Questões de Educação Física - Modalidades Esportivas para Concurso - Página 269

Q2047516

Ano: 2019 Banca: IF-MS Órgão: IF-MS Prova: IF-MS - 2019 - IF-MS - Educação Física |

Q2047516 Educação Física

Dentre os conteúdos que podem ser apresentados na educação física escolar, as lutas são um dos que possivelmente encontram mais resistência. Essa resistência é atribuída à falta de material, de espaço e até mesmo pela questão da violência. No entanto, o conteúdo lutas pode ser utilizado como uma possibilidade pedagógica no contexto escolar. Diante da leitura do texto apresentado, analise as proposições abaixo e assinale a alternativa correta:
I. Na escola, o conteúdo lutas pode oportunizar ao aluno a possibilidade de debater uma infinidade de temas sociais, como violência na escola, torcida organizada, bullying e outros. II. Na escola, o conteúdo lutas deve ter como principal objetivo a formação de atleta de rendimento para as competições esportivas que ocorrem por todo o Brasil. III. O conteúdo lutas deve ser utilizado apenas nas escolas que tenham estrutura e material adequado para os alunos, como luvas, protetor de cabeça, caneleira e outros. IV. O conteúdo lutas na escola deve ser conduzido apenas por um professor habilitado, como, por exemplo, um faixa preta em judô. V. O conteúdo lutas, quando bem trabalho na escola, pode possibilitar, além dos benefícios sociais (respeito, disciplina, formação do caráter etc.), uma vertente de trabalho corporal.
Está correto somente o item:

A

I e V

B

I e III

C

I, III, e V

D

I, II, III, e V

E

I, III, IV e V

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Q2046919

Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: IF-PB Prova: IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor - Educação Física |

Q2046919 Educação Física

A Educação Física (EF), componente curricular obrigatório da educação básica, trabalha com um conhecimento específico dentro da escola: a cultura corporal de movimento, a qual engloba esportes, ginásticas, lutas, jogos e brincadeiras, atividades rítmicas e expressivas. Sobre o tema, assinale a afirmativa incorreta.

A

A apropriação de tais conhecimentos exige um envolvimento corporal com os conteúdos, uma experiência vivenciada com o corpo.

B

Aulas de EF são, portanto, um espaço de aprendizado desses conhecimentos, os quais também podem ser vivenciados em outros espaços educativos, dentro da própria escola ou em clubes, praças, escolas de esporte, academias de ginástica, entre outros.

C

Uma dimensão importante, embora não exclusiva, do aprendizado desses conhecimentos diz respeito ao corpo, à expressão corporal, ao resto, às habilidades, às técnicas, à tática e à execução de movimentos.

D

Em pesquisa na qual foi investigada a prevalência de inatividade física entre adolescentes, por meio de uma metanálise de artigos publicados em bases de dados, os resultados estratificados por sexo foram bastante heterogêneos e as taxas de prevalência de inatividade variaram de 2% a 80% entre os homens e de 14% a 91% entre as mulheres.

E

Pesquisas em aulas de EF têm identificado diferenças e desigualdades de gênero no acesso de crianças e jovens à cultura corporal de movimento. Por outro lado, semelhanças expressas em aulas de EF têm desmotivado o desenvolvimento de um conjunto significativo de pesquisas sobre as relações de gênero presentes em turmas mistas – aquelas em que meninas e meninos fazem aulas de EF juntos.

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Q2046916

Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: IF-PB Prova: IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor - Educação Física |

Q2046916 Educação Física

Os jogos desportivos coletivos têm sido praticados por crianças, adolescentes e adultos das mais diferentes etnias e culturas desde sua origem. Podem se constituir por modalidades como voleibol, handebol, futebol de salão, basquete entre outras. Acerca do assunto, assinale a alternativa correta.

A

O fator determinante para o ingresso de um aluno iniciante em uma prática esportiva extracurricular se designa como fato genético, ou seja, primeiramente ele tem que gostar do que está praticando.

B

Nos dias atuais, a mídia abre um grande espaço para as modalidades esportivas individuais, logo o índice da popularidade desses esportes vem crescendo de forma significativa em relação às décadas passadas.

C

Os esportes individuais encontram-se em uma posição indiscutível de destaque e essa visibilidade desperta nas crianças a vontade de ser como um ídolo, viver o momento de fazer o ponto e o desejo de praticar esporte.

D

O aluno atualmente aprende, mais por si próprio em seus momentos de lazer, como praticar esportes nos campos de areia e na rua, do que com um professor que, em alguns casos, não possuí o embasamento teórico e o planejamento necessários para chegar a um resultado satisfatório de aprendizado.

E

A escola é a célula de origem da iniciação esportiva e perpassa sua influência às diferentes (escolinhas e clubes) que atualmente se desenvolvem. Sendo assim, várias escolas oferecem aos seus alunos atividades esportivas no contra turno escolar, ou seja, as Práticas Esportivas Extracurriculares podem estar integradas ao Projeto Político Pedagógico da escola e ser uma saída para o ensino dos esportes coletivos.

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Q2033907

Ano: 2019 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Apodi - RN Prova: FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Apodi - RN - Professor de Educação Física |

Q2033907 Educação Física

A dança é uma ação representativa da cultura humana. Essa atividade pode ser considerada como linguagem social que permite a transmissão de sentimentos, emoções da afetividade vivida, do trabalho, dos costumes, hábitos, da saúde, etc.
Para o ensino da dança, deve-se levar em consideração o seu aspecto expressivo que se contrapõe com a formalidade técnica em sua execução pedagógica. Desta forma, em relação ao conteúdo expressivo da dança nas aulas de Educação Física, é correto abordar os seguintes temas:

A

as ações da vida diária, os estados afetivos, as sensações corporais e o mundo do trabalho e da escola.

B

comportamento pessoal, formas de expressões, trajetos, volumes, direções e orientações.

C

harmonia corporal, cadências, estruturas rítmicas e os problemas sócio-políticos atuais.

D

tensões musculares, relaxamento, alongamentos, os seres e fenômenos do mundo animal, vegetal e mineral e explosão.

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Q2033902

Ano: 2019 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Apodi - RN Prova: FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Apodi - RN - Professor de Educação Física |

Q2033902 Educação Física

A cultura corporal de movimento aparece no sentido de ser socialmente compartilhada, como prática integradora entre seus participantes. Essa valorização social das práticas corporais de movimento aumentou consideravelmente as pesquisas científicas e filosóficas dos exercícios, das atividades físicas e da motricidade. As práticas corporais fora do meio escolar são muito valorizadas. , pois assumem a responsabilidade de formar cidadãos capazes de posicionar-se criticamente diante das novas formas da cultura corporal de movimento, como os esportes com fim de espetáculo dos meios de comunicação, as atividades de academia, as práticas alternativas. Outro fator importante da Educação Física é integrar o aluno na cultura corporal de movimento, formando um cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la, possibilitando-o a usufruir dos jogos, dos esportes, das atividades rítmicas e das danças, das ginásticas e práticas de aptidão física.
Neste sentido, o Brasil se mostra com imensas características culturais, muito entremeadas das diversas culturas que compõem o povo brasileiro e que diretamente influenciou o surgimento das inúmeras manifestações como por exemplo,

A

o jiu jitsu, uma espécie de ginástica nascida nos Estados Unidos e difundida para países como Mongólia, Japão e China.

B

a capoeira, genuinamente brasileira e criada pelos escravos africanos trazidos para o país, como forma de expressão de liberdade e comunicação.

C

o voleibol, esporte que cresceu muito no nosso país nos últimos anos, mas não consegue seu reconhecimento nunca tendo ganho uma olimpíada.

D

o frevo, expressão máxima da cultura pernambucana e que se compõe de ritmos rurais da região sul do país.

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Q2032120

Ano: 2019 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Quadra - SP Prova: CONSULPAM - 2019 - Prefeitura de Quadra - SP - Professor de Educação Física |

Q2032120 Educação Física

Em uma partida de basquete, um jogador pega o rebote de uma tentativa de arremesso do time rival e rapidamente faz o passe para o seu colega, armando assim o contra-ataque. O mecanismo reativo que possibilitou ao jogador obter sucesso no lance é denominado:

A

Tempo de velocidade.

B

Tempo de reação.

C

Velocidade de contração.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q2032108

Ano: 2019 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Quadra - SP Prova: CONSULPAM - 2019 - Prefeitura de Quadra - SP - Professor de Educação Física |

Q2032108 Educação Física

Para realizarmos uma boa aterrisagem de salto é necessário:

A

Uma boa capacidade de aceleração, ou seja, desenvolvimento de fase concêntrica do movimento.

B

Ter qualidade técnica, especialmente relacionada à desaceleração, distribuindo o peso durante a tripla flexão.

C

Realizar um movimento rápido que vá na direção oposta à da força gravitacional, em tripla extensão.

D

Nenhuma das alternativas está correta.

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Q2027681

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Conde - PB Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Conde - PB - Professor B - Educação Física |

Q2027681 Educação Física

“Explora o conjunto das práticas corporais caracterizadas por movimentos rítmicos, organizados em passos e evoluções específicas, muitas vezes também integradas a coreografias.” O trecho extraído do BNCC (2017), trata de uma unidade temática existente nas práticas corporais tematizadas na Educação Física Escolar.

Assinale a alternativa correta quanto à temática em questão.

A

Brincadeiras e jogos

B

Dança

C

Ginásticas

D

Esportes .

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Q2027601

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Educação Física |

Q2027601 Educação Física

As provas de corridas com barreiras e obstáculos no Atletismo tem modalidades femininas e masculinas, que são divididas em

A

100 metros (masculino), 110 metros (masculino), 800 metros (feminino) e 3000 (masculino)

B

100 metros (feminino), 110 metros (masculino), 400 metros (masculino e feminino), 2000 e 3000 metros (masculino e feminino)

C

200 metros (feminino), 400 (masculino), 800 metros (feminino e masculino) e 1500 e 1800 metros (feminino e masculino)

D

110 metros (feminino e masculino), 200 metros (feminino e masculino), 400 metros (feminino e masculino) e 800 metros e 1500 metros (masculino e feminino)

E

110 metros (feminino), 200 metros (masculino), 400 metros (feminino) e 3000 metros (masculino).

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Q2027600

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Educação Física |

Q2027600 Educação Física

Os esportes são muito variados e alguns são adaptados para que sua prática atinja cada vez mais pessoas e seja uma forma de iniciar os participantes nas diversas modalidades que existem. Quando se fala do mini-basquetebol, pode-se entender que:

A

é um jogo para crianças com menos de 12 anos, afim de facilitar o aprendizado de forma divertida.

B

sua aplicação é feita com crianças de até 10 anos, pois a partir dessa idade estão preparadas para iniciar no basquete profissional.

C

e aplicado com crianças de 02 aos 06 anos de idade, com material adequado à faixa etária.

D

é um jogo feito com pessoas de baixa estatura que podem ser crianças, adolescentes e adultos.

E

é um jogo idêntico ao basquete profissional para crianças de até 09 anos, com aplicação dos fundamentos e regras oficiais.

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Q2027599

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Educação Física |

Q2027599 Educação Física

O Futebol de 5 é exclusivo para deficientes visuais e caracteriza-se por ser adaptado na quadra de futsal. Sobre a equipe que pratica esta modalidade de desportiva, pode-se afirmar que

A

possui 05 jogadores, sendo todos portadores de deficiência visual parcial ou total.

B

tem 05 jogadores em quadra de jogo, mais um “chamador’’ que fica na linha lateral da quadra orientando verbalmente os demais jogadores.

C

possui 05 jogadores, sendo que três são completamente cegos e dois jogadores com visão completa.

D

na equipe, os jogadores ficam com a visão descoberta para que aqueles jogadores que tem resíduo visual possam garantir vantagem no jogo.

E

a equipe tem 05 jogadores, sendo um goleiro com visão total e 04 jogadores cegos na linha, que usam uma venda nos olhos para deixá-los em condições iguais.

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Q2027597

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Educação Física |

Q2027597 Educação Física

Qual é o fundamento do Voleibol que é mais indicado para a recepção do saque e que é realizado com os braços estendidos à frente do corpo?

A

Cortada.

B

Bloqueio.

C

Manchete.

D

Toque.

E

Rebote.

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Q2027596

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Educação Física |

Q2027596 Educação Física

Sobre as substituições no jogo de Futsal, pode-se dizer que:

A

o jogador poderá sair da quadra por qualquer parte desta.

B

as substituições podem ser realizadas com a bola em jogo ou fora do jogo.

C

o jogador substituto entrará no jogo pela linha de fundo.

D

as substituições devem ser informadas ao árbitro e só podem ser feitas com a autorização deste.

E

o jogador substituto pode entrar em quadra, com o jogador substituído dentro da mesma.

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Q2027594

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Educação Física |

Q2027594 Educação Física

As danças têm várias manifestações e podem se caracterizar por aspectos folclóricos e regionais, representando a cultura de um povo ou região. Quais danças são típicas da região Nordeste?

A

Quadrilha, Maracatu, Xaxado e Frevo.

B

Catira, Chula, Cancan e Balé.

C

Quadrilha, Coco, Carimbó e Xaxado.

D

Fandango, Lambada, Frevo e Forró.

E

Lambada, Samba, Valsa e Xote.

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Q2027593

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Educação Física |

Q2027593 Educação Física

O goleiro é o jogador da equipe que tem por objetivo interromper a passagem da bola em direção à meta. Ao goleiro do Handebol, é permitido:

A

tocar a bola com qualquer parte do corpo, sempre que estiver numa tentativa de defesa na área do gol.

B

sair da área de gol com a bola e participar da partida na área de jogo.

C

permanecer na área do gol durante a partida inteira, sem poder sair dela.

D

sair da área de gol com a bola controlada.

E

defender a bola com todas as partes do corpo em qualquer lugar da área de jogo.

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Q2027588

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Educação Física |

Q2027588 Educação Física

A dança educativa no espaço escolar tem objetivos e especificidades em sua abordagem que integram os indivíduos em seu contexto cultural, unindo suas particularidades e características próprias. No contexto escolar, como as aulas de dança podem acontecer, possibilitando o alcance desses objetivos?

A

Os alunos devem ser separados entre os que já dançam e os que não dançam, e distribuídos em pequeno grupo, para assimilação individualizada dos movimentos.

B

Os conteúdos abordados na aula devem ser divididos na maior quantidade possível de danças específicas, para que assim os alunos saibam muitos movimentos para mostrá-los em apresentações.

C

Os padrões de movimentos devem ser perfeitamente realizados por todos os alunos, gerando o entendimento que a dança se baseia em fins estéticos e coreográficos.

D

A dança deve ser abordada na liberdade dos movimentos oriundos das improvisações e espontaneidade dos alunos, baseada na criatividade e nos movimentos que conseguem realizar.

E

Nas aulas, as técnicas das danças devem ser bem enfatizadas, mostrando que a turma inteira deve dançar e buscar a perfeição na execução dos movimentos, ensaiando coreografias.

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Q2027587

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Educação Física |

Q2027587 Educação Física

Na marcha atlética, o atleta precisa manter um ritmo de passos, em que pelo menos um dos pés deve estar em contato com o solo.
As provas oficiais desta modalidade são divididas em quais distâncias?

A

10km e 25km.

B

20km e 50km.

C

30km e 50km.

D

10km e 40km.

E

35km e 55km.

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Q2027586

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Educação Física |

Q2027586 Educação Física

Em alguns esportes coletivos, a posse da bola é fundamental para que a equipe possa atingir os seus objetivos no jogo. No Basquetebol, a situação na qual os jogadores posicionam-se, a fim de obter a posse da bola, recuperando-a, após um arremesso não convertido, é chamada de:

A

Jump.

B

Rebote.

C

Finta.

D

Cesta de 3 pontos.

E

Enterrada.

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Q2027585

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Educação Física |

Q2027585 Educação Física

Para Rudolf Laban (1978), a dança tem em seu contexto originário os esforços, que se manifestam, no movimento, que é composto pelos fatores:

A

peso, ritmo, movimento e transferências.

B

deslocamentos, giros, rotações e peso.

C

tempo, espaço, coordenação motora e ritmo.

D

transferências, quedas, saltos e deslocamentos.

E

peso, tempo, espaço e fluência.

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Q2027584

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Educação Física |

Q2027584 Educação Física

No atletismo existem as provas combinadas que envolvem várias modalidades e são realizadas em mais de um dia. O Decatlo é uma modalidade do atletismo que abrange 10 provas, que são:

A

100 metros rasos, salto em distância, arremesso de peso, salto em altura, 400 metros rasos, 110 metros com barreiras, lançamento do disco, salto com vara, lançamento de dardo e corrida de 1.500 metros.

B

200 metros rasos, salto em distância, arremesso de peso, salto triplo, lançamento de dardo, salto com vara, 110 metros com barreira, corrida de 800 metros, lançamento de disco e corrida de 1500 metros.

C

100 metros rasos, 200 metros rasos, 400 metros rasos, 110 metros com barreiras, 800 metros, 1500 metros, lançamento de dardo, salto em altura, lançamento de disco e salto triplo.

D

200 metros rasos, salto em distância, 110 metros com barreiras, arremesso de disco, salto com vara, lançamento de dardo, 400 metros, salto em altura e lançamento de martelo e 800 metros.

E

100 metros rasos, arremesso de peso, salto triplo, 200 metros rasos, lançamento de disco, salto com vara, 110 metros com barreiras, lançamento de martelo, salto triplo e lançamento de dardo.

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Questões de Concurso Sobre modalidades esportivas em educação física

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