Questões de Educação Física - Didática e Prática de Ensino na Educação Física para Concurso - Página 55

Q2551945

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Educação Física |

Q2551945 Educação Física

Na história da educação física foi observada uma série de abordagens no qual tinha suas características específicas. A alternativa que apresenta particularidades da abordagem sistêmica é:

A

Princípio da não exclusão de estudantes da atividade e também, inclusão da diversa trabalhando outros conteúdos além do esportivo.

B

Princípio do desenvolvimento olímpico para esportes específicos e o papel das aulas seria ênfase nos habilidosos.

C

São observados discursos com base no treinamento desportivo e treinamento para guerras.

D

Abordagem focada em atividades esportivas para seleção de talentos esportivos e aptidão ligada à saúde.

E

Baseada nos autores que enfatizam a aprendizagem motora e desenvolvimento motor.

Q2551941

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Curuçá - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Curuçá - PA - Professor de Educação Física |

Q2551941 Educação Física

As aulas de educação física escolar práticas promovem diversos benefícios associados ao aumento das qualidades física em crianças e adolescentes. O Projeto Esporte Brasil, PROESP-Br é uma ferramenta de apoio com testes padronizados para o professor medir várias qualidades físicas na escola. Os testes realizados pelo Projeto Esporte Brasil, PROESP-Br que aferem a capacidade de potência de membros superiores e agilidade respectivamente são:

A

Sentar e alcançar e teste abdominal.

B

Salto horizontal e Flexão de braço.

C

Percentual de gordura e Teste de corrida/caminhada de 6 minutos.

D

Avaliação postural e Teste de abdominais em 1 minuto.

E

Teste de arremesso de medicine ball de 2kg e Teste do quadrado de 4x4 metros.

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Q2551290

Ano: 2024 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Cabedelo - PB Prova: EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Profissional de Educação Física |

Q2551290 Educação Física

Assinale a alternativa que trata da abordagem pedagógica no ensino da Educação Física, denominada crítica-superadora.

A

Tem a psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem como base teórica. O principal objetivo é o oferecimento de experiências de movimentos adequadas ao nível de crescimento e desenvolvimento.

B

É defendida a ideia de que o movimento é o principal meio e fim da educação física. Além disso, três aspectos relacionados ao conhecimento do crescimento, desenvolvimento e aprendizagem da criança são de suma importância.

C

Tem uma visão de educação física como vertente de uma questão política e social, buscando superar as mazelas tecnicistas e alvitrando uma educação física que desenvolva a criticidade do aluno, tendo como enfoque metodológico propor um olhar para as práticas constitutivas da cultura corporal, como práticas sociais.

D

Dá ênfase ao desenvolvimento cognitivo e considera a cultural infantil como essencial, repleta de jogos e brincadeiras, dando prioridade ao lúdico e ao simbolismo.

E

Recebe influências da área da psicologia, tendo Piaget como referencial teórico, especialmente com as obras “o nascimento da inteligência na criança” e “o possível e o necessário, fazer e compreender”.

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Q2550885

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor de Educação Física 20H |

Q2550885 Educação Física

Uma das responsabilidades da Educação Física escolar é oportunizar que os alunos desenvolvam suas potencialidades, de forma democrática e não seletiva, visando o seu aprimoramento como ser humano. Uma abordagem para o desenvolvimento do aluno nas aulas de educação física são os jogos cooperativos. A respeito dos jogos cooperativos analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:

I - As atividades cooperativas definem-se em um primeiro momento por trabalho em equipe, porém as metas devem ser de aceitação de todos.
II - O jogo cooperativo busca potencializar as condições, capacidades, qualidades ou habilidades de cada um, aplica-las em um determinado grupo e tentar atingir um objetivo comum, o mais importante é destacar o que cada um tem para contribuir.
III - Os jogos cooperativos passam a ser uma alternativa para que o aluno tenha uma nova opção, humanizando a competição, de forma que vencer não seja o propósito mais importante dentro do processo.
IV - Os jogos cooperativos trouxeram consigo o objetivo de promover, através de brincadeiras e jogos, a autoestima, juntamente com o desenvolvimento de habilidades interpessoais positivas, onde muitas atividades são dirigidas para a prevenção de problemas sociais.

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas II e III estão corretas.

C

Apenas I, II e III estão corretas.

D

Apenas I e II e IV estão corretas.

E

Todas estão corretas.

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Q2550883

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor de Educação Física 20H |

Q2550883 Educação Física

A aprendizagem motora é um fenômeno que por muitas décadas tem recebido a atenção de estudiosos do comportamento motor, visto que as habilidades motoras tem um papel importante no cotidiano do ser humano. A aprendizagem motora se refere a mudanças internas na capacidade de executar habilidades motoras, sendo tais mudanças no sentido de execuções de cada vez mais eficientes, relativamente permanentes e fruto de prática e experiência. A respeito das fases da aprendizagem motora analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:

I - A 1ª Fase da aprendizagem motora se refere a fase Motora Especializada.
II - A 2ª Fase da aprendizagem motora se refere a fase Motora Rudimentar.
III - A 3ª Fase da aprendizagem motora se refere a fase Motora Fundamental.
IV - A 4ª Fase da aprendizagem motora se refere a fase Motora Reflexiva.

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas II e III estão corretas.

C

Apenas I, II e III estão corretas.

D

Apenas I e II e IV estão corretas.

E

Todas estão corretas.

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Q2550879

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor de Educação Física 20H |

Q2550879 Educação Física

Entendemos que método é a forma como se desenvolve a prática do ensino. Pelos métodos adotados, então, podemos esperar um determinado resultado do processo de ensino. Os métodos de ensino supõem maneiras organizadas e sistemáticas de possibilitar e criar ambientes que, de modo eficiente e científico, levem a resultados favoráveis. Assim, a respeito do método Global de ensino dos esportes assinale a alternativa correta:

A

O método global consiste em ensinar uma destreza motora por partes, de forma fragmentada.

B

O método global consiste em evidenciar o conjunto intelectual das demandas do esporte.

C

O método global consiste em ensinar uma destreza motora exclusivamente de forma técnica.

D

O método global ou método complexo consiste em ensinar uma destreza motora apresentando o seu conjunto.

E

O método global consiste em ensinar uma destreza motora de forma teórica para após a compreensão teórica ocorrer o entendimento prático.

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Q2550878

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor de Educação Física 20H |

Q2550878 Educação Física

Método de ensino é a ação do professor, ao dirigir e estimular o processo de ensino em função da aprendizagem dos alunos, quando utiliza intencionalmente um conjunto de ações, passos, condições externas e procedimentos. Entre as possibilidades de ensino dos esportes temos o método parcial, também chamado de método analítico. A respeito deste método de ensino assinale a alternativa correta:

A

O método parcial/analítico consiste em ensinar o gesto esportivo como um todo, posteriormente, uni-las com a fundamentação técnica. A destreza motora pode ser subdividida segundo o modo pelo qual as partes serão ligadas posteriormente.

B

O método parcial/analítico consiste em ensinar a compreensão do jogo no campo intelectual visual. Assim, ao compreender o jogo pode se desenvolver por completo.

C

O método parcial/analítico consiste em ensinar uma destreza motora por partes para, posteriormente, uni-las entre si. A destreza motora pode ser subdividida segundo o modo pelo qual as partes serão ligadas posteriormente.

D

O método parcial/analítico consiste em ensinar o gesto esportivo por meio dos mini jogos. Nos mini jogos a compreensão tática se sobre sai sobre o técnico.

E

O método parcial/analítico consiste em ensinar o esporte por meio dos jogos reduzidos. Nos jogos reduzidos a compreensão técnica se sobre sai sobre a tática.

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Q2547318

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Professor de Educação Física |

Q2547318 Educação Física

A prática regular de atividade física é amplamente reconhecida por seus benefícios abrangentes para a saúde física e mental. Estudos demonstram que a atividade física não apenas melhora o bemestar físico, mas também contribui significativamente para a saúde mental e a percepção de qualidade de vida. Nesse sentido, preencha corretamente as lacunas a seguir.
A atividade física regular contribui para a melhoria da ________ (1) e para a redução do risco de ________ (2):

A

(1) saúde cardiovascular; (2) doenças crônicas.

B

(1) capacidade respiratória; (2) infecções respiratórias.

C

(1) função cognitiva; (2) doenças neurodegenerativas.

D

(1) flexibilidade articular; (2) lesões esportivas.

E

(1) densidade óssea; (2) fraturas ósseas.

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Q2547311

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Professor de Educação Física |

Q2547311 Educação Física

Considerando a teoria do desenvolvimento motor e sua aplicação prática em programas de Educação Física, é crucial entender como diferentes fases de desenvolvimento influenciam a prescrição de atividades físicas. Qual das seguintes abordagens é mais apropriada para aplicar os princípios do desenvolvimento motor ao planejar programas de Educação Física para crianças de diferentes faixas etárias?

A

Aplicar o mesmo conjunto de atividades para todas as faixas etárias, ajustando apenas a dificuldade dos exercícios.

B

Priorizar atividades que desenvolvam habilidades motoras fundamentais em crianças mais novas e habilidades motoras especializadas em adolescentes.

C

Focar exclusivamente no desenvolvimento de habilidades esportivas específicas desde a infância para promover a especialização precoce.

D

Incorporar apenas atividades de alta intensidade para todas as faixas etárias para acelerar o desenvolvimento das capacidades motoras.

E

Limitar o programa a atividades não estruturadas que promovam exclusivamente o jogo e a interação social.

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Q2547305

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Professor de Educação Física |

Q2547305 Educação Física

Ao planejar programas de Educação Física para crianças, é fundamental considerar o desenvolvimento motor e cognitivo adequado à idade. Com base nas diretrizes de desenvolvimento infantil, qual das seguintes práticas é mais recomendada para otimizar o desenvolvimento motor, cognitivo e social de crianças entre 6 e 10 anos?

A

Enfatizar a prática exclusiva de esportes competitivos para desenvolver habilidades específicas desde cedo.

B

Priorizar atividades aeróbicas de longa duração para aumentar a resistência cardiovascular desde a infância.

C

Incorporar uma variedade de atividades lúdicas que envolvam tanto habilidades motoras básicas como complexas.

D

Focar principalmente em atividades de força para aumentar a massa muscular e a densidade óssea precoce.

E

Limitar as atividades físicas a jogos eletrônicos interativos que promovam exercício físico em ambientes internos.

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Q2547304

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Professor de Educação Física |

Q2547304 Educação Física

No contexto do planejamento de programas de Educação Física, considerase essencial a adaptação de atividades que atendam especificamente às necessidades de diferentes grupos populacionais. Dada a diversidade de necessidades entre crianças, gestantes, adolescentes, adultos, idosos, pessoas com deficiência, e crianças com sobrepeso e obesidade, qual das seguintes abordagens é a mais adequada para garantir um planejamento inclusivo e efetivo de atividades físicas?

A

Utilizar uma abordagem única de treinamento que favoreça a maior parte da população, simplificando a gestão do programa.

B

Focar exclusivamente em atividades recreativas, evitando qualquer forma de diferenciação que possa criar estigmas.

C

Priorizar atividades de alta intensidade para maximizar benefícios físicos em todos os grupos, independentemente de suas condições específicas.

D

Desenvolver programas específicos para cada grupo, com metas e atividades diferenciadas, baseados em avaliações físicas periódicas.

E

Implementar programas que alternem entre atividades de baixa e alta intensidade, sem consideração específica para condições individuais.

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Q2547303

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Bom Sucesso do Sul - PR - Professor de Educação Física |

Q2547303 Educação Física

Considerando a evolução dos paradigmas da Educação Física no contexto brasileiro, analise o papel da "Pedagogia Crítica" emergindo na década de 1980. Esta abordagem teve como um dos seus principais objetivos questionar e expandir as fronteiras do ensino de Educação Física, priorizando não apenas a formação técnica e física, mas também a conscientização sociopolítica dos alunos. Com base nesse contexto, qual das seguintes iniciativas seria mais alinhada ao paradigma da Pedagogia Crítica em um programa de Educação Física escolar?

A

Enfatizar exclusivamente o treinamento de habilidades esportivas competitivas.

B

Promover jogos e atividades que incluam alunos com diferentes habilidades e incentivar a inclusão e a diversidade.

C

Implementar rotinas de treinamento físico intenso visando melhorar as capacidades físicas individuais.

D

Limitar o currículo à prática de esportes tradicionais e consagrados, sem introduzir debates ou teorias críticas.

E

Incentivar a participação em eventos esportivos inter-escolares como principal objetivo do programa.

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Q2541689

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Barra de São Miguel - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Professor de Educação Física |

Q2541689 Educação Física

O esporte deve ser ensinado de forma gratificante, respeitando a individualidade, o interesse dos alunos e ainda considerando o seu caráter multidimensional. Os métodos de ensino, são procedimentos que permitem alcançar um determinado objetivo dentro do processo de ensino-aprendizagem. Os métodos mais difundidos no ensino dos esportes são: analítico, global e estrutural. Assinale a afirmativa verdadeira sobre os métodos de ensino dos esportes:

A

O método analítico se caracteriza por meio das análises de partes do jogo separadas, para que assim se tenha a compreensão do jogo como um todo;

B

No método global, apresenta-se uma situação de jogo, onde os elementos técnicos e táticos são evidenciados utilizando elementos, como a bola, companheiros, adversários, em que todos trabalham simultaneamente e ainda têm a possibilidade de resolver problemas ou situações complexas durante o jogo;

C

A teoria estruturalista busca seu objetivo através de um elevado número de repetições, mas não considera o jogo como elemento principal, desta forma, esta teoria facilitaria o desenvolvimento dos alunos com baixo nível de desempenho;

D

O método global, não objetiva a apreensão do todo. É preconizado o aperfeiçoamento de cada parte do jogo separadamente;

E

Uma das vantagens da teoria analítica é que quando se conhecem as estruturas do jogo de uma modalidade esportiva, a aprendizagem poderá ser facilitada quando o aluno desejar aprender outra modalidade.

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Q2541685

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Barra de São Miguel - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Professor de Educação Física |

Q2541685 Educação Física

Acerca das tendências e abordagens pedagógicas da educação física, é correto afirmar que:

A

A tendência militarista expressa a forma como os professores compreendiam os alunos, considerando-os de forma homogênea. Visava a construção de indivíduos fortes, porém dotados de saberes sociais e filosóficos que o possibilitavam distinguir-se dos demais;

B

A tendência pedagogicista preconizava o ensino de esportes coletivos. Visava a construção dos saberes por meio de atividades colaborativas, preparando o indivíduo para a vida em sociedade;

C

A tendência popular se desenvolveu à partir das manifestações populares, sob influência de movimentos sociais e está ligada com aos ideais biossociais, como a conexão com a natureza;

D

A tendência esportivista, como o próprio nome já revela, priorizava as práticas esportivas como instrumento de ensino-aprendizagem, porém sem caráter competitivo, incentivando o lúdico;

E

A tendência higienista foi bastante influenciada pela medicina. Possuía como preocupação principal os hábitos de higiene e saúde, valorizando tanto o desenvolvimento físico quanto o moral, a partir do exercício.

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Q2541680

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |

Q2541680 Educação Física

As identidades corporais são constituídas através da produção cultural do corpo, tendo em vista certas pedagogias corporais historicamente perpetuadas. A necessidade de tornar o corpo humano adequado ao convívio social resultou na repressão de suas manifestações, configurando uma espécie de educação corporal que se desenvolve até hoje. Tendo em vista as características da sociedade contemporânea, assinale a alternativa CORRETA sobre a abrangência da educação do corpo nos dias atuais.

A

Engloba amplos processos educativos que ocorrem na vida social, não estando limitada às instituições formais de ensino ou a uma prática pedagógica intencional.

B

Engloba os processos educativos efetivados através da Educação Física institucionalizada na escola, considerando ser este o espaço reservado para este fim.

C

Engloba os processos educativos que acontecem no interior da escola, por intermédio de todos os componentes curriculares que guardam relação com o corpo humano.

D

Engloba os processos educativos desenvolvidos dentro e fora da escola, através da intervenção dos profissionais de Educação Física devidamente habilitados para este fim.

E

Engloba os processos educativos desenvolvidos dentro e fora da escola, através da prática pedagógica intencional de professores das distintas áreas de conhecimento que guardam relação com o corpo humano.

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Q2541679

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |

Q2541679 Educação Física

A inserção das tecnologias digitais na escola ocorreu de forma emergencial nos últimos anos, como consequência da pandemia de COVID-19. O que seria uma tendência para o futuro da educação, foi realizado de maneira imediata em função da suspensão das aulas presenciais e da adoção momentânea do ensino remoto. Nesta situação, os desafios para a Educação Física escolar foram inúmeros, considerando sua especificidade de lidar com o corpo em movimento. Assim sendo, analise as afirmações a seguir, sobre a integração dos recursos digitais no ensino da Educação Física.
I- Para além de uma função de entretenimento, os recursos digitais nas aulas de Educação Física são um incentivo ao aprendizado ativo dos alunos, podendo gerar benefícios como engajamento, personalização do aprendizado, acompanhamento de progresso e acessibilidade ao conhecimento. II- Tendo em vista a aceleração do letramento digital docente ocorrido nos últimos anos em razão da pandemia de COVID-19, a capacitação de professores para a inserção de novas ferramentas digitais no ensino da Educação Física não é mais um desafio para a sua integração em sala de aula. III- Já que as inovações tecnológicas são mais rápidas do que a capacidade da escola de absorvê-las, a predominância do tempo de tela em relação às atividades físicas tradicionais é considerada uma estratégia para a inserção bem-sucedida de recursos digitais nas aulas de Educação Física.
É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I e II.

B

I e III.

C

II e III.

D

I.

E

III.

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Q2541677

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |

Q2541677 Educação Física

A expressiva circulação de informações sobre o corpo nas redes sociais faz com que assuntos anteriormente circunscritos ao universo profissional da Educação Física, estejam disponíveis a todos os públicos interessados hoje em dia. Dicas de equipamentos esportivos, formas corretas de execução de exercícios físicos, dentre outras inúmeras indicações que potencializem o desempenho atlético dos consumidores de atividades físicas, estão facilmente acessíveis na internet, popularizando termos técnicos da área, para além das salas de aulas universitárias. Assim sendo, assinale a alternativa CORRETA, que apresenta o tipo de força especialmente desenvolvida pelo treinamento pliométrico, frequentemente divulgado nas redes sociais como um treino indispensável à preparação física de corredores de velocidade:

A

estática.

B

explosiva.

C

isométrica.

D

máxima.

E

resistência.

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Q2541671

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |

Q2541671 Educação Física

As diferenças de aprendizagem entre os alunos, bem como as demandas de adaptação e inclusão constantes na escola, especialmente em relação aos estudantes com algum tipo de deficiência, tornam as aulas de Educação Física um espaço em que a diversidade de corpos tensionam a prática pedagógica dos seus professores cotidianamente. Apesar disso, após anos perpetuando a exclusão de alunos em virtude de um modelo de formação e atuação baseados no desenvolvimento da aptidão física de escolares para fins militares, médicos e esportivos, a Educação Física vem superando esse desafio histórico através de uma perspectiva de respeito às diferenças. Tendo em vista essa situação, analise as afirmações a seguir sobre a adaptação das atividades físicas para deficientes visuais na Educação Física escolar.
I- Os programas de atividades físicas adaptadas para o aluno com deficiência visual fundamentam-se na seleção de conteúdos que levam em consideração os interesses do educando, não se distinguindo, neste aspecto, dos programas convencionais. II- O processo de ensino-aprendizagem de estudantes com deficiência visual requer alguns cuidados gerais, como a ausência do toque por parte dos professores de Educação Física, que devem limitar suas ações pedagógicas à exposição oral, no intuito de não surpreendê-los ou assustá-los. III- A utilização de mecanismos auditivos de informação no processo ensino-aprendizagem do deficiente visual compreende as explicações através de palavras e a sinalização não-verbal, sendo classificadas correspondentemente em verbais e sinaléticas.
É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

III apenas.

C

I e III apenas.

D

II e III apenas.

E

I e II apenas.

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Q2541670

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |

Q2541670 Educação Física

Tendo em vista a diversidade de práticas corporais passíveis de tematização na ação docente do professor de Educação Física atualmente, a partir das orientações curriculares da Base Nacional Comum Curricular para a área, o conhecimento de seus aspectos torna-se fundamental para o êxito do processo ensino-aprendizagem. A classificação das práticas corporais quanto às suas características, por exemplo, possibilita a organização do conhecimento por parte do professor, de modo a facilitar seus arranjos didáticos. Dessa forma, assinale a alternativa CORRETA que apresenta um tipo de golpe característico de lutas de curta distância.

A

Manuseio de implementos.

B

Socos.

C

Chutes.

D

Joelhadas.

E

Chaves.

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Q2541668

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |

Q2541668 Educação Física

A compreensão das práticas corporais enquanto textos passíveis de leitura e produção pelos grupos sociais, bem como da Educação Física enquanto um componente curricular que ensina as práticas corporais em sua multiplicidade de significados, vem sendo na Educação Básica justificativa para sua inserção na área de:

A

Filosofia.

B

Ciências Sociais.

C

Ciências Humanas.

D

Ciências da Natureza.

E

Linguagens.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Sobre didática e prática de ensino na educação física em educação física

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