Durante uma aula de Zumba, em um dia muito quente, um aluno sentiu-se mal, apresentando tontura e sudorese, seguidas de um breve desmaio, com perda momentânea da consciência. Em relação aos procedimentos de socorros de urgência, nessa situação, o professor deve, EXCETO:

As atividades rítmicas e expressivas são manifestações da cultura corporal que têm como características comuns a intenção de expressão e comunicação. Um exemplo dessas atividades é aquela "transmitida de geração em geração, constituída por palavras que geralmente rimam e com muitas repetições, conferindo-lhe um carácter musical que facilita a rápida memorização. Caracterizam-se ainda por combinar gestos simples, ritmados e expressivos que acompanham uma música canônica."

A atividade rítmica descrita é:

Complete as lacunas, abaixo:

"_________________ é uma das maneiras mais divertidas e adequadas para ensinar, na _________________, todo o potencial de _________________ do corpo humano. Enquanto mexem o tronco, as pernas e os braços, os alunos aprendem sobre o ____________________________. Introduzir a dança na escola equivale a um tipo de alfabetização." Débora Barreto.

Após análise, assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna citada acima:

Constituem elementos integrantes da dança moderna:

São características da dança contemporânea, EXCETO:

A dança é uma linguagem artística. Seus signos são os movimentos. É uma "escrita hieroglífica", onde os elementos possuem sua tradução significativa a partir das relações que estabelecem dentro do conjunto da cena. Na dança os fundamentos essenciais são, EXCETO:

"Na dança a arte da composição estética dos movimentos corporais, cuja origem se dá quando surge a necessidade de apresentar uma ideia ou sentimento a um público, através de movimentos corporais expressivos, passando de ritualísticos para cênicos ou espetaculares. Arte essa que se desenvolveu, paralelamente com a arte teatral, quando vai deixando de ser um ato de catarse e de elo com o divino, para servir de diversão e propagação cultural."

A descrição refere-se a:

Em relação ao Tempo de Osaekomi, de acordo com a Confederação Brasileira de Judô, para todas as classes e sexos, obedecerá:

Analise os itens a seguir sobre a história do judô:

I.Judô é uma arte marcial praticada como esporte.

II.Foi criado, como arte marcial, por Jigoro Kano em 1882, sendo o judô uma adaptação do jiu-jitsu.

III.O judô tem por objetivos, dentre outros, desenvolver técnicas de defesa pessoal, fortalecer o corpo, o físico e a mente de forma integrada.

IV.Foi considerado esporte oficial no Japão no final do século XIX.

Dos itens analisados está (ão) CORRETO (S), apenas:

Visando fortalecer o caráter filosófico da prática do judô e fazer com que os praticantes do judô crescessem como pessoas, o mestre Jigoro Kano idealizou um código moral baseado em oito princípios básicos.

São princípios desse código, EXCETO:

No voleibol temos a figura do líbero, posição que foi introduzida em 1998, esse jogador é especializado nos fundamentos de recepção e defesa sendo seu jogo limitado, que o impede de desenvolver vários fundamentos. Dentre as limitações do líbero, está a área de atuação em quadra, nesse sentido o líbero pode atuar nas seguintes posições de quadra, EXCETO:

De acordo com a Federação Brasileira de Atletismo, as provas oficiais de corridas rasas, são disputadas respeitando as seguintes distâncias:

Ao abordar o conteúdo da dança nas aulas de Educação Física escolar, a professora Helena teve especial cuidado em considerar que:

No atletismo o bloco de partida é utilizado para dar apoio ao atleta no momento da partida, ocorre que com a evolução da tecnologia, os blocos passaram a servir também para detectar quando um atleta queima a largada, atingindo o ápice do ideal grego de democracia, que desejava que todos os atletas partissem ao mesmo tempo, sem favorecimento. Das provas a seguir assinale a opção que NÃO faz uso dos blocos de partida:

Sobre os fundamentos, regras equipamentos e instalações, no basquetebol a bola será considerada fora da quadra quando ela toca:

Sobre as danças populares no Brasil, é CORRETO o que se afirma em:

A ginástica olímpica (artística) apresenta movimentos acrobáticos, como piruetas e mortais, analise as assertivas a seguir sobre os movimentos na ginástica olímpica e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Avião - posição de equilíbrio típica da trave, em que o ginasta mantém uma perna no chão e eleva a outra para trás, com os braços abertos. Exige força, flexibilidade e equilíbrio.

(__)Flic-Flac - as pernas estendidas formam um ângulo com o tronco. É possível também realizar esse movimento com uma posição de pernas afastadas.

(__)Grupada - todas as partes do corpo se flexionam e se aproximam de um ponto central corporal. As pernas devem estar flexionadas e a testa deve tocar o joelho.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A dança é uma linguagem artística, é a arte de movimentar expressivamente o corpo seguindo movimentos ritmados, em geral ao som de música. Constituem fundamentos essenciais da dança, EXCETO:

A professora Formiga, apaixonada por Futebol, propôs aos alunos uma vivência da modalidade de forma a simular uma partida de futebol oficial, para isso explicou aos alunos as regras de acordo com as regas do futebol publicadas pela Confederação Brasileira de Futebol (CBF). Ao final apresentou quatro situações aos alunos e pediu para que eles identificasse a situação que NÃO corresponde as regras do futebol. Das opções apresentadas por Formiga, marque a INCORRETA:

Durante a aula de Educação Física a professora Carol Gattaz propôs uma atividade em que ela fornecia informações e os alunos deveriam descobrir o fundamento do Voleibol de quadra. Iniciando a atividade ela forneceu as seguintes informações: Esse fundamento do voleibol normalmente é o segundo dos três toques permitidos para cada equipe. O objetivo dele é elevar a bola para que um companheiro de equipe realize um ataque. Quando o jogador não realiza esse fundamento e não levanta a bola para ser atacada por um de seus companheiros de equipe, mas decide lançá-la diretamente em direção à quadra adversária numa tentativa de conquistar o ponto rapidamente, diz-se que esta é uma "bola de segunda". O fundamento descrito pela professora é: