A sustentabilidade do meio ambiente.

A valorização da identidade profissional no campo das atividades físicas, esportivas e similares.

A atuação dentro das especificidades do seu campo e área do conhecimento, no sentido da educação e desenvolvimento das potencialidades humanas, daqueles aos quais presta serviços.

A prestação, sempre, do melhor serviço a um número cada vez menor de pessoas, com competência, responsabilidade e honestidade.

Para que uma categoria profissional consiga ser significativamente considerada como necessária, útil e indispensável pela sociedade, é preciso que seus membros consigam demonstrar a melhor qualificação, competência e responsabilidade social, uma vez que, em determinadas situações, jamais podem ser responsabilizados pelo resultado de suas ações caso julgadas imprudentes, irresponsáveis ou incompetentes.

Visando a que a Categoria Profissional da Educação Física brasileira consiga receber da sociedade a significação que tanto se tem almejado, é que se torna facultado o registro no Sistema CONFEF/CREFs de todos aqueles que já atuam ou que pretendam atuar como profissionais de Educação Física, levando assim que estejam assumindo a sua responsabilidade ética.

Assim, torna-se imperativo, pela aplicação do Código de Ética, que o profissional de Educação passe a adotar atitudes que resultem no estabelecimento permanente da necessidade de um saber ou um saber fazer, que torne como o ideal sublime dessa profissão prestar sempre o melhor serviço a um número cada vez menor de pessoas.

A Educação Física, profissão que, devido ao risco que a sua prática ao ser desenvolvida de forma indiscriminada e irresponsável pode oferecer, foi reconhecida e regulamentada pelo Congresso Nacional do Brasil, através da Lei Federal nº 9696/ 98, sancionada pelo Sr. Presidente da República, em 01 de setembro de 1998.

O Código de Ética do profissional de Educação Física foi baseado em 122 itens norteadores, sendo que o primeiro deles se refere à necessidade de que tanto o Código quanto o profissional devam se encontrar sempre em permanente aperfeiçoamento.

sensorial; motor; criativo; recreativo; intelectivo; pré-desportivo; competitivo; cooperativo e aquático.

iniciação esportiva universal; esporte de aventura; esporte de competição; esporte educativo; esportes do Brasil e do mundo.

esporte-educação; esporte-participação; esporte-performance; esporte rendimento e esporte de formação.

marca; precisão; técnico-combinatório; parede de rebote; campo e taco; territorial e combate.

F − V − F.

V − F − V.

V − V − V.

V − F − F.

F − F − V.

F − V − F.

V − V − F.

V − F − F.

II e III, apenas.

I, II, III e IV.

I e II, apenas.

I, III e IV, apenas.

Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.

Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.

Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios.

Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.