Questões de Concurso
Sobre didática e prática de ensino na educação física em educação física
Foram encontradas 2.701 questões
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Educação Física |
Q2166302
Educação Física
De acordo com Filho et al. (2016), analise o trecho abaixo:
A perspectiva da educação física escolar, que tem como objeto de estudo o desenvolvimento da ____________ do homem, tem contribuído historicamente para a defesa dos interesses da classe no poder, mantendo a estrutura da sociedade capitalista. Apoia-se nos fundamentos sociológicos, filosóficos, antropológicos, psicológicos e, enfaticamente, nos biológicos para educar o homem forte, ágil, apto, empreendedor, que disputa uma situação social privilegiada na sociedade competitiva de livre concorrência: a capitalista. Procura, através da educação, adaptar o homem à sociedade, alienando-o da sua condição de sujeito histórico, capaz de interferir na transformação da mesma. Recorre à ____________ para a formação do caráter do indivíduo, valorizando a obediência, o respeito às normas e à hierarquia. Apoia-se na ____________ influenciada pela tendência biologicista para adestrá-lo. Essas concepções e fundamentos informam um dado tratamento do conhecimento.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A perspectiva da educação física escolar, que tem como objeto de estudo o desenvolvimento da ____________ do homem, tem contribuído historicamente para a defesa dos interesses da classe no poder, mantendo a estrutura da sociedade capitalista. Apoia-se nos fundamentos sociológicos, filosóficos, antropológicos, psicológicos e, enfaticamente, nos biológicos para educar o homem forte, ágil, apto, empreendedor, que disputa uma situação social privilegiada na sociedade competitiva de livre concorrência: a capitalista. Procura, através da educação, adaptar o homem à sociedade, alienando-o da sua condição de sujeito histórico, capaz de interferir na transformação da mesma. Recorre à ____________ para a formação do caráter do indivíduo, valorizando a obediência, o respeito às normas e à hierarquia. Apoia-se na ____________ influenciada pela tendência biologicista para adestrá-lo. Essas concepções e fundamentos informam um dado tratamento do conhecimento.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Educação Física |
Q2166295
Educação Física
“A educação física começa a enxergar a integralidade do ser humano e a necessidade
de trabalhar valores como a solidariedade, a liberdade responsável e a cooperação” (CORREIA, 2006).
Sobre isso, analise as assertivas abaixo sobre os jogos cooperativos:
I. A cooperação na educação vai muito além dos jogos cooperativos (BROWN, 1995, p. 20). É preciso fazer o aluno perceber, nas estruturas cooperativas encontradas e vividas nos jogos cooperativos, uma relação contextualizada com o seu trabalho, a sua atuação e a sua vida, numa sociedade marcada pela competitividade do capitalismo. II. É preciso entender os jogos cooperativos como um exercício de anuência à competição, à dominação, às injustiças e às desigualdades nas relações sociais a que as pessoas estão submetidas na sociedade dita civilizada. III. Salvador e Trotte (2001), entendendo a realidade social baseada na divisão de classes com objetivos diferentes e antagônicos, buscaram reestruturar suas práticas pedagógicas com um projeto que pudesse interferir nesse contexto. Elegeram os jogos cooperativos como atividade para oferecer aos alunos experiências e mudanças comportamentais em relação ao contexto e à realidade em que viviam. Encontraram nesses jogos uma forma de discutir, nas aulas de educação física, outras formas de relações de poder, de regras, de convivência e de jogo.
Quais estão corretas?
I. A cooperação na educação vai muito além dos jogos cooperativos (BROWN, 1995, p. 20). É preciso fazer o aluno perceber, nas estruturas cooperativas encontradas e vividas nos jogos cooperativos, uma relação contextualizada com o seu trabalho, a sua atuação e a sua vida, numa sociedade marcada pela competitividade do capitalismo. II. É preciso entender os jogos cooperativos como um exercício de anuência à competição, à dominação, às injustiças e às desigualdades nas relações sociais a que as pessoas estão submetidas na sociedade dita civilizada. III. Salvador e Trotte (2001), entendendo a realidade social baseada na divisão de classes com objetivos diferentes e antagônicos, buscaram reestruturar suas práticas pedagógicas com um projeto que pudesse interferir nesse contexto. Elegeram os jogos cooperativos como atividade para oferecer aos alunos experiências e mudanças comportamentais em relação ao contexto e à realidade em que viviam. Encontraram nesses jogos uma forma de discutir, nas aulas de educação física, outras formas de relações de poder, de regras, de convivência e de jogo.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |
Q2165724
Educação Física
A aprendizagem de uma nova habilidade motora pode ser classificada nos níveis iniciante, intermediário e avançado.
Quando o professor trabalha com aprendizes no nível iniciante, ele deve
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |
Q2165723
Educação Física
Analise a seguinte situação:
Uma professora de Educação Física foi incumbida de montar uma turma de treinamento de voleibol com suas alunas pré-adolescentes. Ela sabe que, em muitos clubes, existe a prática da “peneira” para selecionar aqueles que parecem ter maiores possibilidades de apresentarem bom desempenho no esporte.
Caso ela resolva fazer uma “peneira” com suas alunas para montar a turma de treinamento, ela precisa saber que as alunas que estiverem com o processo de maturação mais adiantado e com maior desenvolvimento físico do que outras da mesma idade
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |
Q2165721
Educação Física
A transformação didático-pedagógica do esporte proposta por Kunz (2001) defende que as aulas de Educação
Física transformem o sentido do esporte. Transformar o
sentido do esporte, na visão desse autor, significa
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |
Q2165718
Educação Física
As lutas constituem um eixo temático importante no currículo de Educação Física na Educação Básica brasileira.
Elas permitem desenvolver conteúdos nas dimensões
conceitual, procedimental e atitudinal. No que se refere à
dimensão atitudinal, as aulas de Educação Física devem
proporcionar um aprendizado das lutas que possibilite ao
aluno
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |
Q2165716
Educação Física
Na figura a seguir, é ilustrada uma prática corporal cujos elementos básicos podem ser ensinados em aulas de Educação Física.
(https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/61/01736_HymanPyramid_RioDeJaneiro.jpg/200px-01736_HymanPyramid_RioDeJaneiro.jpg Acessado em 28 fev. 2023)
Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, o nome dessa prática corporal e em qual unidade temática ela costuma ser inserida nas aulas de Educação Física.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |
Q2165712
Educação Física
No decorrer da história da Educação Física brasileira, é
possível constatar diferentes entendimentos e tratamentos direcionados aos corpos masculinos e aos corpos
femininos. Na atualidade, as aulas de Educação Física
coeducativas são recomendadas. Para trabalhar com
aulas coeducativas, é importante que o professor desse
componente curricular saiba que elas
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |
Q2165709
Educação Física
Marcellino (2013) afirma que um profissional de Educação Física que tenha tido uma boa formação encontra-se capacitado para trabalhar os valores propiciados pelo
lazer: o descanso, o divertimento e o desenvolvimento,
tanto pessoal quanto social. Além disso, ele ressalta que,
ao atuar como educador, esse profissional deve enfatizar
o aspecto do
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |
Q2165706
Educação Física
Tendo como referência o paradigma mecanicista que norteou a ciência e a educação até o século XX, Moreira
(1992) tece críticas à Educação Física escolar. Além de
criticar o ensino que se orienta pelos objetivos comportamentais, esse autor critica o fato de que os planejamentos elaborados pelos professores de Educação Física
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Educação Física |
Q2163576
Educação Física
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Estruturar um programa de Educação Física ou de outra
disciplina e selecionar os seus conteúdos é um problema
metodológico básico, uma vez que, quando se aponta o
conhecimento e os métodos para sua assimilação, se
evidencia a natureza do pensamento teórico que se
pretende desenvolver nos alunos. Podemos dizer que o
programa é o pilar da disciplina e que seus elementos
principais são: o conhecimento de que trata a disciplina,
sistematizado e distribuído, que geralmente se denomina
de conteúdos de ensino; o tempo pedagogicamente
necessário para o processo de apropriação do
conhecimento; e os procedimentos didático-metodológicos para ensiná-lo.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Educação Física |
Q2163539
Educação Física
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Logo após as Duas Grandes Guerras Mundiais, começa a
surgir o modelo esportivista na Educação Física escolar,
sendo que os principais aspectos abordados pelos
professores eram o rendimento esportivo, recordes,
competição ao extremo e vitória no esporte como
sinônimo de sucesso pessoal. Neste momento da
história, a pedagogia tecnicista era a que mais permeava
as aulas dos professores de Educação Física.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Educador Físico |
Q2161586
Educação Física
Julgue o item subsequente.
O profissional de Educação Física deve utilizar a
recreação para que as pessoas possam se divertir com
atividades de competição extremas, jogos coletivos e
danças.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Educador Físico |
Q2161578
Educação Física
Julgue o item subsequente.
A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da
escola, é um componente curricular obrigatório da
Educação Básica e deve ajustar-se às faixas etárias e às
condições da população escolar, sendo facultativa nos
cursos noturnos.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Educador Físico |
Q2161570
Educação Física
Julgue o item subsequente.
A psicomotricidade é o primeiro movimento a se
articular como uma abordagem da Educação Física
escolar. Seus princípios extrapolam a ordem biológica e
de rendimento corporal, inserindo, na prática, o
conhecimento de ordem psicológica. Trata-se de uma
abordagem que visa ao desenvolvimento integral do
aluno, estimulando os aspectos motores, cognitivos e
afetivos.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Ponte Alta - SC
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ponte Alta - SC - Professor - Educação Física |
Q2160116
Educação Física
A educação física escolar tem como papel social formar
indivíduos que sejam cidadãos conscientes. A inclusão de
todos nas aulas de Educação Física sem nenhuma
discriminação é de suma importância para que os
estudantes compreendam como se vive em sociedade.
Historicamente, a prática de atividade física foi sempre
atrelada a praticantes com maior nível de habilidade. No
entanto, nas últimas décadas, este perfil mudou. Assinalar a
alternativa que seria a mais interessante e que poderia gerar
maior participação de estudantes nas aulas de Educação
Física:
Ano: 2023
Banca:
Prefeitura de Belmonte - SC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
Prefeitura de Belmonte - SC - 2023 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Física |
Q2156744
Educação Física
Nas aulas de Educação Física o bom relacionamento
professor x aluno é fundamental e deve ser pautado no
(a):
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Ituberá - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Ituberá - BA - Professor Fundamental II - Educação Física |
Q2130161
Educação Física
No curso do tempo e da ocorrência dos
fatos históricos, a Educação Física se
inseriu no currículo escolar, passando de
uma disciplina puramente prática, para
uma disciplina que tem também a
responsabilidade de participar do
processo de formação integral do aluno.
Os professores deveriam trabalhar não
somente com os aspectos biológicos e
com o movimento humano, mas também
com os valores morais e com os de ordem
emocional e psicológica. Foi uma
mudança drástica na forma de atuar e na
forma de ministrar as aulas. O ensinar
passou para um nível mais complexo.
(Adaptado)
(MARTINS, A. S. Educação física escolar: novas tendências. Revista Mineira de Educação Física, Viçosa, vil. 10, nº. 1, p. 171-194, 2002.)
Considerando o âmbito das “Tendências Pedagógicas na Educação Física”, julgue as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após julgamento, marque a alternativa com a série correta.
I – As tendências pedagógicas são divididas em liberais e progressistas. II – A pedagogia liberal acredita que a escola tem a função de preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais, baseadas nas aptidões individuais. III – A tendência atual no ensino de educação física tem se concentrado menos em diversão e esportes coletivos e mais em tornar as crianças saudáveis. IV – As tendências pedagógicas da educação física atuais contemplam programas inclusivos, que exigem que todos ativos, que todos entendam a importância dos programas que priorizam a saúde.
(MARTINS, A. S. Educação física escolar: novas tendências. Revista Mineira de Educação Física, Viçosa, vil. 10, nº. 1, p. 171-194, 2002.)
Considerando o âmbito das “Tendências Pedagógicas na Educação Física”, julgue as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após julgamento, marque a alternativa com a série correta.
I – As tendências pedagógicas são divididas em liberais e progressistas. II – A pedagogia liberal acredita que a escola tem a função de preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais, baseadas nas aptidões individuais. III – A tendência atual no ensino de educação física tem se concentrado menos em diversão e esportes coletivos e mais em tornar as crianças saudáveis. IV – As tendências pedagógicas da educação física atuais contemplam programas inclusivos, que exigem que todos ativos, que todos entendam a importância dos programas que priorizam a saúde.
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Ituberá - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Ituberá - BA - Professor Fundamental II - Educação Física |
Q2130158
Educação Física
A transversalidade diz respeito à
possibilidade de se instituir, na prática
educativa, uma analogia entre aprender
conhecimentos teoricamente
sistematizados (aprender sobre a
realidade) e as questões da vida real
(aprender na realidade e da realidade).
(https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/o-principio-da-interdisciplinaridadetransversalidade.htm) - (Adaptado)
Sobre “Transversalidade e Interdisciplinaridade”, julgue as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após julgamento, marque a alternativa correta.
I - A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos prescindíveis de trabalhar o conhecimento, buscando a reintegração de procedimentos acadêmicos, que ficaram isolados uns dos outros pelo método disciplinar. II - A escola vista pelo enfoque da transversalidade, deve possuir uma visão mais ampla, acabando com a fragmentação do conhecimento, pois somente assim se apossará de uma cultura interdisciplinar. III - Quando há referência aos temas transversais tem-se a colocação de um eixo unificador da ação educativa, em torno do qual organizam-se as disciplinas. IV - A transversalidade e interdisciplinaridade têm como eixo educativo a proposta de uma educação comprometida com a cidadania, conforme defendem os Parâmetros Curriculares Nacionais.
(https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/o-principio-da-interdisciplinaridadetransversalidade.htm) - (Adaptado)
Sobre “Transversalidade e Interdisciplinaridade”, julgue as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após julgamento, marque a alternativa correta.
I - A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos prescindíveis de trabalhar o conhecimento, buscando a reintegração de procedimentos acadêmicos, que ficaram isolados uns dos outros pelo método disciplinar. II - A escola vista pelo enfoque da transversalidade, deve possuir uma visão mais ampla, acabando com a fragmentação do conhecimento, pois somente assim se apossará de uma cultura interdisciplinar. III - Quando há referência aos temas transversais tem-se a colocação de um eixo unificador da ação educativa, em torno do qual organizam-se as disciplinas. IV - A transversalidade e interdisciplinaridade têm como eixo educativo a proposta de uma educação comprometida com a cidadania, conforme defendem os Parâmetros Curriculares Nacionais.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Física |
Q2127305
Educação Física
Acerca do tema conceitos, princípios, finalidades e
objetivos da Educação Física, o professor que em sua
prática pedagógica busca sempre a inclusão de todos os
alunos, deve desenvolver seu trabalho numa perspectiva
que privilegia o (a), EXCETO:
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