Questões de Educação Física para Concurso - Página 1125

Q1240524

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240524 Educação Física

Qual é o tipo de avaliação que predomina nos esportes coletivos?

A

Avaliação casual.

B

Avaliação quantitativa.

C

Avaliação processual.

D

Avaliação interpessoal.

E

Avaliação padrão.

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Q1240523

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240523 Educação Física

Quando novos significados são atribuídos ao esporte, mais pessoas se sentem atraídas por esse fenômeno tão importante para o desenvolvimento da sociedade. Em uma visão ampliada pelo profissional de educação física, para a compreensão do fenômeno esporte, deve-se considerar e identificar quatro aspectos. Sobre esses quatro aspectos, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.
1. Cenários. 2. Personagens. 3. Significados. 4. Modalidades.
( ) Respeitar as individualidades. ( ) Entender o contexto em que ocorre a prática esportiva. ( ) Motivação para a prática da modalidade esportiva preferida. ( ) Conhecer as especificidades da modalidade praticada e suas particularidades.

A

2 – 3 – 1 – 4.

B

3 – 2 – 4 – 1.

C

1 – 2 – 4 – 3.

D

2 – 1 – 3 – 4.

E

3 – 1 – 2 – 4.

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Q1240522

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240522 Educação Física

Os dois princípios integrados que servem como ponto de partida para o ensino do esporte são

A

o princípio da observância e o habitual.

B

o treinamento físico e as competições.

C

o aspecto motriz e a observância.

D

o princípio dos direitos e o dos deveres.

E

o principio técnico-tático e o socioeducativo.

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Q1240521

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240521 Educação Física

Um indivíduo iniciante, com faixa etária de 32 anos, em condições saudáveis, está em um programa de treinamento em musculação sem especialização. Esse indivíduo realiza o treinamento em uma frequência semanal de 2 a 3 sessões alternadamente; 1 a 3 exercícios básicos para cada grupo muscular; 2 a 5 sets para cada exercício; 2 a 25 repetições por set; e intervalo entre os sets de 30" a 5 min. Qual treinamento em musculação esse indivíduo está realizando?

A

Método de repetição da carga negativa.

B

Método alternado por segmento.

C

Método da repetição roubada.

D

Quadri-set.

E

Super-set.

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Q1240520

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240520 Educação Física

O treinamento em circuito na musculação foi concebido teoricamente com base na necessidade de criar um meio de treinamento físico que

A

movimentasse um grande número de alunos em um curto espaço de tempo.

B

em cada estação, fossem trabalhados 20 minutos, seguidos de uma pausa de 32 segundos.

C

a sua execução trouxesse desmotivação para os praticantes.

D

fosse de assimilação difícil por parte de professores e alunos.

E

necessitasse de muitas pessoas (professores, treinadores) para sua execução.

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Q1240519

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240519 Educação Física

De acordo com a evolução do posicionamento do ser humano perante os indivíduos “diferentes”, o quinto período denomina-se

A

separação.

B

proteção.

C

emancipação.

D

inclusão.

E

integração.

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Q1240518

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240518 Educação Física

Na percepção dos alunos com deficiência em classes de educação física no ensino regular, a inclusão só se torna possível a partir de três elementos essenciais que agem de maneira complementar. São eles:

A

a base de currículos providenciadas pelo contexto social (quantidade de currículos); a investigação da percepção da família (conhecer a família); e a soma de fatores de exclusão que devem ser multiplicados (levantamento de alunos sem deficiência).

B

o currículo escolar (do professor); a graduação e especialidade do corpo docente (formação continuada); e o interesse psíquico em questão (relacionada à instituição de ensino).

C

a espiritualidade (religião do aluno com deficiência); o patriotismo (ligado ao contexto social); e a prévia atenção despendida aos alunos com déficit de atenção (pedagógica).

D

o volume de atenção (ao planejamento de estratégias); a condição mental (professor e seus companheiros de classe); e o desejo de conclusão (do aluno em geral).

E

a adequação do contexto (estrutural, pedagógica, metodológica e material); a participação social (condicionada à aceitação pelo grupo de alunos); e a capacidade (o aluno com deficiência sentir-se capaz de desempenhar as atividades).

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Q1240517

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240517 Educação Física

A prescrição de treinamento com pesos voltados para a saúde do idoso, por meio da Zona de Repetições Máximas é definida como

A

o menor volume de carga que um indivíduo consegue sustentar dentro de sua capacidade mórbida.

B

a intensidade máxima de um determinado aparelho por trinta minutos consecutivos.

C

o grau de flexibilidade muscular estabelecido pelo programa de treinamento voltado ao número de repetições com carga (20-25 repetições máximas).

D

a maior carga que um indivíduo consegue movimentar dentro de um número de repetições pré-estabelecido (10-12 repetições máximas).

E

o grupamento muscular frequente nas fases iniciais do programa de cargas máximas sem intervalo.

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Q1240516

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240516 Educação Física

Quais são os três componentes básicos do exercício físico que produzem as adaptações desejadas nas rotinas produzidas pelo exercício físico?

A

Individualidade, complexidade e comprometimento dos esforços físicos.

B

Frequência, duração e intensidade dos esforços físicos.

C

Rotina, estabilidade e reversibilidade dos esforços físicos.

D

Especificidade, qualidade e intensidade dos esforços físicos.

E

Progressão, especificidade e atenção dos esforços físicos.

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Q1240515

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240515 Educação Física

Ao transportar acidentados, deve-se ter cautela para não agravar as lesões existentes ou produzir outras lesões. Sendo assim, um indivíduo com fratura de coluna deverá ser transportado

A

em bengala.

B

em plano flexível, como cadeira, colchões, colchonetes.

C

em plano duro, como maca, folha de porta, prancha.

D

pendurado, com auxílio de uma ou mais pessoas.

E

em qualquer superfície vertical com rodas.

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Q1240514

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240514 Educação Física

Qual, dentre as seguintes alterações ou quadros clínicos, NÃO condiz como sintoma para atendimento de urgência prioritário?

A

Desmaio.

B

Resfriado.

C

Hemorragia de grandes volumes.

D

Estado de choque (pressão arterial).

E

Obstrução das vias aéreas superiores.

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Q1240513

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240513 Educação Física

Nos princípios de atendimento preventivo e de urgência, os sinais vitais apontam alguns indicadores do estado de saúde, do sujeito acidentado. Referente à ordem consecutiva das medições mais frequentes relacionadas aos sinais vitais, assinale a alternativa correta.

A

Temperatura; pulso; pressão arterial; frequência respiratória; e dor.

B

Pulso; pupila; frequência cardíaca; abertura das vias aéreas; e dor.

C

Frequência respiratória; lucidez; pressão ocular; trauma; e pulso.

D

Isolamento de aérea física; lucidez; pressão arterial; dor; e trauma.

E

Percepção da área de risco; consciência da vítima; vias respiratórias; dor; e pulso.

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Q1240512

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240512 Educação Física

No que diz respeito à metodologia para o ensino do esporte, assinale a alternativa em que há relação direta com o termo e seu significado.

A

Didática: conjunto de procedimentos adequados para alcançar determinados fins (caminho a ser percorrido para ensinar).

B

Método: conjunto de recursos técnicos (ou estratégias) que tem como objetivo dirigir a aprendizagem do educando e que objetiva levá-lo a atingir um estado de maturidade que o capacite a encontrar-se com a realidade, de maneira consciente, equilibrada e eficiente e, nela, agir como cidadão responsável.

C

Metodologia de ensino: estudo de um conjunto de meios dispostos convenientemente para dirigir a aprendizagem do educando. Pode dirigir a aprendizagem de qualquer modalidade esportiva. Todo método de ensino deve estar em perfeita adequação com o ideal e a realidade do educando.

D

Procedimento pedagógico: centralizado apenas no método para ensino ou treinamento do esporte, destacando, quase exclusivamente, aspectos físicos e técnicos da prática.

E

Sequência pedagógica: conjunto de ações que visam não só aos aspectos do movimento, mas também aos aspectos socioeducativos do esporte, ou seja, potencializam as possibilidades educacionais.

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Q1240511

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240511 Educação Física

Relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.
1. Esporte Educacional. 2. Esporte de Participação. 3. Esporte de Rendimento.
( ) Praticado nos sistemas de ensino e em formas assistemáticas de educação, evitando-se a seletividade e a hipercompetitividade de seus praticantes. ( ) De modo voluntário, compreende as modalidades esportivas praticadas, com a finalidade de contribuir para a integração dos praticantes na plenitude da vida social, na promoção da saúde e educação e na preservação do meio ambiente. ( ) Praticado segundo normas gerais da Lei nº 9.615/1998, e regras de prática desportiva, nacionais e internacionais, com a finalidade de obter resultados e integrar pessoas e comunidades do País e estas com as de outras nações. ( ) Evita-se a seletividade, a hipercompetitividade de seus praticantes, com a finalidade de alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo e a sua formação para o exercício da cidadania e a prática do lazer.

A

1 – 2 – 2 – 3.

B

2 – 1 – 3 – 1.

C

3 – 2 – 2 – 1.

D

1 – 2 – 1 – 3.

E

1 – 2 – 3 – 1.

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Q1240510

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240510 Educação Física

No treinamento desportivo, a necessidade de treinamento, de acordo com as características da prova, refere-se a qual princípio?

A

Princípio da Interdependência.

B

Princípio da Sobrecarga.

C

Princípio da Adaptação.

D

Princípio da Especificidade.

E

Princípio da Continuidade.

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Q1240509

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240509 Educação Física

O “peak” é o ápice das formas física, técnica, tática e psicológica atingido por um atleta como resultado de um programa de treinamento. O modelo tradicional de treinamento admite até

A

três peaks ao ano.

B

seis peaks ao ano.

C

cinco peaks ao ano.

D

nove peaks ao ano.

E

doze peaks ao ano.

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Q1240508

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240508 Educação Física

No treinamento desportivo em período de competição, recomenda-se que antes das competições almejadas se faça a introdução de um período de recuperação denominado

A

mesociclo de transição.

B

microciclo de recuperação.

C

mesociclo de especificidades.

D

microciclo de subfases.

E

macrociclo de polimento.

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Q1240507

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240507 Educação Física

Quando um atleta apresenta atenção insuficiente, falta de vontade interior, em que a prevenção seria uma instrução pedagógica suficiente, compreensiva e estimulante, ele possui a característica de

A

sobrecarga informativa.

B

sobrecarga por fadiga.

C

carência de informação.

D

carência de motivação.

E

carência de condição.

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Q1240506

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240506 Educação Física

Em relação às etapas para o desenvolvimento técnico do treinamento, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Na adolescência, poderão ser desenvolvidas técnicas com altas e altíssimas dificuldades coordenativas, que serão rapidamente aprendidas em virtude da bem-formada qualidade de observação e das boas premissas coordenativas.

B

Na idade pré-escolar, é mais importante aprender uma grande quantidade de habilidades motoras do que adquirir as técnicas especiais.

C

Na primeira idade escolar, deve-se diminuir o repertório motor e a experiência motora e, quando se deseja treinar a criança para um esporte altamente técnico (ginástica, patinação) se os dados corporais forem favoráveis, não se inicia o treinamento técnico, visando uma periodização a curto prazo.

D

Na puberdade, devido ao crescimento corporal muito rápido das extremidades e do tronco nessa fase, o treinamento de técnicas esportivas, que exigem uma coordenação difícil, é prejudicado, tornando-se preferível consolidar as habilidades apreendidas do que trabalhar para adquirir novas habilidades.

E

A segunda idade escolar é a melhor idade para a aprendizagem motora, porém ainda convém uma formação técnica geral básica.

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Q1240505

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico Desportivo |

Q1240505 Educação Física

Considere as três fases apresentadas a seguir para que um ato motor seja aprendido por um indivíduo.

1. Fase pré-motora.

2. Fase motora.

3. Fase pós-motora.

Em relação a essas fases, assinale a alternativa correta.

A

1 e 2 são preparações do ato por estabelecimento de um programa motor (visualização do ato).

B

3 e 2 são realizações de programas motores.

C

3 é a apreciação do movimento.

D

2 e 3 são falhas no movimento.

E

1, 2, e 3 são memórias dispensáveis a todos os processos de aprendizagem motora.

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