, por três vezes durante o semestre letivo, para avaliar a aptidão física relacionada à saúde de seus alunos.

À luz das teorias do treinamento, essa iniciativa do professor objetiva


verificar o nível da condição cardiorrespiratória dos alunos durante uma corrida ou caminhada.

Alternativas
Q2776339 Educação Física
Gallahue e Ozmun (2005) apresentam um modelo de desenvolvimento motor. Nesse modelo, os mesmos indicam a fase mais apropriada para o início da prática esportiva. Essa fase se inicia aos 7 anos e se prolonga até a idade adulta. Essa fase é denominada de motora
Alternativas
Q2749518 Educação Física

O esporte é um dos vários conteúdos a serem trabalhados na Educação Física Escolar. Neste contexto ele deve ser desenvolvido como:

Alternativas
Q2722552 Educação Física

Dentre os conteúdos propostos a serem desenvolvidos nas aulas de Educação Física Escolar, estão as LUTAS. Este componente da Cultura Corporal de Movimento possibilita aos estudantes compreender que:

Alternativas
Q2189055 Educação Física
A corporeidade se constitui na essência do ser vivo em seu entorno. Conceituar corporeidade é relacioná-la à existência do sujeito em uma cultura, que resulta em conhecimento adquirido através do movimento, ou melhor, da motricidade do homem no meio social em que vive. Sendo que essa motricidade, que é dinâmica, permite a interpelação com outros homens, de outras culturas. Sobre esse assunto, é correto afirmar que
Alternativas
Q1716977 Educação Física

As atividades rítmicas no espaço escolar, podem ser classificadas da seguinte maneira: Percussão corporal, Exercícios rítmicos com a utilização de materiais e Brincadeiras cantadas.

Assinale a alternativa CORRETA que define percussão corporal:

Alternativas
Q1716972 Educação Física
É preciso distinguir o esporte na escola do esporte da escola e, para isso, faz-se necessária à compreensão da escola como instituição que deve proporcionar diferentes vivências corporais, entre elas o esporte e, como local para o aprimoramento de certas habilidades motoras, no caso aquelas necessárias à prática esportiva. Sobre o esporte da escola é CORRETO afirmar:
Alternativas
Q1716971 Educação Física
O jogo e o esporte sempre estiveram presentes como conhecimentos a serem ensinados, trabalhados pela Educação Física, não apenas a que se desenvolve no ambiente escolar. Dando relevância ao esporte as manifestações do esporte em nosso país são: esporte de rendimento ou esporte-performance, esporte-lazer ou esporte-participação e esporte-educação ou esporte educacional ,a denominação de esporte de rendimento é:
Alternativas
Q1695427 Educação Física
O esporte escolar só faz sentido se for pedagogizado, ou seja, submetido aos códigos da escola. Em termos mais concretos, isto significa que não basta, para a realização da função da escola, que o esporte seja aprendido e praticado nos seus espaços, é preciso também que o esporte escolar instrumentalize o indivíduo a compreender o fenômeno esportivo.
Com isso, o professor deve ter clara(o):
Alternativas
Q1629277 Educação Física
As correntes pedagógicas mais modernas tratam do esporte na escola com uma metodologia que tenta superar o treinamento esportivo como conteúdo principal nas aulas de Educação Física escolar. Qual das práticas abaixo não contribuiria para uma aula com o objetivo acima colocado?
Alternativas
Q1392153 Educação Física

Tendo em vista a execução de uma habilidade, os itens I, II e III a seguir apresentam possíveis aspectos que, isolada ou conjuntamente, exercem influência no alcance da meta proposta. Analise-os.


I- Minimização do tempo utilizado.

II- Maximização da certeza do alcance do objetivo.

III- Minimização das exigências físicas e mentais da performance.


Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Q1370349 Educação Física
Analise as afirmativas abaixo sobre a inserção do esporte como conteúdo pedagógico no contexto escolar e, em seguida, assinale a alternativa que melhor define os aspectos didático-pedagógicos para o ensino do esporte nas aulas de Educação Física.
Alternativas
Respostas
1001: E
1002: C
1003: E
1004: E
1005: E
1006: C
1007: E
1008: E
1009: C
1010: D
1011: E
1012: A
1013: E
1014: B
1015: B
1016: A
1017: B
1018: A
1019: D
1020: B