Questões de Concurso
Sobre planejamento e avaliação na educação física escolar em educação física
Foram encontradas 989 questões
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor - Educação Física |
Q1059366
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. No handebol, o jogador será penalizado quando entrar na área de gol sem a bola e não ganhar vantagem por isso. II. Através das atividades escolares de Educação Física, espera-se que ao final do Ensino Fundamental os alunos sejam capazes de conhecer, organizar e interferir no espaço de forma autônoma, bem como reivindicar locais adequados para promover atividades corporais de lazer, evitando reconhecê-las como uma necessidade básica do ser humano ou um direito do cidadão. III. Os músculos curtos encontram-se nas articulações cujos movimentos têm pouca amplitude, o que não exclui força nem especialização. Como exemplo, pode-se citar os músculos da mão.
Marque a alternativa CORRETA:
I. No handebol, o jogador será penalizado quando entrar na área de gol sem a bola e não ganhar vantagem por isso. II. Através das atividades escolares de Educação Física, espera-se que ao final do Ensino Fundamental os alunos sejam capazes de conhecer, organizar e interferir no espaço de forma autônoma, bem como reivindicar locais adequados para promover atividades corporais de lazer, evitando reconhecê-las como uma necessidade básica do ser humano ou um direito do cidadão. III. Os músculos curtos encontram-se nas articulações cujos movimentos têm pouca amplitude, o que não exclui força nem especialização. Como exemplo, pode-se citar os músculos da mão.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor - Educação Física |
Q1059364
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. No ambiente escolar, as atividades de educação física devem contribuir para que os alunos sejam capazes de conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar de algumas das diferentes manifestações de cultura corporal presentes no cotidiano. II. As atividades escolares de Educação Física devem estimular os alunos a participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminação por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais. III. Através das atividades escolares de Educação Física, espera-se que ao final do Ensino Fundamental os alunos sejam capazes de adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, estimulando qualquer espécie de violência.
Marque a alternativa CORRETA:
I. No ambiente escolar, as atividades de educação física devem contribuir para que os alunos sejam capazes de conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar de algumas das diferentes manifestações de cultura corporal presentes no cotidiano. II. As atividades escolares de Educação Física devem estimular os alunos a participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminação por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais. III. Através das atividades escolares de Educação Física, espera-se que ao final do Ensino Fundamental os alunos sejam capazes de adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, estimulando qualquer espécie de violência.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor - Educação Física |
Q1059356
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. No handebol, ao goleiro é permitido tocar a bola que está parada ou rolando no solo do lado de fora da área de gol, estando ele dentro dessa área. II. Através das atividades escolares de Educação Física, os educandos devem ser estimulados a conhecer, valorizar, respeitar e desfrutar da pluralidade de manifestações de cultura corporal do Brasil e do mundo, percebendo-as como recurso valioso para a integração entre pessoas e entre diferentes grupos sociais.
Marque a alternativa CORRETA:
I. No handebol, ao goleiro é permitido tocar a bola que está parada ou rolando no solo do lado de fora da área de gol, estando ele dentro dessa área. II. Através das atividades escolares de Educação Física, os educandos devem ser estimulados a conhecer, valorizar, respeitar e desfrutar da pluralidade de manifestações de cultura corporal do Brasil e do mundo, percebendo-as como recurso valioso para a integração entre pessoas e entre diferentes grupos sociais.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor - Educação Física |
Q1059355
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. Na avaliação, em Educação Física escolar, o professor pode avaliar se o aluno aceita as limitações impostas pelas situações de jogo, tanto no que se refere às regras quanto no que diz respeito à sua possibilidade de desempenho e à interação com os outros. Espera-se, também, que o aluno perca a capacidade de tolerar pequenas frustrações, seja capaz de colaborar com os colegas, mesmo que estes sejam menos competentes, e participe do jogo com entusiasmo. II. A aprendizagem em Educação Física envolve alguns riscos do ponto de vista físico inerentes ao próprio ato de se movimentar, como, por exemplo, nas situações em que o equilíbrio corporal é solicitado, a possibilidade de desequilíbrio estará inevitavelmente presente. Dessa forma, mesmo considerando que escorregões, pequenas trombadas, quedas, impacto de bolas e cordas não possam ser evitados por completo, cabe ao professor a tarefa de organizar as situações de ensino e aprendizagem, de forma a minimizar esses pequenos incidentes.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Na avaliação, em Educação Física escolar, o professor pode avaliar se o aluno aceita as limitações impostas pelas situações de jogo, tanto no que se refere às regras quanto no que diz respeito à sua possibilidade de desempenho e à interação com os outros. Espera-se, também, que o aluno perca a capacidade de tolerar pequenas frustrações, seja capaz de colaborar com os colegas, mesmo que estes sejam menos competentes, e participe do jogo com entusiasmo. II. A aprendizagem em Educação Física envolve alguns riscos do ponto de vista físico inerentes ao próprio ato de se movimentar, como, por exemplo, nas situações em que o equilíbrio corporal é solicitado, a possibilidade de desequilíbrio estará inevitavelmente presente. Dessa forma, mesmo considerando que escorregões, pequenas trombadas, quedas, impacto de bolas e cordas não possam ser evitados por completo, cabe ao professor a tarefa de organizar as situações de ensino e aprendizagem, de forma a minimizar esses pequenos incidentes.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor - Educação Física |
Q1059354
Educação Física
Leia as afirmativas a seguir:
I. Aprender a movimentar-se implica planejar, experimentar, avaliar, optar entre alternativas, coordenar ações do corpo com objetos no tempo e no espaço, interagir com outras pessoas, enfim, uma série de procedimentos cognitivos que não devem ser favorecidos ou considerados no processo de ensino e aprendizagem na área de Educação Física. II. Através das atividades escolares de Educação Física, espera-se que ao final do Ensino Fundamental os alunos sejam capazes de reconhecer condições de trabalho que comprometam os processos de crescimento e desenvolvimento, aceitando-as para si e para os outros, reivindicando condições de vida indignas.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Aprender a movimentar-se implica planejar, experimentar, avaliar, optar entre alternativas, coordenar ações do corpo com objetos no tempo e no espaço, interagir com outras pessoas, enfim, uma série de procedimentos cognitivos que não devem ser favorecidos ou considerados no processo de ensino e aprendizagem na área de Educação Física. II. Através das atividades escolares de Educação Física, espera-se que ao final do Ensino Fundamental os alunos sejam capazes de reconhecer condições de trabalho que comprometam os processos de crescimento e desenvolvimento, aceitando-as para si e para os outros, reivindicando condições de vida indignas.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Arujá - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Arujá - SP - Professor de Educação Física |
Q1049568
Educação Física
Profissionais de Educação Física, aos quais se atribui a incumbência e a responsabilidade de organizar eventos de competições esportivas, precisam saber o que é e como são feitos projetos e planejamentos.
Assinale a alternativa que contém afirmação(ões) correta(s) sobre projeto e planejamento no contexto da gestão esportiva, de acordo com Poit (2011).
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Arujá - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Arujá - SP - Professor de Educação Física |
Q1049567
Educação Física
Para que um evento esportivo obtenha sucesso, é preciso fazer uma extensa autoanálise das capacidades institucionais e pessoais para sua realização. Uma vez que
se identifique que as pessoas envolvidas e a instituição
organizadora possuem capacidade e disposição para
realizá-lo, Poit (2011) recomenda que se inicie o planejamento pela
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1043433
Educação Física
Leia atentamente o trecho a seguir e assinale a alternativa que o complete corretamente.
Ao elaborar o Plano de Ensino de Educação Física para o Ensino Fundamental, o professor Rodrigo apresenta aos seus alunos a proposta de ensino e aprendizagem da modalidade atletismo, tomando por base a obra de Darido e Souza Jr. (2007), que propõe sistemática de ensino de vivências de brincadeiras de corridas, pesquisa sobre provas atléticas, produções,
Ao elaborar o Plano de Ensino de Educação Física para o Ensino Fundamental, o professor Rodrigo apresenta aos seus alunos a proposta de ensino e aprendizagem da modalidade atletismo, tomando por base a obra de Darido e Souza Jr. (2007), que propõe sistemática de ensino de vivências de brincadeiras de corridas, pesquisa sobre provas atléticas, produções,
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Serrana - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1043090
Educação Física
Segundo Fonseca (2009), para que se observe a aprendizagem, é necessário que se estabeleça uma conexão
entre estímulos e respostas, o que só é possível pela capacidade do ser humano de se concentrar em estímulos
sensoriais relevantes, eliminando ou inibindo os estímulos irrelevantes.
Essa capacidade é denominada
Ano: 2018
Banca:
FUMARC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica -Educação física |
Q925692
Educação Física
Sobre a avaliação do processo de ensino e aprendizagem em Educação Física, de acordo com os
Conteúdos Básicos Comuns (CBC), assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2018
Banca:
FUMARC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica -Educação física |
Q925678
Educação Física
Uma das orientações metodológicas para facilitar a aprendizagem de modalidades esportivas para
crianças e adolescentes é a adaptação da atividade que pode fazer ficar mais simples e fácil de ser
realizada. A adaptação torna possível a realização da tarefa e permite o aumento progressivo da sua
complexidade com o tempo. Assinale a alternativa que NÃO representa a utilização de uma adaptação
que facilite a aprendizagem no ensino do esporte.
Ano: 2018
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
SEDUC-PA
Prova:
CONSULPLAN - 2018 - SEDUC-PA - Professor Classe I - Educação Física |
Q923113
Educação Física
“Longe de ser instrumento de pressão e castigo, a avaliação deve mostrar-se útil para as partes envolvidas – professores,
alunos e escola –, contribuindo para o autoconhecimento e para a análise das etapas já vencidas, no sentido de alcançar
objetivos previamente traçados. Para tanto, constitui-se num processo contínuo de diagnóstico da situação, contando
com a participação de professores, alunos e equipe pedagógica.” (Darido & Souza Júnior, 2007.)
Sobre o tema avaliação nas aulas de educação física, assinale a afirmativa que se configura como uma forma tradicional e tecnicista de se conceber a aprendizagem nesta área de conhecimento.
Sobre o tema avaliação nas aulas de educação física, assinale a afirmativa que se configura como uma forma tradicional e tecnicista de se conceber a aprendizagem nesta área de conhecimento.
Ano: 2018
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
SEDUC-PA
Prova:
CONSULPLAN - 2018 - SEDUC-PA - Professor Classe I - Educação Física |
Q923106
Educação Física
“Para a formação de concepções abertas de ensino na educação física, não podem ser dadas receitas, mas,
simplesmente, subsídios de estímulo e planejamento, que cada professor precisa avaliar, interpretar e modificar para
suas aulas.”
(Hildebrandt & Laging, 2005.)
Segundo os pressupostos das concepções de aulas abertas e os influenciadores de práticas pedagógicas na área da educação física, o planejamento como manutenção de muitos caminhos didáticos “abertos” NÃO deve:
Segundo os pressupostos das concepções de aulas abertas e os influenciadores de práticas pedagógicas na área da educação física, o planejamento como manutenção de muitos caminhos didáticos “abertos” NÃO deve:
Ano: 2016
Banca:
SEDUC - CE
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física |
Q916999
Educação Física
Segundo Souza (in Pereira e Souza, 2011), a prática da avaliação em Educação Física
escolar tem sido predominantemente realizada de forma classificatória, autoritária e
coercitiva. A autora ressalta que a avaliação deve ser um processo contínuo, envolvendo
professores, alunos e família, sendo usada para diagnosticar as realidades e nortear a
tomada de decisões do ambiente escolar. Assim, o processo de avaliação compreende que
é necessário
Ano: 2018
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Educação Física |
Q906132
Educação Física
O modelo denominado docimológico clásico, com
métodos e técnicas, a partir de testagens, com fins
classificatórios e seletivos predominou por um período de
tempo como parâmetro avaliativo nas aulas de Educação
Física escolar. A avaliação é um processo que vai além de
verificações e testagens que legitimam a meritocracia e a
exclusão. Para considerar a avaliação um processo que
supere o parâmetro docimológico clássico, é necessário
compreender:
Ano: 2018
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Educação Física |
Q906130
Educação Física
A avaliação educacional é um momento importante
para que todos os participantes possam perceber seus
avanços e os possíveis entraves no processo de
aprendizagem. A avaliação em Educação Física escolar
deve compreender essa possibilidade para além das
quantificações e mensurações nas simples atribuições de
notas. Avaliar é continuadamente perceber as nuances
dos processos de ensino e aprendizagem e, para isso,
deve ser realizada de forma continuada e contextualizada.
Na área de Educação Física, pode-se perceber que nem
sempre isso ocorreu; houve momentos em que os gestos
esportivos ou a destreza motora foram paradigmáticos. A
seguinte situação está de acordo com as tendências da
avaliação na pespectiva crítico-social:
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE - 2018 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
Q885615
Educação Física
Tendo como base uma perspectiva crítica de avaliação em educação física, julgue o próximo item.
A nota ou menção obtida na avaliação do desempenho motor
representa o aspecto fundante das estratégias avaliativas nas
aulas de educação física.
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE - 2018 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
Q885614
Educação Física
Tendo como base uma perspectiva crítica de avaliação em educação física, julgue o próximo item.
A avaliação é um processo contínuo que deve expressar
o desenvolvimento dos alunos ante os objetivos de
aprendizagem, de forma a contemplar competências,
habilidades, conhecimentos e atitudes.
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE - 2018 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
Q885613
Educação Física
Tendo como base uma perspectiva crítica de avaliação em educação física, julgue o próximo item.
No momento de mensurar e registrar o desempenho dos alunos,
o professor deverá priorizar o uso dos protocolos de avaliação
da aptidão física, uma vez que esses protocolos apresentam
comprovada validade científica.
Ano: 2018
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE - 2018 - SEDUC-AL - Professor - Educação Física |
Q885612
Educação Física
Tendo como base uma perspectiva crítica de avaliação em educação física, julgue o próximo item.
Espera-se que o professor produza uma avaliação com
potencial universalizador, para reconhecer padrões de
movimento que estejam mais refinados e combinados com
os objetivos da prática corporal trabalhada nas aulas.
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