Questões de Educação Física - Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar para Concurso - Página 39

Q1724551

Ano: 2018 Banca: Prefeitura de Arapiraca - AL Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: Prefeitura de Arapiraca - AL - 2018 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Educação Física |

Q1724551 Educação Física

Os instrumentos de avaliação estão diretamente relacionados ao grau de abordagem dos conteúdos em função dos objetivos propostos. Assim, os professores poderão construir inúmeros instrumentos de avaliação para cada conteúdo e para cada objetivo específico, como por exemplo:
I. Fichas de acompanhamento do desenvolvimento pessoal. II. Relatório de uma atividade em grupo ou fichas de observação com critérios definidos sobre a participação e a contribuição no desenvolvimento de algumas atividades em grupo. III. Relatório de apreciação de um evento esportivo ou de um espetáculo de dança, onde determinados aspectos fossem ressaltados. IV. Ficha de avaliação do professor quanto à capacidade do grupo de aplicar as regras de um determinado jogo, reconhecendo as transgressões e atuando com autonomia.
A alternativa correta é:

A

I e II.

B

I e III.

C

Apenas a II.

D

Todas estão corretas.

E

II e IV.

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Q1724538

Ano: 2018 Banca: Prefeitura de Arapiraca - AL Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: Prefeitura de Arapiraca - AL - 2018 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Educação Física |

Q1724538 Educação Física

A avaliação educacional é um momento importante para que todos os participantes possam perceber seus avanços e os possíveis entraves no processo de aprendizagem. A avaliação em Educação Física escolar deve compreender essa possibilidade para além das quantificações e mensurações nas simples atribuições de notas. Na área de Educação Física, pode-se perceber que nem sempre isso ocorreu: houve momentos em que os gestos esportivos ou a destreza motora foram paradigmáticos. A seguinte situação está de acordo com uma tendência da avaliação na perspectiva crítico-social. Aponte-a:

A

Autoavaliação com a descrição das maiores dificuldades encontradas na unidade esportiva trabalhada no período.

B

Debate sobre os critérios de avaliação a serem adotados na próxima unidade, com elaboração coletiva dos instrumentos de medida.

C

Teste físico com critérios de desempenho pré-estabelecidos e com mínimo de resultado esperado em cada habilidade motora examinada.

D

Aferição quantitativa do domínio afetivo, do domínio cognitivo, da sociabilidade e da destreza.

E

Divisão das medidas entre os demais membros do corpo acadêmico, deixando a responsabilidade para o professor de Educação Física em sua área.

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Q1367866

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física I |

Q1367866 Educação Física

Conforme assinala Zabala (1998), o objeto da avaliação em Educação Física escolar deixa de centrar-se exclusivamente nos resultados obtidos pelos alunos, como era feito na perspectiva esportivista, e se situa prioritariamente no processo ____________________, tanto da classe como de cada aluno.

Assinale a opção que preenche a lacuna de forma correta.

A

educacional

B

ensino-aprendizagem

C

pedagógico

D

aprendizagem motora

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Q1345895

Ano: 2018 Banca: Instituto Acesso Órgão: SEDUC-AM Prova: Instituto Acesso - 2018 - SEDUC-AM - Professor Educação Especial - Educação Física - 20 Horas |

Q1345895 Educação Física

Ao planejar suas aulas, o professor de Educação Física deve levar em consideração o acervo cultural dos alunos. Segundo Daolio (1995) "os movimentos corporais que os alunos possuem extrapolam a influência da escola, são culturais e tem significado". Assim, ao planejar ensinar 'parada de mão' o professor deve levar em consideração que muitos alunos sabem "plantar bananeira", entendendo que:
I - Uma técnica não é melhor que a outra. II - Uma faz parte do conhecimento esportivo sistematizado e a outra do conhecimento cultural popular. III - Não guardam similaridade, o que demandará muito tempo para ensinar a "parada de mãos" corretamente.
DAOLIO, J. A ruptura natureza/cultura na Educação Física. In: DE MARCO, A. (Org.). Pensando a Educação Motora. Campinas: Papirus. 1995
É correto apenas:

A

I, II e III

B

II

C

I e II

D

I

E

III

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Q1345889

Ano: 2018 Banca: Instituto Acesso Órgão: SEDUC-AM Prova: Instituto Acesso - 2018 - SEDUC-AM - Professor Educação Especial - Educação Física - 20 Horas |

Q1345889 Educação Física

A avaliação sob a perspectiva de tendências críticas não pode cair no "reducionismo de um universo meramente técnico de entendimento, sendo necessário a consideração de outras dimensões desse processo como, por exemplo, as significações, implicações e consequências pedagógicas, políticas e sociais". Coletivo de autores. Metodologia do ensino da Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992, p. 103. Sendo assim, sobre a avaliação podemos afirmar que:
I - Se reduz em partes, no início, meio e fim de um planejamento. II - Deve medir, comparar, classificar e selecionar alunos. III - Serve para indagar o grau de aproximação ou afastamento do eixo curricular.
É correto apenas:

A

II é verdadeira.

B

Todas são alternativas falsas.

C

I é verdadeira.

D

II e III são verdadeiras.

E

III é verdadeira.

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Q1339182

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Prova: FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Educação Física |

Q1339182 Educação Física

Um(a) professor(a) prepara uma aula pretendendo que o(a)s aluno(a)s não só aprendam determinado gesto motor, como também reflitam sobre certas normas e valores.

Ao adotar esse procedimento, está levando em conta as categorias:

A

saúde e desempenho físico;

B

saúde e conceitual;

C

desempenho físico e procedimental;

D

procedimental e atitudinal;

E

procedimental e saúde.

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Q1339179

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Prova: FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Educação Física |

Q1339179 Educação Física

Depois de lecionar o conteúdo basquete, o(a) professor(a) avaliou o(a)s aluno(a)s pelo número de cestas que acertaram num total de 10 tentativas. Quanto mais cestas acertadas, maior a nota.

Esse tipo de avaliação é característica da perspectiva:

A

tecnicista;

B

da pedagogia da cultura corporal;

C

sistêmica;

D

psicomotricista;

E

sujeito-atleta.

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Q1339161

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Prova: FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Educação Física |

Q1339161 Educação Física

Comparando-se a outras disciplinas, o planejamento em Educação Física apresenta especificidades que devem ser cuidadosamente consideradas, por trazerem riscos e vantagens. Uma das especificidades da disciplina Educação Física é:

A

não ter conteúdos;

B

ser a mais importante para o(a)s aluno(a)s;

C

ser a única responsável por tratar dos temas relativos ao corpo;

D

possibilitar maior liberdade/flexibilidade para organizar a prática pedagógica;

E

ter que levar em conta a não obrigatoriedade de o(a)s aluno(a)s fazerem as aulas.

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Q1309425

Ano: 2018 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: Crescer Consultorias - 2018 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor - Educação Física |

Q1309425 Educação Física

No planejamento de uma aula, são princípios a serem observados, EXCETO:

A

Objetivos.

B

Avaliação.

C

Didática.

D

Métodos.

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Q1283802

Ano: 2018 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2018 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica II- Educação Física |

Q1283802 Educação Física

Analise a seguinte situação hipotética:
Ao elaborar um plano de aula, Carlos, professor de Educação Física, tem algumas dúvidas sobre os tipos de jogos que ele deve ensinar a seus alunos. Sabendo que ele trabalha com alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental, pode-se afirmar que ele deve utilizar jogos:

A

cooperativos, uma vez que em tais jogos o aluno aprende a competir com seus colegas, fazendo com que a criança se torne cada vez mais preparada para o mundo do trabalho.

B

lúdicos, uma vez que nessa idade não é necessário se preocupar com conteúdos rígidos, bastando que o aluno pratique atividade física de qualquer tipo para que seus corpos permaneçam ativos.

C

que permitam a captação da realidade que cerca a criança, ajudando-a a conhecer a si mesma, os objetos e materiais usados nos jogos, as relações espaço-temporais e as relações com as outras pessoas.

D

que proporcionem desafios individuais, ajudando o aluno a ganhar autonomia para exercer diversas funções sozinho, sem a necessidade de supervisão do professor ou de outros adultos.

E

competitivos, ajudando o aluno a trabalhar com seus colegas, favorecendo, assim, o aprendizado da cooperação e companheirismo por meio de suas relações interpessoais.

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Q1244151

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Rio das Antas - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Edução Física |

Q1244151 Educação Física

“Longe de ser um instrumento de pressão e castigo, a avaliação deve mostrar-se útil para as partes envolvidas” (DARIDO & SOUZA JÚNIOR, 2014).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre avaliação.

( ) Do ponto de vista do estudante, a avaliação é um instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, possibilidades e dificuldades.
( ) Para a escola, a avaliação permite reconhecer prioridades e localizar ações educacionais que demandam maior apoio.
( ) A avaliação deve oferecer ao professor elementos para uma reflexão contínua sobre sua prática, no que se refere à escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias.
( ) A avaliação em Educação Física deve considerar a observação, a análise e a conceituação de elementos que compõem a totalidade da conduta humana.
( ) A avaliação da aptidão física deve ser prioridade da Educação Física escolar.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V • V

B

V • V • V • V • F

C

F • V • V • V • F

D

F • V • F • V • V

E

F • V • F • V • F

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Q1109865

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de São João del Rei - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de São João del Rei - MG - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q1109865 Educação Física

A avaliação é um instrumento fundamental para diagnosticar os conhecimentos das crianças, melhorar o processo de ensino-aprendizagem, bem como adotar estratégias e métodos diversificados, atendendo às necessidades de cada aluno.

Com relação à avaliação em Educação Física, assinale a alternativa incorreta.

A

A avaliação diagnóstica conduz à adoção de estratégias de diferenciação pedagógica e contribui para elaborar, adequar e reformular o projeto curricular de turma, facilitando a integração escolar do aluno, apoiando a orientação escolar e a vocacional.

B

A avaliação formativa assume carácter contínuo e sistemático, e visa à regulação do ensino e da aprendizagem, recorrendo a uma variedade de instrumentos de recolha de informação, de acordo com a natureza das aprendizagens e dos contextos em que ocorrem.

C

A autoavaliação permite desenvolver nos alunos uma atitude reflexiva, de questionamento e de controle, permite-lhes, simultaneamente, consciencializar as aprendizagens feitas e, nesse sentido, contribui para melhorar a qualidade dessas aprendizagens.

D

A avaliação é de responsabilidade do professor, centro da aprendizagem, construtor e detentor do conhecimento. O educador tem consciência da sua intervenção uma vez que este ato implica tomar consciência da ação para adequar o processo educativo às necessidades das crianças e do grupo e à sua evolução.

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Q1100452

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Educação Física |

Q1100452 Educação Física

As concepções de avaliação dependem das concepções mais gerais de escola, didática, metodologia de ensino e aprendizagem. Sobre essas concepções de avaliação em Educação Física, assinale a alternativa correta.

A

Na concepção da Escola Tradicional, o aluno deve ser um ente ativo e participativo na tomada de decisões que impactam tanto no plano de ensino como no plano de aluno do professor.

B

Na concepção da Escola Nova, o professor transmite conhecimentos ao aluno, que aprende de forma passiva; a avaliação usa uma medida, através de uma prova, que atribui ao aluno uma nota fria, que não serve para reformular o processo, e mede apenas habilidades cognitivas.

C

Na concepção pós-moderna de educação, o aluno constrói parte do currículo escolar por meio de aulas exteriores à escola, como aula de natação em instituição especializada de cunho privado. Nesse caso, parte da nota escolar é compartilhada com o professor da escola de natação. O restante fica dividido entre o professor da disciplina na escola e a nota atribuída pelo próprio aluno em uma autoavaliação.

D

Na concepção tecnicista, o professor dita todas as regras de progressão do aluno no ensino. Este fica submetido, portanto, a uma avaliação técnica trimestral, na qual são testadas as habilidades retóricas e motoras do educando.

E

Na concepção progressista, o professor, orientador da aprendizagem, faz diagnósticos, considera a capacidade de aprendizagem do aluno e se autoavalia; o aluno, sujeito da aprendizagem, é mais crítico e também se autoavalia; a avaliação é contínua e serve para a reorientação do processo.

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Q1100451

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Educação Física |

Q1100451 Educação Física

Sobre avaliação em Educação Física, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação deve servir para problematizar a ação pedagógica, e não apenas para atribuir um conceito ao aluno.

B

O processo de avaliação em educação física obedece aos mesmos critérios específicos dos processos educativos de outras disciplinas escolares.

C

O processo de avaliação deve ser isolado dos demais processos educativos.

D

A avaliação pode ser definida como um julgamento que se baseia na opinião pessoal do professor para a tomada de decisões.

E

Os processos de avaliação em educação física escolar deveriam obedecer a critérios metodológicos mais próximos daqueles desenvolvidos para os esportes de rendimento.

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Q1094139

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Educação Física |

Q1094139 Educação Física

É desejável que o professor de educação física consiga realizar projetos de intervenção pedagógica na escola segundo uma orientação interdisciplinar. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta a uma ação/dinâmica pedagógica centrada na interdisciplinaridade.

A

solicitar aos alunos uma pesquisa que vise a compreender os aspectos que determinam a obesidade, bem como uma proposta de intervenção por meio de projeto a ser executado na escola

B

realizar práticas de exercícios de alongamento e flexibilidade, utilizando bola, elástico e demais implementos

C

promover com os alunos a elaboração de novos jogos, integrando as regras de duas modalidades esportivas distintas

D

promover aulas que utilizem a música nas práticas corporais que envolvem dança e atividades rítmicas expressivas

E

inserir a leitura como forma de compreender a história dos conteúdos da cultura corporal

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Q1094131

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Educação Física |

Q1094131 Educação Física

Tomando como pressuposto o seguinte objetivo para o aluno: enfrentar desafios, colocando em situações de jogo e competições, respeitando as regras e adotando uma postura cooperativa, e os seguintes aspectos avaliativos: avaliar se ao aluno aceita as limitações impostas pelas situações de jogo, tanto no que se refere às regras quanto no que diz respeito à sua possibilidade de desempenho e à interação com os outros, tolera pequenas frustrações, é capaz de colaborar com os colegas, mesmo que estes sejam menos competentes, e participa do jogo com entusiasmo, assinale a alternativa que apresenta a ação metodológica avaliativa do professor que mais bem se adequa ao objetivo e aos critérios avaliativos expressos.

A

prova de conhecimento sobre aspectos táticos dos jogos desenvolvidos nas aulas

B

prova de conhecimento de regras sobre os jogos desenvolvidos nas aulas

C

trabalho escrito sobre o tema “competições na escola”

D

registro de observações a partir das atitudes dos alunos quando participam de jogos

E

registro de frequência e participação nas aulas

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Q1081192

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Física |

Q1081192 Educação Física

O professor de Educação Física, de uma determinada escola, não estava contente em lecionar somente desportos em suas aulas (futsal, vôlei, basquete...), sendo assim, decidiu trabalhar danças étnicas e a cultura afro brasileira como temas cognitivos à realidade de seus alunos. Para verificar o que os alunos já possuíam de informação, o professor solicitou que organizassem seus conhecimentos em seus cadernos, para posteriormente abordarem o assunto. Na abordagem cultural, essa abordagem inicial é conhecida como avaliação:

A

somativa.

B

formativa.

C

processual.

D

somatória.

E

diagnóstica.

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Q1081184

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Física |

Q1081184 Educação Física

A Educação Física desempenha papel fundamental, juntamente com outras áreas do conhecimento, na formação dos sujeitos e, isso implica na reflexão sobre o papel da avaliação escolar que legitime, garanta e aprimore a relevância dessas formas de conhecimento. Nesse sentido, a avaliação, na Educação Física, deve:

A

ser a quantificação dos conhecimentos adquiridos.

B

ser o ponto de partida para a construção de novas relações e rede de significados.

C

valorizar a ação pedagógica do professor diante do seu aluno.

D

ser o momento de aprovar ou reprovar o aluno.

E

classificar os alunos nos diferentes níveis de aprendizagens.

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Q1043433

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1043433 Educação Física

Leia atentamente o trecho a seguir e assinale a alternativa que o complete corretamente.
Ao elaborar o Plano de Ensino de Educação Física para o Ensino Fundamental, o professor Rodrigo apresenta aos seus alunos a proposta de ensino e aprendizagem da modalidade atletismo, tomando por base a obra de Darido e Souza Jr. (2007), que propõe sistemática de ensino de vivências de brincadeiras de corridas, pesquisa sobre provas atléticas, produções,

A

leituras e cópias de textos sobre o tema.

B

leituras de textos sobre o tema, discussões e debates.

C

cópias de textos e filmagens sobre competições de atletismo.

D

visita a uma pista oficial, testando os alunos com potencial esportivo.

E

criação de um ranking dos alunos com melhores resultados atléticos.

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Q1043090

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Serrana - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q1043090 Educação Física

Segundo Fonseca (2009), para que se observe a aprendizagem, é necessário que se estabeleça uma conexão entre estímulos e respostas, o que só é possível pela capacidade do ser humano de se concentrar em estímulos sensoriais relevantes, eliminando ou inibindo os estímulos irrelevantes. Essa capacidade é denominada

A

interferência contextual.

B

atividade extraneuronal.

C

discriminação sensitivo-motora.

D

capacidade seletiva da atenção.

E

capacidade perceptiva da atenção.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Sobre planejamento e avaliação na educação física escolar em educação física

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