Questões de Concurso
Sobre didática e prática de ensino na educação física em educação física
Foram encontradas 2.701 questões
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1950916
Educação Física
O professor Luis está organizando-se para dar
uma aula de Basquetebol para uma turma de
crianças do quarto ano do ensino fundamental,
anos iniciais, de ambos os sexos, e ainda não
iniciadas na prática deste esporte. O material
que o professor tem à sua disposição é
considerado satisfatório e o número de alunos
é em torno de 20. Tendo em vista estas
condições, o procedimento metodológico mais
adequado, tendo em vista uma aula
desenvolvida sob a premissa da concepção
global-funcional de ensino, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1950912
Educação Física
A Educação Física situa hoje entre as
competências que espera desenvolver junto
aos alunos da educação básica, a capacidade
de compreender os múltiplos aspectos que
envolvem a produção de sentidos nas práticas
sociais da cultura corporal de movimento.
Assinale a alternativa que destaca a
importância da discussão dos padrões
estéticos divulgados pelas mídias pela
Educação Física.
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1950907
Educação Física
As competências podem ser compreendidas
como um conjunto de habilidades que são
requisitadas para o exercício de uma
determinada tarefa ou função. Analise a
habilidade a seguir:
Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo. (BNCC, BRASIL, 2017, adaptado)
Considerando que as dimensões da formação humana atual acontecem em conjunto, pode-se dar ênfase momentânea sobre uma ou duas destas dimensões. A habilidade acima enuncia de modo mais específico aspectos relacionados às dimensões:
Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo. (BNCC, BRASIL, 2017, adaptado)
Considerando que as dimensões da formação humana atual acontecem em conjunto, pode-se dar ênfase momentânea sobre uma ou duas destas dimensões. A habilidade acima enuncia de modo mais específico aspectos relacionados às dimensões:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1950892
Educação Física
Leia o texto abaixo e analise as afirmativas a seguir.
Ao estabelecer-se o plano de ensino do
componente curricular Educação Física, com
seus conteúdos, metodologias e instrumentos
de avaliação, deve-se considerar entre outros
aspectos, os diferentes contextos em que as
crianças e os adolescentes vivem e no qual a
comunidade escolar encontra-se inserida. Tendo
em vista os aspectos anteriormente referidos e a
busca do desenvolvimento de uma formação de
caráter emancipatório e autoral por parte dos
alunos, a prática pedagógica deve:
I. Partir do cotidiano do aluno, trabalhando a partir do conhecido, as possibilidades de aprendizagem da cultura corporal.
II. Guiar-se pelo desenvolvimento de competências técnicas, vinculadas à educação de resultados, seguindo rigorosamente o estabelecido pelo professor.
III. Vincular-se ao contexto histórico e social de cada conteúdo e as possibilidades expressivas, críticas e criativas.
IV. Buscar a aquisição e o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao desempenho atlético.
Estão corretas as afirmativas:
I. Partir do cotidiano do aluno, trabalhando a partir do conhecido, as possibilidades de aprendizagem da cultura corporal.
II. Guiar-se pelo desenvolvimento de competências técnicas, vinculadas à educação de resultados, seguindo rigorosamente o estabelecido pelo professor.
III. Vincular-se ao contexto histórico e social de cada conteúdo e as possibilidades expressivas, críticas e criativas.
IV. Buscar a aquisição e o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao desempenho atlético.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1950891
Educação Física
A avaliação se constitui em um essencial
elemento associado ao desenvolvimento
processo ensino-aprendizagem sendo que por
meio do qual se procura identificar, aferir,
investigar e analisar as modificações do
comportamento e rendimento do aluno, do
educador, do sistema, confirmando se a
construção do conhecimento se processou,
seja este teórico (mental) ou prático, ou afetivo
social. Analise as afirmativas acerca dos
momentos e funções que cumprem a avaliação
junto ao processo educacional:
I. Avaliação Formativa: desenvolvida ao longo do processo, tem por objetivo verificar se o aluno está internalizando os conteúdos de cada momento do processo ensino-aprendizagem permitindo se necessário a reestruturação do mesmo.
II. Avaliação Somativa: é um bom recurso para o início do processo letivo, permite ao professor conhecer a realidade na qual o processo de ensino-aprendizagem vai ser desenvolvido.
III. Avaliação Diagnóstica: realizada no final do processo, permite verificar o nível de consecução dos objetivos previstos para aquela etapa do programa de ensino.
Estão corretas as afirmativas:
I. Avaliação Formativa: desenvolvida ao longo do processo, tem por objetivo verificar se o aluno está internalizando os conteúdos de cada momento do processo ensino-aprendizagem permitindo se necessário a reestruturação do mesmo.
II. Avaliação Somativa: é um bom recurso para o início do processo letivo, permite ao professor conhecer a realidade na qual o processo de ensino-aprendizagem vai ser desenvolvido.
III. Avaliação Diagnóstica: realizada no final do processo, permite verificar o nível de consecução dos objetivos previstos para aquela etapa do programa de ensino.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1950889
Educação Física
As aulas de Educação Física podem ser
desenvolvidas tendo como base para estas
ações, o desenvolvimento destas por meio dos
estilos de ensino. Os estilos de ensino
representam graus de autonomia que podem
ser ofertados aos alunos de modo a construir-se um processo ensino-aprendizagem de
caráter autônomo e autoral. Assinale a
alternativa que apresenta, na concepção de
Mosston (1990), um estilo de ensino capaz de
estimular a criatividade dos alunos:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1950888
Educação Física
A professora Fabiana ao ensinar Voleibol a
uma turma do sexto ano do ensino
fundamental optou por adotar como estratégia
pedagógica o uso de brincadeiras, jogos pré-desportivos e jogos reduzidos. Com relação a
situação descrita, analise as afirmativas com
relação às estratégias adotadas:
I. Apesar de motivantes inicialmente determinam excessiva repetição de movimentos estereotipados. II. Favorecem a improvisação, a criatividade e a tomada de decisão pelo aluno. III. Inibem conflitos presentes nas situações de jogo. IV. Treina-se a técnica, porém fora do contexto do jogo.
Estão corretas as afirmativas:
I. Apesar de motivantes inicialmente determinam excessiva repetição de movimentos estereotipados. II. Favorecem a improvisação, a criatividade e a tomada de decisão pelo aluno. III. Inibem conflitos presentes nas situações de jogo. IV. Treina-se a técnica, porém fora do contexto do jogo.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - Educação Física |
Q1905068
Educação Física
Qual é a definição correta para a concepção Critico
Emancipatória da educação física?
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - PEB II - Educação Física |
Q1905067
Educação Física
Sobre a didática das aulas abertas na educação
física escolar, marque a alternativa incorreta:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivoti - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Educação Física |
Q1882528
Educação Física
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Competências específicas de Educação Física para o ensino fundamental.
2. Habilidades a serem desenvolvidas na Educação Física no ensino fundamental.
Coluna 2
( ) Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.
( ) Planejar e utilizar estratégias para a execução de diferentes elementos básicos da ginástica e da ginástica geral.
( ) Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou presentes no contexto das danças e demais práticas corporais e discutir alternativas para superá-las.
( ) Reconhecer o acesso às práticas corporais como direito do cidadão, propondo e produzindo alternativas para sua realização no contexto comunitário.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
Quadrix - 2021 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Físico |
Q1878080
Educação Física
Com relação às fases de desenvolvimento infantil de Jean
Piaget, assinale a alternativa correta.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
Quadrix - 2021 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Físico |
Q1878079
Educação Física
Na educação física brasileira dos últimos anos, a
expressão “cultura” ganhou destaque. Tem sido frequente o
uso associado da expressão “cultura” com as palavras
tradicionais da educação física. Assim, há “cultura corporal”,
“cultura do movimento”, “cultura física” e “cultura corporal
de movimento”. O que essas expressões – que têm aparecido
nos referenciais científicos da educação física – têm em
comum é que todas as manifestações corporais são geradas
na dinâmica cultural humana, desde os primórdios até hoje,
expressando-se com significados próprios no contexto de
grupos culturais específicos.
F. J. González e P. E. Fensterseifer. Dicionário crítico de Educação Física. Ijuí: Unijuí, 2014. p. 162 (com adaptações).
Tomando por base o texto acima, assinale a alternativa que associa, em termos científicos, a educação física à cultura.
F. J. González e P. E. Fensterseifer. Dicionário crítico de Educação Física. Ijuí: Unijuí, 2014. p. 162 (com adaptações).
Tomando por base o texto acima, assinale a alternativa que associa, em termos científicos, a educação física à cultura.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
Quadrix - 2021 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Físico |
Q1878076
Educação Física
Recomenda-se que o profissional de educação física
favoreça, em seu trabalho, a abordagem da diversidade das
manifestações da cultura corporal presentes localmente e
das manifestações da cultura corporal que são difundidas
nacionalmente, procurando fugir do aprisionamento
técnico-pedagógico dos conteúdos clássicos da educação
física, seja no campo do esporte, das ginásticas e das danças,
seja na ênfase à prática de exercícios físicos atrelados à
avaliação antropométrica e à performance humana.
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Diretrizes do NASF: Núcleos de Apoio à Saúde da Família. Brasília. 2010. p. 126 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, assinale a alternativa correta no que se refere à atuação do profissional de educação física na saúde pública.
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Diretrizes do NASF: Núcleos de Apoio à Saúde da Família. Brasília. 2010. p. 126 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, assinale a alternativa correta no que se refere à atuação do profissional de educação física na saúde pública.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
Quadrix - 2021 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Físico |
Q1878071
Educação Física
A educação física é uma disciplina que trata,
pedagogicamente, na escola, do conhecimento de uma área
denominada cultura corporal. O homem se apropria da
cultura corporal dispondo sua intencionalidade para o lúdico,
o artístico, o agonístico, o estético ou outros, que são
representações, ideias, conceitos produzidos pela
consciência social e que são chamados de “significações
objetivas”. Em face delas, ele desenvolve um “sentido
pessoal” que exprime sua subjetividade e relaciona as
significações objetivas com a realidade da sua própria vida,
do seu mundo e das suas motivações.
Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 2012. p. 61-62 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, assinale a alternativa que apresenta a expressão que, na educação física escolar, compreende o desdobramento de conteúdo descrito.
Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 2012. p. 61-62 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, assinale a alternativa que apresenta a expressão que, na educação física escolar, compreende o desdobramento de conteúdo descrito.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
Quadrix - 2021 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Educador Físico |
Q1878070
Educação Física
Iniciado no contexto da Europa do século XIX, tinha como
base as ciências biológicas, que emergiram em meio a um
contexto social de profunda urbanização e ascensão
industrial. Objetivava produzir homens fortes e viris,
disciplinados e preparados para enfrentar a labuta das
fábricas e os conflitos bélicos, e destinava às mulheres o
preparo físico ideal para a nobre tarefa da maternidade.
Trata-se do método
Ano: 2021
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Educador Desportivo |
Q1866653
Educação Física
Gallahue e Donelly (2008) demarcam componentes da aptidão
motora relacionados à performance de crianças que devem ser
estimulados e mensurados.
No sentido da Educação Física desenvolvimentista, assinale a opção que indica corretamente esses componentes.
No sentido da Educação Física desenvolvimentista, assinale a opção que indica corretamente esses componentes.
Ano: 2021
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Educador Desportivo |
Q1866652
Educação Física
A Pedagogia do Esporte aborda o professor de Educação Física
como o especialista em processos de ensino-aprendizagem no
contexto esportivo.
Neste sentido, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a
verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Relacionar simbolicamente o esporte com a vida em sociedade.
( ) Especializar o atleta precocemente para extrair o melhor desempenho do mesmo na fase adulta.
( ) Catalisar a construção de princípios, valores e atitudes do atleta.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
( ) Relacionar simbolicamente o esporte com a vida em sociedade.
( ) Especializar o atleta precocemente para extrair o melhor desempenho do mesmo na fase adulta.
( ) Catalisar a construção de princípios, valores e atitudes do atleta.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
Ano: 2021
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Educador Desportivo |
Q1866651
Educação Física
Com base na Pedagogia do Esporte, analise as afirmativas a
seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O método de ensino analítico sintético sugere a aprendizagem da técnica esportiva através de cada uma de suas partes.
( ) O método situacional se vale do ensino esportivo a partir de situações reais de um jogo para promover a aprendizagem esportiva.
( ) O método de ensino integral utiliza exercícios recreativos e jogos contextualizados de forma parcial e segmentada para a ensino-aprendizagem esportiva.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
( ) O método de ensino analítico sintético sugere a aprendizagem da técnica esportiva através de cada uma de suas partes.
( ) O método situacional se vale do ensino esportivo a partir de situações reais de um jogo para promover a aprendizagem esportiva.
( ) O método de ensino integral utiliza exercícios recreativos e jogos contextualizados de forma parcial e segmentada para a ensino-aprendizagem esportiva.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
Ano: 2021
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Educador Desportivo |
Q1866649
Educação Física
Avalie o trecho a seguir.
“Sabe-se que a intervenção pedagógica do professor de Educação Física se estabelece de maneira multifacetada, pois abrange o âmbito escolar e outros espaços não-escolares. Destarte, parte-se do pressuposto que o profissional de Educação Física vem educando o corpo seja no âmbito formal ou não formal. O que é Educação Física? É uma prática social, como em última instância são todas as atividades humanas. O seu pano de fundo é a questão pedagógica, e não a médica.”
SILVA, A. C.; FERREIRA, J. T. Corpo “educado”: atuação pedagógica de professores de Educação Física em academias de ginástica. Revista Motrivivência, v. 32, 2020.
Os autores sugerem que a Educação Física é uma prática social cujo enfoque é indissociável de sua dimensão pedagógica. Tendo em vista a argumentação e a função do Educador Desportivo fora do ensino básico, assinale a afirmativa correta.
“Sabe-se que a intervenção pedagógica do professor de Educação Física se estabelece de maneira multifacetada, pois abrange o âmbito escolar e outros espaços não-escolares. Destarte, parte-se do pressuposto que o profissional de Educação Física vem educando o corpo seja no âmbito formal ou não formal. O que é Educação Física? É uma prática social, como em última instância são todas as atividades humanas. O seu pano de fundo é a questão pedagógica, e não a médica.”
SILVA, A. C.; FERREIRA, J. T. Corpo “educado”: atuação pedagógica de professores de Educação Física em academias de ginástica. Revista Motrivivência, v. 32, 2020.
Os autores sugerem que a Educação Física é uma prática social cujo enfoque é indissociável de sua dimensão pedagógica. Tendo em vista a argumentação e a função do Educador Desportivo fora do ensino básico, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2021
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Educador Desportivo |
Q1866646
Educação Física
Leia o fragmento a seguir:
“O estudo revelou a polarização temática no campo, a qual se constitui, em números absolutos, predominantemente de dissertações e teses cujo enfoque temático é o biodinâmico e que se concentram em especial nos PPGEF da USP, UNESP e UFRGS. Por outro lado, as temáticas sociocultural e pedagógica podem ser observadas nas dissertações e teses defendidas nos PPGEF UGF e UNICAMP. Achado a ser ressaltado, a vertente pedagógica – característica fundamental da Educação Física – foi encontrada em menor proporção em todos os PPGEF investigados.”
CASTRO, P.H.C. de et al. A produção científica em Educação Física de 2001 a 2010: caminhos da construção de um campo. Movimento, Porto Alegre, 2017.
Levando em conta o fragmento acima e a subdivisão sociocultural, pedagógica e biodinâmica, um olhar pedagógico sobre a temática esporte deve favorecer
“O estudo revelou a polarização temática no campo, a qual se constitui, em números absolutos, predominantemente de dissertações e teses cujo enfoque temático é o biodinâmico e que se concentram em especial nos PPGEF da USP, UNESP e UFRGS. Por outro lado, as temáticas sociocultural e pedagógica podem ser observadas nas dissertações e teses defendidas nos PPGEF UGF e UNICAMP. Achado a ser ressaltado, a vertente pedagógica – característica fundamental da Educação Física – foi encontrada em menor proporção em todos os PPGEF investigados.”
CASTRO, P.H.C. de et al. A produção científica em Educação Física de 2001 a 2010: caminhos da construção de um campo. Movimento, Porto Alegre, 2017.
Levando em conta o fragmento acima e a subdivisão sociocultural, pedagógica e biodinâmica, um olhar pedagógico sobre a temática esporte deve favorecer
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