A dança faz parte da educação física como cultura corporal do movimento sem perder sua identidade, sendo diferenciada no contexto educacional por seus objetivos. Assinale a alternativa que NÃO corresponde com a proposição acima:

Todas as práticas da cultura corporal de movimento possuem expressividade e ritmo. Acerca do contexto acima assinale a alternativa INCORRETA:

Tem como objetivo principal a interação social e reúne elementos de todas as modalidades da ginástica. A informação acima refere-se a;

As lutas de judô são praticadas num tatame de formato quadrado (de 14 a 16 metros de lado). Cada luta dura até 5 minutos. Assinale a alternativa CORRETA referente a algumas regras do judô:

As Práticas Corporais se apresentam como manifestações culturais que podem possibilitar condições para a ampliação do número de praticantes, por conta de sua condição atrativa, assim como sua riqueza cultural, agregando sentido e significado à construção da formação integral, facilitando o vínculo dos participantes com os processos educativos formais . A respeito de algumas práticas corporais de aventura assinale a alternativa CORRETA que corresponde a Parkour:

A capoeira é formada por movimentos de ataque (golpes) e defesa (esquivas) e até mesmo os coreográficos podem ser utilizados para atacar ou para se defender. Assinale a alternativa CORRETA acerca dos golpes da capoeira:

Segundo o Colégio Americano de Medicina Esportiva, fortes evidências científicas apontam os benefícios do treinamento com pesos para diferentes populações. Para a prescrição correta dos programas de treinamento, muitas variáveis podem ser manipuladas a fim de fornecer volume e intensidade de estímulo adequados. Assinale a opção que NÃO apresenta uma das formas de manipular a INTENSIDADE do treinamento com pesos:

Qual a dança popular brasileira foi descrita abaixo?

Bailado guerreiro desenvolvido por homens, dançadores e cantadores, todos comandados por um mestre, denominado “macota”. Os participantes usam um bastão de madeira com cerca de 60 centímetros de comprimento. Os bastões são batidos uns nos outros, em ritmo firme e compassado. Essas pancadas presidem toda a dança, funcionando como marcadoras do pulso musical. A banda que anima o grupo é composta por atabaques, pandeiros, às vezes violas de doze cordas. As cantigas são puxadas pelo “macota” e respondidas pelo coro.

Fundamentos são práticas que auxiliam no desenvolvimento das lutas, tanto de corpo a corpo quanto as de distância. Esquivar-se significa:

Os elementos corporais na Ginástica Rítmica, são ações motoras que norteiam essa modalidade em nível de julgamento, pois são as dificuldades previstas no Código de Pontuação da Federação Internacional de Ginástica. Assinale a alternativa que não faz parte desses elementos corporais:

Que nome se dá uma espécie de apelido ou denominação local que damos, aqui no Brasil, para um conjunto de movimentos submersos que complementam e otimizam a eficácia das saídas e viradas do nado Peito?

Sobre as regras e penalidades no Futsal, não é correto afirmar que:

Sobre qual modalidade esportiva, refere-se a técnica descrita abaixo?

As fases: concentração, empunhadura, corrida, encaixe, entrada-impulsão, pêndulo, elevação-giro, transposição, queda.

Na tradicional prova dos 100 metros do atletismo, qual via metabólica é predominante durante esta prova?

Atletismo é a prática esportiva mais antiga, que é conhecida como esporte-base. Isso porque as suas modalidades compreendem os movimentos mais comuns para as pessoas desde a Antiguidade: corrida, lançamentos e saltos. As provas atléticas são divididas em provas de pista e de campo. Assinale a alternativa que contém somente prova de pista.

Considerando os aspectos históricos relacionados à dança, indique as afirmações CORRETAS:

I - A dança pode ser considerada uma das primeiras manifestações da expressão da humanidade.

II - O ser humano utilizou a dança como linguagem corporal, simbolizando alegrias, tristezas, fertilidade, vida e morte, para celebrar o amor, a guerra, a paz, ou seja, em todas as épocas e espaços geográficos, ela representou diversos aspectos da vida humana.

III - As danças passaram a ser realizadas nos salões da nobreza real. Sendo que, a partir do século 17, principalmente na França, o seu desenvolvimento artístico passou por uma valorização da técnica e uma sistematização, por meio de códigos e terminologias que vieram a se tornar universais.

IV - No fim do século 19 e começo do século 20, começa a florescer um movimento contra a formalização da dança. Dessa forma, as duas correntes, moderna e acadêmica tradicional, passaram a ter divergências estruturais em suas teorias filosóficas fundamentais.

V - A dança, aos poucos, tornou-se uma arte autônoma e livre dos bailados, passando por algumas mudanças, como a libertação das técnicas acadêmicas e inovação pela mímica, pantomima, com maior exploração dos movimentos, do espaço e do tempo.

VI - Em 1997, a dança foi incluída como uma disciplina nos Parâmetros Curriculares Nacionais, resgatando a formação acadêmica tradicional baseada na técnica, devido a sua importância histórica.

Assinale a alternativa que contém as afirmações CORRETAS:

A dança está inserida na escola tanto como uma das quatro linguagens artísticas na disciplina de Artes, quanto como um dos conteúdos da disciplina de Educação Física (Brasil, 2002). Dessa forma, encontramos na literatura recente que trata da Educação Física Escolar, mais especificamente no ensino médio, propostas metodológicas para o desenvolvimento da dança na escola, orientando sua condução de forma a atingir, entre outros, os seguintes objetivos:

I - Resgatar, de forma natural e espontânea, as manifestações expressivas da nossa cultura.

II - Utilizar o corpo em movimento para estimular a expressão de sentimentos e emoções que auxiliam na integração social.

III - Proporcionar ao estudante a compreensão de sua capacidade de movimento, mediante um maior entendimento de como seu corpo funciona.

IV - Compreender as identidades dos diversos grupos que produziram e reproduziram a gestualidade que caracteriza as danças populares e folclóricas.

V - Desenvolver os fundamentos e gestos técnicos de diversos estilos de dança, ampliando os repertórios de coreografias para promover a participação dos estudantes em eventos culturais e festivais de dança.

Assinale a alternativa que contém as assertivas CORRETAS:

A ginástica teve forte impulso a partir de sua sistematização em países como Alemanha, França e Suécia, que criaram formas de treinamento e métodos para tornar o corpo mais forte, saudável, disciplinado, padronizado e mais bonito. O Brasil, ao longo do século 19, seguiu as mesmas orientações da concepção europeia e neste cenário a ginástica foi introduzida no sistema educacional brasileiro.

Sobre a ginástica no universo da Educação Física no Brasil, é CORRETO afirmar:

I - A Educação Física brasileira, desde o final do século 19, até meados da década de 60, teve influência hegemônica dos métodos ginásticos europeus, quando perdeu espaço e sofreu a influência do método desportivo generalizado.

II - No ensino médio, os problemas de infraestrutura das escolas e a especificidade de equipamentos, espaço e materiais limitam a prática da ginástica. Uma alternativa para transpor essa barreira é o desenvolvimento da ginástica geral, por englobar os tipos de ginástica de competição, a dança, as atividades acrobáticas com e sem aparelhos e também as expressões folclóricas sem fins competitivos.

III - No ensino médio, devido à maturação fisiológica e aos altos índices de obesidade, a ginástica deve ser trabalhada de forma exclusivamente prática com exercícios calistênicos e exercícios resistidos (corridas, saltos, arremessos, flexões, agachamentos, etc), com 3 a 4 séries de 8 a15 repetições, de acordo com o estágio de aptidão física da turma.

IV - No ensino médio, o estudo da ginástica, além de estimular a prática da atividade física, deve levar o aluno a refletir sobre a influência nos seus gestos e nas necessidades exercidas pela sociedade em que vive, feitas principalmente por intermédio das tecnologias da informação e comunicação, que mostram, entre outros, a ginástica esportivizada, a ginástica de academia, os modismos que ditam padrões de estética corporal e de comportamento.

V - São manifestações da ginástica presentes no contexto social, e, por isso, legítimos de serem trabalhados na escola: ginástica de condicionamento ou de academia; ginástica terapêutica; ginástica alternativa; ginástica laboral; ginástica competitiva; ginástica demonstrativa ou geral.

Assinale a alternativa que contém as assertivas CORRETAS:

Na atualidade, é inegável a presença da ginástica no cotidiano das pessoas. Ela pode ser encontrada nos mais diversos espaços sociais, nas escolas, nos parques, nas empresas e indústrias, em competições esportivas, academias e nas mais diferentes possibilidades de prática: ginástica para a saúde, competição e demonstração.

Sobre a ginástica, é correto afirmar, EXCETO:

As crianças e jovens com deficiência física possuem necessidades variadas.
E para que o aluno com deficiência tenha autoconceito positivo, ele deverá sentir-se pertencente a um grupo e não apenas fazendo parte dele. Nas aulas de Educação Física, várias atividades/jogos/esportes são utilizadas como opções de propostas inclusivas e simulação de algumas deficiências. Baseando-se nessa informação, identifique, a seguir, os itens certos e os itens errados.
( ) Goalball. ( ) Futebol de 5. ( ) Voleibol sentado. ( ) Queimada. ( ) Pique-pega.
A opção que apresenta a sequência correta, de cima para baixo, é: