Questões de Concurso Comentadas sobre educação física
Foram encontradas 28.001 questões
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4039305
Educação Física
O professor de Educação Física aborda
diversas ações relacionadas a biomecânica do
exercício. No que tange aos Planos de ação na
biomecânica, eles são linhas fixas de referência ao
longo das quais o corpo se divide. Há 3 planos e
cada um está em ângulo reto ou perpendicular
com dois planos. Analise as descrições dos planos
a seguir.
I. O plano frontal passa através do corpo de lado a lado, dividindo-o em frente e costa. É também chamado plano coronal. Os movimentos que ocorrem neste plano são flexão e extensão.
II. O plano sagital passa através do corpo da frente para trás e o divide em direita e esquerda. Pode-se pensar nele como uma parede vertical cuja extremidade se move. Os movimentos que ocorrem neste plano são flexão e extensão.
III. O plano transverso passa horizontalmente pelo corpo e o divide em parte superior e inferior. É também chamado plano horizontal. Neste plano, ocorre a rotação.
Após análise, pode-se concluir que é correto o que se afirma apenas em:
I. O plano frontal passa através do corpo de lado a lado, dividindo-o em frente e costa. É também chamado plano coronal. Os movimentos que ocorrem neste plano são flexão e extensão.
II. O plano sagital passa através do corpo da frente para trás e o divide em direita e esquerda. Pode-se pensar nele como uma parede vertical cuja extremidade se move. Os movimentos que ocorrem neste plano são flexão e extensão.
III. O plano transverso passa horizontalmente pelo corpo e o divide em parte superior e inferior. É também chamado plano horizontal. Neste plano, ocorre a rotação.
Após análise, pode-se concluir que é correto o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4039304
Educação Física
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência (LBI) – 13.145/2015, também
conhecida como Estatuto da Pessoa com
Deficiência, foi sancionada em 6 de julho de 2015
e entrou em vigor em 2 de janeiro de 2016. Ela
consolida direitos e garantias para pessoas com
deficiência, promovendo sua inclusão social e
cidadania plena, igualdade de condições com as
demais pessoas. A inclusão de alunos com
deficiência nas aulas de Educação Física deve ser
orientada pelo princípio de:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4039303
Educação Física
Nahas, 2017, define atividade física como
qualquer movimento corporal produzido pela
musculatura esquelética - portanto voluntário, que
resulte num gasto energético acima dos níveis de
repouso. Este comportamento inclui as atividades
ocupacionais (trabalho), atividades da vida diária
– AVD (vestir-se, banhar-se, comer), o
deslocamento (transporte), e as atividades de
lazer, incluindo exercícios físicos, esportes, dança,
artes marciais etc. Assim, atividade física e
exercício físico, embora relacionados, não devem
ser entendidos como sinônimos, definindo-se
exercício como uma das formas de atividade física
planejada, estruturada, repetitiva, que objetiva o
desenvolvimento (ou manutenção) da aptidão
física, de habilidades motoras ou a reabilitação
orgânico-funcional. Com base nas informações,
analise as assertivas a seguir.
I. Os exercícios físicos incluem, geralmente, atividades de níveis moderados ou intensos, tanto de natureza dinâmica como estática.
II. Nos exercícios estáticos, também referidos como isométricos, a contração muscular realizada não produz movimento das partes corporais, como quando seguramos uma caixa pesada ou um bebê em nossos braços.
III. Atividade física e aptidão física têm sido associadas ao bem-estar, à saúde e à qualidade de vida das pessoas em todas as faixas etárias, principalmente na meia-idade e na velhice, quando os riscos potenciais da inatividade se materializam, levando a perda precoce de vidas e de muitos anos de vida útil.
Após análise, pode-se concluir que é correto o que se afirma em:
I. Os exercícios físicos incluem, geralmente, atividades de níveis moderados ou intensos, tanto de natureza dinâmica como estática.
II. Nos exercícios estáticos, também referidos como isométricos, a contração muscular realizada não produz movimento das partes corporais, como quando seguramos uma caixa pesada ou um bebê em nossos braços.
III. Atividade física e aptidão física têm sido associadas ao bem-estar, à saúde e à qualidade de vida das pessoas em todas as faixas etárias, principalmente na meia-idade e na velhice, quando os riscos potenciais da inatividade se materializam, levando a perda precoce de vidas e de muitos anos de vida útil.
Após análise, pode-se concluir que é correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4039302
Educação Física
No que concerne a história, a Educação Física
no Brasil sofreu forte influência de diferentes
correntes ao longo do tempo. Várias obras
trouxeram referências na reflexão crítica sobre o
desenvolvimento da educação física brasileira sob
perspectivas históricas, políticas e social. No
contexto do tema supracitado, a
chamada tendência higienista na história da
Educação Física, tinha como principal objetivo:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4039301
Educação Física
Segundo a obra “Jogos e brincadeiras na
Educação Física”, do autor Vanderlei Costalonga,
as atividades recreativas, como os jogos,
desempenham um papel consistente no mundo
das crianças em todas as culturas, servindo como
ponto de referência fundamental quando se
discute as crianças e o seu desenvolvimento. Diante desse contexto, analise as assertivas a
seguir.
I. A utilização do brincar como atividade central na Educação Física Infantil é outro pressuposto plausível desse espaço e tempo, que conecta interesses e necessidades, caracteriza a criança e facilita o desenvolvimento de diferentes linguagens na escola.
II. Na Educação Física os jogos e brincadeiras não são ferramentas estimulantes e enriquecedoras, pois não ajudam os professores a terem mais oportunidades de utilizar os recursos adequados para o desenvolvimento das crianças.
III. O papel e a função da Educação Física escolar é possibilitar que as crianças entrem em contato com a cultura corporal por meio de atividades aplicadas no ambiente escolar, destacando o potencial de diferentes formas de ser expressivo e criativo além dos aspectos lúdicos dessa prática.
Após análise, pode-se concluir que é correto o que se afirma em:
I. A utilização do brincar como atividade central na Educação Física Infantil é outro pressuposto plausível desse espaço e tempo, que conecta interesses e necessidades, caracteriza a criança e facilita o desenvolvimento de diferentes linguagens na escola.
II. Na Educação Física os jogos e brincadeiras não são ferramentas estimulantes e enriquecedoras, pois não ajudam os professores a terem mais oportunidades de utilizar os recursos adequados para o desenvolvimento das crianças.
III. O papel e a função da Educação Física escolar é possibilitar que as crianças entrem em contato com a cultura corporal por meio de atividades aplicadas no ambiente escolar, destacando o potencial de diferentes formas de ser expressivo e criativo além dos aspectos lúdicos dessa prática.
Após análise, pode-se concluir que é correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4039300
Educação Física
A Educação Física possui diferentes
abordagens pedagógicas, que são formas de
organizar o ensino os conteúdos e a metodologia
das aulas. Essas abordagens orientam como o
professor ensina, o que ensina e quais objetivos
pretende alcançar no processo educativo. A
abordagem pedagógica da Educação Física que
valoriza a compreensão crítica das manifestações
da cultura corporal e busca relacionar as práticas
corporais com aspectos sociais, históricos e
políticos é denominada de:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4039299
Educação Física
A Educação Física (EF) é uma disciplina
escolar presente no sistema educativo da maior
parte dos países do mundo e justifica-se no
currículo por poder contribuir de forma singular e
decisiva para a educação integral dos alunos,
designadamente ao nível dos conhecimentos,
atitudes e competências necessárias para a
aquisição e manutenção de um estilo de vida
fisicamente ativo e saudável ao longo da vida
(UNESCO, 2015). É com base nas evidências da
investigação sobre o que é um ensino eficaz em
EF que se apresenta as técnicas de ensino
associadas a diversas situações críticas da aula,
nomeadamente: informação inicial, instrução,
organização dentre outros. Diante do contexto,
assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F)
para as afirmações falsas no que tange a técnica
de informação inicial nas aulas de Educação
Física.
( ) No início da aula de Educação Física, o professor deve ter como objetivo transmitir uma informação sucinta, focada e significativa dos objetivos, das situações de aprendizagem, da estrutura e da organização da aula, situando as aprendizagens a promover na atividade referente e identificando a sua relação com as aprendizagens anteriores.
( ) O professor deve certificar-se da compreensão da mensagem transmitida por parte dos alunos, recorrendo sobretudo ao questionamento, e reformular essa informação se necessário.
( ) O professor não deve solicitar a atenção e concentração dos alunos durante a informação inicial, visto que cada um tem sua responsabilidade e o aluno tem a opção de escutar ou não.
Após análise, conclui-se que a sequência correta é:
( ) No início da aula de Educação Física, o professor deve ter como objetivo transmitir uma informação sucinta, focada e significativa dos objetivos, das situações de aprendizagem, da estrutura e da organização da aula, situando as aprendizagens a promover na atividade referente e identificando a sua relação com as aprendizagens anteriores.
( ) O professor deve certificar-se da compreensão da mensagem transmitida por parte dos alunos, recorrendo sobretudo ao questionamento, e reformular essa informação se necessário.
( ) O professor não deve solicitar a atenção e concentração dos alunos durante a informação inicial, visto que cada um tem sua responsabilidade e o aluno tem a opção de escutar ou não.
Após análise, conclui-se que a sequência correta é:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4039298
Educação Física
Segundo a obra “Educação física e lazer” do
autor Roberto Alves Garcia, o lazer é apresentado
por Marcellino (2006) com as abordagens:
romântica, moralista, compensatória e utilitarista.
Neste contexto, analise as assertivas a seguir.
I. Na abordagem romântica o lazer está ligado às famílias tradicionais, em especial do interior do país, onde se mantêm as tradições que passam de geração para geração, ensinada de pais para filhos. Por exemplo, dança gaúcha, folia de reis etc.
II. Abordagem moralista é motivada justamente pelo caráter de ambiguidade do lazer. Reconsidera que o tempo livre é “o espaço de produção de fenômenos suspeitos diante dos valores e sociedade moderna”, fala do “lazer construtivo, para a tranquilidade e a ordem e tranquilidade social”, como, por exemplo, acampamentos de escoteiros, desfile de Sete de Setembro e outras atividades ligadas ao sentimento cívico, como também moralista.
III. O autor refere a abordagem compensatória do lazer como uma oposição verificada entre o trabalho – alienado, mecânico, fragmentado e especializado – nas sociedades modernas e nas realizações individuais. Por exemplo, “peladas” de futebol no fim do expediente ou nos fins de semana.
Após análise, conclui-se que é correto o que se afirma em:
I. Na abordagem romântica o lazer está ligado às famílias tradicionais, em especial do interior do país, onde se mantêm as tradições que passam de geração para geração, ensinada de pais para filhos. Por exemplo, dança gaúcha, folia de reis etc.
II. Abordagem moralista é motivada justamente pelo caráter de ambiguidade do lazer. Reconsidera que o tempo livre é “o espaço de produção de fenômenos suspeitos diante dos valores e sociedade moderna”, fala do “lazer construtivo, para a tranquilidade e a ordem e tranquilidade social”, como, por exemplo, acampamentos de escoteiros, desfile de Sete de Setembro e outras atividades ligadas ao sentimento cívico, como também moralista.
III. O autor refere a abordagem compensatória do lazer como uma oposição verificada entre o trabalho – alienado, mecânico, fragmentado e especializado – nas sociedades modernas e nas realizações individuais. Por exemplo, “peladas” de futebol no fim do expediente ou nos fins de semana.
Após análise, conclui-se que é correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bom Jesus - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Educação Física |
Q4031265
Educação Física
Segundo Allegretti (2019), a via metabólica que sustenta atividades de alta intensidade e curta duração, como uma prova de 100 metros no atletismo, o levantamento de peso olímpico ou uma prova de 50 metros na natação, é denominada:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bom Jesus - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Educação Física |
Q4031264
Educação Física
Conforme Allegretti (2019), para que algumas reações químicas aconteçam e produzam ATP, é necessário que haja quantidade suficiente de oxigênio. Quando há disponibilidade suficiente de oxigênio, obtém-se energia por meio do metabolismo:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bom Jesus - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Educação Física |
Q4031263
Educação Física
Segundo Gallahue e Ozmun (2013), o desenvolvimento motor ocorre em diferentes fases ao longo da vida, cada uma com características próprias relacionadas à evolução do movimento humano. Com base no exposto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bom Jesus - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Educação Física |
Q4031259
Educação Física
Conforme Gallahue (2013), a visão é uma modalidade sensorial primária e
desempenha papel importante no processo de desenvolvimento motor. Com base no exposto, a
capacidade de separar um objeto no qual o indivíduo está interessado visualmente do ambiente que
o cerca é denominada:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bom Jesus - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Professor de Educação Física |
Q4031258
Educação Física
Segundo Gallahue (2013), a capacidade de integrar o uso dos olhos e das mãos no
rastreamento e na interrupção dos objetos é denominada:
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Professor de Educação Física |
Q4028938
Educação Física
Durante uma aula de Educação Física em uma escola
municipal, um estudante caiu ao disputar uma bola em
atividade esportiva e passou a relatar dor intensa no
membro inferior, permanecendo no chão sem
conseguir retomar o apoio com segurança.
Diante da situação, o professor interrompeu a atividade e precisou decidir quais providências iniciais seriam compatíveis com noções básicas de primeiros socorros no contexto escolar, evitando tanto omissões quanto intervenções que pudessem agravar o quadro.
Considerando a atuação do professor de Educação Física diante do caso descrito, indique a alternativa CORRETA.
Diante da situação, o professor interrompeu a atividade e precisou decidir quais providências iniciais seriam compatíveis com noções básicas de primeiros socorros no contexto escolar, evitando tanto omissões quanto intervenções que pudessem agravar o quadro.
Considerando a atuação do professor de Educação Física diante do caso descrito, indique a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Professor de Educação Física |
Q4028937
Educação Física
Na organização das aulas de Educação Física em
quadra escolar, o professor precisa considerar não
apenas os objetivos de ensino, mas também as
condições de segurança envolvidas no uso do espaço,
dos materiais e das dinâmicas corporais propostas.
Em atividades que mobilizam diferentes equipamentos, deslocamentos simultâneos e variações de intensidade, a prevenção de acidentes depende de leitura prévia dos riscos, organização adequada da aula e intervenções preventivas compatíveis com o contexto pedagógico.
Considerando a atuação do professor de Educação Física na prevenção de acidentes nas práticas corporais escolares, aponte a alternativa INCORRETA.
Em atividades que mobilizam diferentes equipamentos, deslocamentos simultâneos e variações de intensidade, a prevenção de acidentes depende de leitura prévia dos riscos, organização adequada da aula e intervenções preventivas compatíveis com o contexto pedagógico.
Considerando a atuação do professor de Educação Física na prevenção de acidentes nas práticas corporais escolares, aponte a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Professor de Educação Física |
Q4028934
Educação Física
No planejamento das aulas de Educação Física para
alunos do Ensino Fundamental, o professor pode
propor atividades que favoreçam o desenvolvimento
de capacidades físicas como resistência, força,
coordenação e agilidade, desde que compreenda as
características do desenvolvimento infantil e as
finalidades pedagógicas próprias da escolarização
básica.
Nesse contexto, torna-se necessário distinguir o trabalho educativo voltado à ampliação dessas capacidades do treinamento esportivo especializado, que opera com outra lógica de exigência, seleção e sistematização. Considerando a atuação do professor de Educação Física no desenvolvimento das capacidades físicas na infância, indique a alternativa CORRETA.
Nesse contexto, torna-se necessário distinguir o trabalho educativo voltado à ampliação dessas capacidades do treinamento esportivo especializado, que opera com outra lógica de exigência, seleção e sistematização. Considerando a atuação do professor de Educação Física no desenvolvimento das capacidades físicas na infância, indique a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Professor de Educação Física |
Q4028927
Educação Física
Uma professora planeja um conjunto de aulas sobre
uma prática corporal para turmas do mesmo ano. Ela
deseja evitar tanto a fragmentação (aulas “soltas”)
quanto um tecnicismo centrado apenas em repetição
de gestos, estruturando um percurso de aprendizagem
coerente.
Considerando a construção de uma sequência didática com progressão, retomada reflexiva e unidade, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando a construção de uma sequência didática com progressão, retomada reflexiva e unidade, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Mazagão - AP
Prova:
INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Professor de Educação Física |
Q4028921
Educação Física
Em uma escola municipal de Ensino Fundamental, a
equipe pedagógica iniciou a revisão da organização
curricular com o objetivo de reorganizar a carga
horária, fortalecer o planejamento integrado entre os
componentes e explicitar a contribuição formativa de
cada área no projeto pedagógico da escola.
Durante as discussões, surgiram posições distintas sobre a presença da Educação Física na Educação Básica: um grupo defendia que sua legitimidade curricular decorreria principalmente da promoção da saúde; outro sustentava que sua maior contribuição estaria na socialização e na convivência escolar; e um terceiro argumentava que seu papel central seria o desenvolvimento motor e o estímulo à participação dos estudantes nas rotinas formativas da instituição.
Diante dessas divergências, a coordenação solicitou que fosse indicada a formulação que melhor explicitasse, para fins de definição curricular do componente, o elemento que efetivamente justifica sua especificidade no interior da Educação Básica.
Considerando a solicitação formulada pela coordenação no contexto da revisão curricular descrita, indique a alternativa CORRETA quanto ao critério específico pedido para definição da especificidade da Educação Física na Educação Básica.
Durante as discussões, surgiram posições distintas sobre a presença da Educação Física na Educação Básica: um grupo defendia que sua legitimidade curricular decorreria principalmente da promoção da saúde; outro sustentava que sua maior contribuição estaria na socialização e na convivência escolar; e um terceiro argumentava que seu papel central seria o desenvolvimento motor e o estímulo à participação dos estudantes nas rotinas formativas da instituição.
Diante dessas divergências, a coordenação solicitou que fosse indicada a formulação que melhor explicitasse, para fins de definição curricular do componente, o elemento que efetivamente justifica sua especificidade no interior da Educação Básica.
Considerando a solicitação formulada pela coordenação no contexto da revisão curricular descrita, indique a alternativa CORRETA quanto ao critério específico pedido para definição da especificidade da Educação Física na Educação Básica.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Educação Física |
Q4026744
Educação Física
Boscatto e Darido (2020) realizaram um estudo intitulado “A Educação Física nos
institutos federais: ‘o quê’ e o ‘para quê’ ensinar?”. Nesse contexto, foi pesquisado como a Educação
Física se configura no âmbito do ensino médio integrado quanto à sua finalidade pedagógica e aos
conhecimentos curriculares que são desenvolvidos nas práticas de ensino. Considerando esse estudo,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Educação Física |
Q4026743
Educação Física
Os projetos esportivos desenvolvidos com estudantes nos Institutos Federais podem
ser compreendidos como estratégias pedagógicas relevantes. Nesse contexto, essas iniciativas
dialogam diretamente com diretrizes estabelecidas pela Política Nacional de Educação Profissional e
Tecnológica. Considerando esse cenário, assinale a alternativa que apresenta corretamente a diretriz
com a qual esses projetos mais se relacionam.
Conheça nossos planos