Destaque o tipo de treino que pode ser usado como treinamento de qualidade, resistência, adaptação ao esforço e determinação de ritmo. Consiste em realizar a segunda metade da série melhor que a primeira. 

O que significa treinamento de velocidade crescente? 

Ao analisar o movimento de braçada de cada estilo de nado, destaque a alternativa que condiz com a seguinte característica: “movimentar os braços em diagonal para fora e para baixo. Após uma abertura de aproximadamente uns 30 cm os cotovelos começam a dobrar levemente e a parte superior do braço gira um pouco. Durante a puxada, os cotovelos não devem ultrapassar a linha dos ombros. Concluir a puxada para dentro espremendo a água. Lançar os braços à frente unidos”. 

Ao analisar alguns dos feitos de Duke Kahanamoku, é incorreta a seguinte alternativa. 

Em consonância com alguns dos aspectos relativos ao nado borboleta, destaque a alternativa impertinente, ou seja, que traz um dado incorreto. 

Em relação a alguns aspectos concernentes à natação como esporte competitivo, são verdadeiras as afirmativas abaixo. Porém, uma traz uma informação incorreta, destaque-a. 

Na natação, qual é a região que precisa ser fortalecida, por exercer ação preponderante sobre o equilíbrio e o alinhamento do corpo, possibilitando que o nadador atravesse a água com uma resistência mínima? 

Leia os enunciados a seguir e marque, posteriormente, a alternativa impertinente. 

Qual das alternativas a seguir traz um erro em relação ao nado peito?

No nado costas, é possível observar seis etapas que contextualizam o movimento da braçada. Assim, assinale a alternativa que condiz com as seguintes características: “nesse momento do nado, o tronco iniciará o rolamento lateral, para que seja possível, com o braço estendido, fazer um movimento para baixo. O punho deverá estar ligeiramente flexionado (em direção ao dedo mínimo), com a mão movimentando para longe da linha do ombro”.

Sobre o nado costas, é pertinente afirmar: 

Sobre o nado crawl, são verdadeiras as seguintes asserções. No entanto, uma apresenta um dado impreciso, destaque-a. 

Observe as habilidades aquáticas básicas contextualizadas a seguir e destaque a alternativa que traz um erro conceitual. 

Ao analisar individualmente a técnica de nado, é possível discernir qual objetivo se pretende avaliar (utilitário, educativo, recreativo, higiênico e competitivo). Nesse sentido, é possível pautar a ação em uma das correntes metodológicas. Nessa sistemática, observe a seguinte ação: “estrutura o ensino por partes, utilizando uma sequência pedagógica aplicada, sobretudo, aos iniciantes, com etapas de adaptação ao meio líquido (flutuação, respiração, propulsão e mergulho elementar)”. Que concepção foi contextualizada na ação anterior? 

A natação corrobora para o desenvolvimento cognitivo das crianças e contribui para o desenvolvimento de habilidades importantes para a segurança e o desempenho motor diário de todas as faixas etárias. Nesse contexto, destaque a alternativa que apresenta um erro conceitual. 

Leia os enunciados, coloque V (verdadeiro) e F (falso) e marque a resposta correspondente.

[...] O primeiro campeonato de natação foi uma corrida de 400 metros realizada na Austrália, em 1846, e anualmente a partir de então.

[...] Nos Estados Unidos, a natação foi organizada pela primeira vez nacionalmente como um esporte pela Associação Atlética Amadora (AAU), quando de sua fundação, em 1888.

[...] Durante a primeira edição dos Jogos Olímpicos (1896), foi fundada a Federação Internacional da Natação (FINA), que, atualmente, também regulamenta as demais modalidades aquáticas.

[...] O primeiro manual de natação de que se tem registro data de 1538 e foi escrito pelo suíço Nikolaus Wynmann: O nadador ou um diálogo acerca da arte de nadar.

[...] Os quatro nados conhecidos atualmente foram criados em tempos diferentes e por pessoas diferentes. Um exemplo é o nado de costas, criado em 1794, pelo italiano Bernardi que ainda mantém até hoje o mesmo formato utilizado quando foi criado. 

Na perspectiva dos objetos de aprendizagem gramificados, Mattar (2010) e Alves (2012) citados por Fadel (2014), propõem os jogos como opção de aprendizagem, não como alegorias supérfluas e sim como objetos estruturados.

NÃO faz(em) parte de uma série de recomendações e características apresentadas por McGonial (2011)

A utilização de metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem pressupõe uma prática pedagógica mais dinâmica, participativa e autônoma para o estudante, possibilitando-lhe uma aprendizagem significativa para a vida além da sala de aula. Existem diferentes tipos de metodologias e múltiplas técnicas que podem ser utilizadas de maneira conjunta.

Associe corretamente a técnica ao seu respectivo objetivo.

TÉCNICAS

1 - Gamificação

2 - Ensino híbrido

3 - Estudo de caso

4 - Sala de aula invertida

OBJETIVOS

( ) Despertar o interesse do grupo.

( ) Aprimorar a capacidade de argumentação.

( ) Desenvolver o interesse do aluno pelo conteúdo a ser aprendido.

( ) Ensinar a pesquisar, filtrar as informações que são relevantes e verificar a confiabilidade das mesmas.

A sequência correta dessa associação é:

Em um contexto gamificado, Zichermann e Cunningham (2011) citados por Fadel (2014) relatam que a mecânica de um sistema de jogo é composta por várias ferramentas que têm a capacidade de reproduzir respostas estéticas significativas aos jogadores.

A esse respeito, associe a ferramenta à sua respectiva característica.

FERRAMENTAS

1 - Pontos

2 - Níveis

3 - Placares

4 - Divisas

CARACTERÍSTICAS

( ) Incentivam a promoção social, além de aumentar o nível de engajamento.

( ) Podem ser utilizados(as) como forma de controle de aumento do crescimento de habilidade e conhecimento do indivíduo no sistema.

( ) Podem ser utilizados(as) para os mais variados propósitos e possibilitam o acompanhamento dos jogadores durante a interação com o sistema.

( ) Apresentam uma lista ordenada de dados, como nomes e pontuações, referentes aos obstáculos ultrapassados ou não pelo indivíduo.

A sequência correta dessa associação é: 

Em relação à Gamificação, preencha corretamente as lacunas do texto a seguir, de acordo com as quatro essenciais características na mecânica dos jogos.

Segundo Vianna et al. (2013) citado por Fadel (2014), __________________ é por onde o jogador se orienta sobre sua posição referente aos elementos que regulam a interação dentro do jogo;

__________________ estabelece que só haja a real interação entre sujeito e jogo quando o primeiro está disposto a se relacionar com os elementos do segundo; __________________ deve servir como orientação para a atividade e não para um fim específico; __________________ favorece a liberação da criatividade e do pensamento estratégico, buscando ajustar o nível de complexidade do sujeito às atividades a serem realizadas.

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é: