Questões de Concurso Comentadas sobre educação física
Foram encontradas 27.996 questões
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Física |
Q4076602
Educação Física
Embora os jogos cooperativos não estejam explicitamente previstos em alguns
referenciais curriculares como uma unidade temática específica, sua acepção filosófica se manifesta
em princípios como colaboração, participação coletiva, valorização do grupo e superação conjunta de
desafios. Essas características podem ser observadas em diversas práticas corporais de povos
originários do Brasil, muitas das quais também integram eventos culturais contemporâneos, como os
Jogos Mundiais Indígenas (Marani; Santos; Starepravo, 2019). Nesse sentido, assinale a alternativa
que apresenta uma prática corporal indígena que pode ser trabalhada no contexto escolar.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Física |
Q4076601
Educação Física
A diversidade das lutas presentes no Brasil reflete a riqueza cultural e histórica de
diferentes povos que contribuíram para a formação da cultura corporal no país. Entre essas
manifestações, destaca-se a Luta Marajoara, desenvolvida pelos povos indígenas da ilha de Marajó,
no estado do Pará, ainda no período pré-colombiano. Associada às tradições dos povos que habitavam
a região do Arari, essa prática possuía dimensões culturais, rituais e formativas, sendo realizada em
festividades comunitárias e também como forma de preparação física e simbólica para a guerra.
Considerando a origem e as principais características dessa manifestação de cultura corporal
brasileira, é correto afirmar que ela tem como objetivo:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Física |
Q4076600
Educação Física
Conforme o Guia de Atividade Física para a População Brasileira (2021), ao abordar
a prática de atividade física para crianças de até 5 anos, destaca-se a importância do movimento
cotidiano, do brincar e do apoio familiar como elementos fundamentais para o desenvolvimento motor
e para a criação de hábitos ativos desde a primeira infância. Sobre o tema, analise as assertivas a
seguir:
I. As crianças precisam ser fisicamente ativas e ter envolvimento em jogos e brincadeiras em vários momentos do dia e em todos os dias da semana.
II. Deslocar-se de casa à escola ou à creche caminhando ou pedalando, com os pais, os responsáveis ou um cuidador, pode ser uma boa forma de incluir o movimento na vida da criança.
III. O apoio dos pais e responsáveis ou dos cuidadores é fundamental para que as crianças participem de jogos, brincadeiras e outros tipos de atividade física que estimulem a responsabilidade e a autonomia.
Quais estão corretas?
I. As crianças precisam ser fisicamente ativas e ter envolvimento em jogos e brincadeiras em vários momentos do dia e em todos os dias da semana.
II. Deslocar-se de casa à escola ou à creche caminhando ou pedalando, com os pais, os responsáveis ou um cuidador, pode ser uma boa forma de incluir o movimento na vida da criança.
III. O apoio dos pais e responsáveis ou dos cuidadores é fundamental para que as crianças participem de jogos, brincadeiras e outros tipos de atividade física que estimulem a responsabilidade e a autonomia.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Física |
Q4076598
Educação Física
De acordo com Neira (2018), entre as propostas curriculares na Educação Física, há
uma que se fundamenta nas contribuições do multiculturalismo crítico. Parte-se do princípio de que,
se a escola for concebida como ambiente adequado para discussão, vivência, ressignificação e
ampliação da cultura corporal, será possível almejar a formação de cidadãos que identifiquem e
questionem as relações de poder que historicamente impediram o reconhecimento das diferenças.
Qual proposta curricular da Educação Física corresponde a essa perspectiva?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivorá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Físico |
Q4075336
Educação Física
De acordo com o Código de Ética Profissional do Sistema CONFEF/CREFs, que dispõe
sobre as responsabilidades e os deveres do profissional de Educação Física, assinale a alternativa que
apresenta deveres e responsabilidades previstos no documento.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivorá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Físico |
Q4075334
Educação Física
Considerando a existência de serviços da Rede de Atenção Psicossocial, como o
Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) infantil, cujo público frequentemente também está inserido no
contexto escolar, torna-se relevante que o professor compreenda o papel institucional da Educação
Física no cuidado em saúde mental. Nesse sentido, Machado e Silva (2025), em estudo de revisão,
discutem as contribuições das práticas corporais para o cuidado em saúde mental. Com base nessa
discussão, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivorá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Físico |
Q4075333
Educação Física
De acordo com as regras oficiais do basquetebol, que estabelecem limites de tempo,
condições de substituição e penalidades individuais durante a partida, analise as assertivas a seguir:
I. O jogador pode permanecer com a bola nas mãos por tempo indeterminado, desde que esteja parado.
II. As substituições são ilimitadas e podem ocorrer a qualquer momento com a bola em jogo, sem avisar a mesa, desde que pela “zona de substituição”.
III. Cada equipe pode permanecer no campo de defesa por tempo ilimitado, desde que mantenha a posse de bola.
IV. Um jogador que tenha cometido 5 faltas deverá ser informado por um árbitro e deixar o jogo imediatamente.
Quais estão corretas?
I. O jogador pode permanecer com a bola nas mãos por tempo indeterminado, desde que esteja parado.
II. As substituições são ilimitadas e podem ocorrer a qualquer momento com a bola em jogo, sem avisar a mesa, desde que pela “zona de substituição”.
III. Cada equipe pode permanecer no campo de defesa por tempo ilimitado, desde que mantenha a posse de bola.
IV. Um jogador que tenha cometido 5 faltas deverá ser informado por um árbitro e deixar o jogo imediatamente.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivorá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Físico |
Q4075332
Educação Física
Durante exercícios de alta intensidade e duração intermediária, o organismo recorre
a um sistema de produção de energia que não depende diretamente do oxigênio e utiliza a glicose
como principal substrato energético. Esse processo ocorre no citoplasma da célula, com formação de
lactato como subproduto metabólico. Esse sistema é predominante em atividades com duração
aproximada entre 30 segundos e 2 a 5 minutos, como corridas de média distância ou esforços intensos
intermitentes. Sua limitação está associada ao acúmulo de metabólitos, que contribuem para a fadiga
muscular. Com base nessas características, assinale a alternativa que apresenta corretamente o
sistema energético descrito.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivorá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Físico |
Q4075330
Educação Física
De acordo com o Caderno de Atenção Básica nº 24 – Saúde na Escola, algumas ações
de promoção e monitoramento da saúde podem ser realizadas no ambiente escolar, incluindo
avaliações simples como a aferição da pressão arterial. Essas atividades podem ser desenvolvidas por
diferentes profissionais capacitados, não sendo exclusivas do médico. Nesse contexto, ao realizar a
aferição da pressão arterial, assinale a alternativa correta quanto aos procedimentos e fenômenos
associados à medida.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivorá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Físico |
Q4075329
Educação Física
Os esportes coletivos possuem sistemas de regras específicos que organizam o tempo
de jogo, as formas de pontuação e a aplicação de sanções durante as partidas. O conhecimento dessas
regras é fundamental para a compreensão da lógica interna das modalidades esportivas,
especialmente no contexto da Educação Física escolar, em que diferentes esportes são trabalhados
pedagogicamente. Considerando as regras oficiais de modalidades coletivas amplamente praticadas,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivorá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Físico |
Q4075328
Educação Física
O acompanhamento do crescimento e do desenvolvimento de bebês, crianças e
adolescentes inclui a observação de marcos do desenvolvimento motor, importantes para identificar
possíveis atrasos e orientar intervenções adequadas. Nesse contexto, o conhecimento das fases e dos
estágios do desenvolvimento motor auxilia os profissionais na avaliação e no acompanhamento do
desenvolvimento infantil. Acerca do desenvolvimento motor em bebês, crianças e adolescentes,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivorá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Físico |
Q4075327
Educação Física
Considerando a elevada prevalência de hipertensão arterial sistêmica na população e a importância de abordar temas relacionados à saúde no contexto da Educação Física escolar,
torna-se relevante compreender como diferentes tipos de exercício físico podem influenciar a pressão
arterial. Nesse sentido, em relação aos exercícios aeróbios, existem evidências sólidas de que
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Cumaru - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |
Q4071255
Educação Física
No ensino de fundamentos esportivos na educação
física, a organização das atividades impacta
diretamente a aprendizagem, o engajamento e o
desenvolvimento motor das crianças. com base no
texto, analise as alternativas a seguir e assinale a
incorreta:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Cumaru - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |
Q4071254
Educação Física
Quando tratamos da aprendizagem motora,
sobretudo na educação infantil, o planejamento das
aulas de educação física deve respeitar o estágio
personalista do desenvolvimento infantil, caracterizado
pelo predomínio da afetividade, busca por
independência, socialização e consciência de si. com
base no texto, assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Cumaru - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |
Q4071253
Educação Física
No segundo ciclo da educação física, os alunos
podem aprofundar a apreciação das manifestações da
cultura corporal, reconhecendo aspectos estéticos,
técnicos e estratégicos. com base no texto, assinale a
alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Cumaru - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |
Q4071252
Educação Física
No segundo ciclo da educação física, os alunos
apresentam maior autonomia, repertório de jogos e
compreensão de regras, o que permite abordagens mais
complexas e estratégicas. com base no texto, assinale a
alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Cumaru - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |
Q4071251
Educação Física
No primeiro ciclo da educação física, é
fundamental que o trabalho motor respeite a faixa
etária, contemple diferentes competências e esteja
contextualizado de forma significativa. com base no
texto, assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Cumaru - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |
Q4071250
Educação Física
No primeiro ciclo, a educação física deve
promover compreensão de regras, sociabilidade e
tomada de decisões, permitindo aos alunos desenvolver
autonomia e responsabilidade. com base no texto,
analise as proposições a seguir:
I. o professor deve elaborar intervenções que permitam aos alunos tomar decisões, fazer escolhas e resolver problemas, promovendo independência e responsabilidade.
II. a maneira de brincar das crianças evolui da fantasia individual para jogos coletivos com regras, nos quais elas precisam ajustar seus movimentos e interesses ao grupo, respeitando as restrições estabelecidas.
III. as regras nos jogos coletivos têm a função de garantir a interação coletiva e a viabilidade da dinâmica de interesses pessoais, não apenas de limitar a criatividade ou punir comportamentos.
IV. o professor deve discutir o sentido das regras com os alunos, explicando suas implicações nos jogos e brincadeiras, a fim de favorecer a compreensão coletiva e comprometimento com as regras.
I. o professor deve elaborar intervenções que permitam aos alunos tomar decisões, fazer escolhas e resolver problemas, promovendo independência e responsabilidade.
II. a maneira de brincar das crianças evolui da fantasia individual para jogos coletivos com regras, nos quais elas precisam ajustar seus movimentos e interesses ao grupo, respeitando as restrições estabelecidas.
III. as regras nos jogos coletivos têm a função de garantir a interação coletiva e a viabilidade da dinâmica de interesses pessoais, não apenas de limitar a criatividade ou punir comportamentos.
IV. o professor deve discutir o sentido das regras com os alunos, explicando suas implicações nos jogos e brincadeiras, a fim de favorecer a compreensão coletiva e comprometimento com as regras.
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Cumaru - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |
Q4071249
Educação Física
No início da escolaridade, a educação física deve
considerar as experiências corporais e sociais prévias
das crianças, ao mesmo tempo em que promove novas
aprendizagens, autonomia e organização. com base no
texto, analise as proposições a seguir:
proposições:
I. as competências iniciais das crianças em movimento e cultura corporal dependem exclusivamente da prática escolar, não sendo influenciadas por experiências anteriores ou vivências fora da escola.
II. a diversidade de experiências corporais anteriores influencia diretamente o repertório de movimentos, conhecimento de jogos e brincadeiras, e deve ser considerada pelo professor ao planejar atividades.
III. a escola deve apenas replicar experiências vividas fora do ambiente escolar, sem promover vivências novas ou inéditas para as crianças.
IV. trabalhar a organização dos alunos no espaço, a formação de grupos e a execução de procedimentos básicos é fundamental para desenvolver a autonomia e favorecer o andamento das aulas de educação física, especialmente considerando o nível de excitação dos alunos.
I. as competências iniciais das crianças em movimento e cultura corporal dependem exclusivamente da prática escolar, não sendo influenciadas por experiências anteriores ou vivências fora da escola.
II. a diversidade de experiências corporais anteriores influencia diretamente o repertório de movimentos, conhecimento de jogos e brincadeiras, e deve ser considerada pelo professor ao planejar atividades.
III. a escola deve apenas replicar experiências vividas fora do ambiente escolar, sem promover vivências novas ou inéditas para as crianças.
IV. trabalhar a organização dos alunos no espaço, a formação de grupos e a execução de procedimentos básicos é fundamental para desenvolver a autonomia e favorecer o andamento das aulas de educação física, especialmente considerando o nível de excitação dos alunos.
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Cumaru - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |
Q4071248
Educação Física
No ensino médio, a educação física busca
desenvolver competências de investigação,
compreensão e contextualização sócio-cultural,
incluindo conhecimento do organismo humano,
aplicação de conceitos de esforço e frequência, análise
crítica da cultura corporal e reconhecimento das
diferentes manifestações culturais. com base no trecho
apresentado, analise as proposições a seguir e assinale
a alternativa correta:
I. compreender o funcionamento do organismo humano permite ao aluno modificar suas atividades corporais, valorizando-as como recurso para a melhoria de suas aptidões físicas.
II. desenvolver as noções conceituais de esforço, intensidade e frequência é fundamental, mas sua aplicação prática nas atividades corporais é opcional e não afeta a compreensão do aluno sobre seu próprio desempenho.
III. refletir sobre informações da cultura corporal, adotando postura autônoma e selecionando atividades de forma crítica, contribui para a manutenção ou aquisição da saúde.
IV. compreender diferentes manifestações da cultura corporal exige apenas reconhecer padrões de desempenho, sem necessidade de valorizar diferenças de linguagem ou expressão.
I. compreender o funcionamento do organismo humano permite ao aluno modificar suas atividades corporais, valorizando-as como recurso para a melhoria de suas aptidões físicas.
II. desenvolver as noções conceituais de esforço, intensidade e frequência é fundamental, mas sua aplicação prática nas atividades corporais é opcional e não afeta a compreensão do aluno sobre seu próprio desempenho.
III. refletir sobre informações da cultura corporal, adotando postura autônoma e selecionando atividades de forma crítica, contribui para a manutenção ou aquisição da saúde.
IV. compreender diferentes manifestações da cultura corporal exige apenas reconhecer padrões de desempenho, sem necessidade de valorizar diferenças de linguagem ou expressão.
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