Questões de Educação Física - Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida para Concurso - Página 104

Q530671

Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física |

Q530671 Educação Física

Resistência aeróbia, flexibilidade, força e composição corporal são capacidades físicas indicadas à prescrição do exercício físico para

A

motricidade humana.

B

brincadeiras e jogos cooperativos na escola.

C

ciência do movimento técnico especializado.

D

táticas esportivas de grupo.

E

promoção da saúde física humana.

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Q530670

Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física |

Q530670 Educação Física

A Organização Mundial de Saúde (OMS) estabeleceu parâmetros ideais de atividade física para adultos. Para melhorar a capacidade cardiorrespiratória, muscular e a saúde dos ossos, bem como reduzir o risco de doenças não transmissíveis, recomenda-se

A

30 minutos de atividade física de intensidade moderada por semana.

B

150 minutos de atividade física de intensidade moderada por semana.

C

90 minutos de atividade física de intensidade moderada por semana.

D

50 minutos de atividade física de intensidade moderada por semana.

E

100 minutos de atividade física de intensidade moderada por semana.

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Q530669

Ano: 2015 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: EBSERH Prova: INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Profissional de Educação Física |

Q530669 Educação Física

Na escolha da atividade física adequada para a promoção da saúde, deve-se levar em conta quais fatores?

A

Aspectos financeiros dos alunos.

B

Hereditariedade, genética e histórico familiar dos últimos 10 anos.

C

Problemas nas inter-relações pessoais durante a prática de atividade física.

D

Preferência pessoal, aptidão necessária e riscos associados à atividade física.

E

Motivação para as práticas esportivas competitivas dos alunos.

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Q510917

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q510917 Educação Física

Estudos científicos apontam, cada vez mais, que a prática de atividade física regular, de intensidade moderada, e ajustada às características das pessoas é um fator importante para a promoção e manutenção da saúde.

As aulas de Educação Física podem colaborar para que os alunos conheçam e valorizem a atividade física e, desde a infância, adotem um estilo de vida ativo.

Para que os alunos conheçam e valorizem a atividade física, é importante que as aulas de Educação Física

A

desafiem os alunos a atingirem seus limites físicos e motores por meio de atividades intensas e extenuantes

B

criem oportunidades para que os alunos reflitam sobre os movimentos que realizam no seu dia a dia e vivenciem atividades prazerosas com as quais se identifiquem.

C

criem oportunidades para que os alunos reflitam sobre os movimentos do seu dia a dia e que vivenciem atividades extenuantes para desenvolver suas capacidades físicas

D

ocupem a maior parte do seu tempo com aulas expositivas que tragam informações aos alunos a respeito dos benefícios promovidos pela atividade física

E

ocupem a maior parte do seu tempo com jogos recreativos pois eles têm como objetivo trazer informações a respeito dos benefícios promovidos pela atividade física.

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Q510915

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q510915 Educação Física

Freire & Scaglia (2003) identificam três áreas de conhecimento típicas da Educação Física. São elas: conhecimento do próprio corpo, cultura da Educação Física, e conhecimento do meio ambiente. Cada uma dessas três áreas possui objetivos a atingir no desenvolvimento do aluno. Segundo esses autores, o objetivo principal das atividades da área de conhecimento do meio ambiente é fazer o aluno voltar sua atenção para elementos que lhe são exteriores para que conheça

A

a natureza por meio dos esportes radicais e das práticas ginásticas.

B

a sociedade humana por meio das atividades ginásticas e acrobáticas

C

o meio ambiente por meio do treinamento esportivo e das competições

D

o meio ambiente por meio de estudos e pesquisas científicas interdisciplinares.

E

a sociedade e a natureza por meio das atividades corporais de exercício e jogo

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Q510899

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q510899 Educação Física

Os campos teóricos, denominados “Estudos Culturais” e “História do Corpo”, afirmam que o corpo humano é algo produzido na e pela cultura.

Tendo como referência esses dois campos de conhecimento, leia o trecho a seguir extraído do capítulo “A produção cultural do corpo” de Goellner (2003):

O corpo é uma construção sobre a qual são conferidas diferentes marcas em diferentes __________ , espa ços, conjunturas econômicas, grupos sociais, étnicos, etc. […] O corpo é provisório,_________ e mutante, suscetível a inúmeras intervenções consoante o desenvolvimento científico e tecnológico de cada cultura […].

Assinale a alternativa que contém as palavras que completam, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

A

tempos … estável

B

tempos … mutável

C

lugares … debilitado

D

sociedades … estável

E

ambientes … natural

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Q2800236

Ano: 2014 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2014 - IF-RN - Tecnólogo -Gestão desportiva e de Lazer/ Lazer e Qualidade de Vida |

Q2800236 Educação Física

A relação que se estabelece entre Qualidade de Vida e Saúde tem se fortalecido com o surgimento do conceito de Promoção da Saúde. Tal conceito foi definido tomando por base na concepção atual do que se consideram os determinantes da saúde. São três desses determinantes:

A

Serviços de Saúde, Estilo de Vida e Ambiente Físico e Social.

B

Estilo de Vida, Avanços da Biologia Humana e Política.

C

Nível de Escolaridade, Avanços da Biologia Humana e Serviços de Saúde.

D

Educação Ambiental, Políticas de Saúde Pública e Estilo de Vida.

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Q2800233

Ano: 2014 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2014 - IF-RN - Tecnólogo -Gestão desportiva e de Lazer/ Lazer e Qualidade de Vida |

Q2800233 Educação Física

Atualmente, percebe-se que a expressão Qualidade de Vida vem sendo foco de ações de diversos setores da sociedade. Algumas definições, empregadas com impropriedade, acabam por assumir, correntemente, muitos sentidos. No entanto, independentemente dos numerosos usos do termo, as concepções de Qualidade de Vida que fundamentam as políticas públicas de Promoção à Saúde priorizam

A

a autonomia e a saúde do indivíduo, que podem ser medidas por diferentes indicadores de desenvolvimento humano.

B

a dimensão subjetiva e a objetiva, entendidas, respectivamente, como estilo de vida e condições de vida.

C

as condições subjetivas de vida, cujas categorias podem ser medidas e registradas, prioritariamente, por indicadores de consumo, renda e bem-estar.

D

o estilo de vida do indíviduo, no qual se encontram os chamados hábitos pessoais e as condições de trabalho.

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Q2800232

Ano: 2014 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2014 - IF-RN - Tecnólogo -Gestão desportiva e de Lazer/ Lazer e Qualidade de Vida |

Q2800232 Educação Física

O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) constitui-se um indicador sintético de avaliação da qualidade de vida de uma determinada população. Fazem parte do IDH três elementos fundamentais de análise:

A

Saúde, Cultura e Renda.

B

Renda, Saúde e Educação.

C

Educação, Economia e Lazer.

D

Educação, Segurança e Saúde.

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Q2800220

Ano: 2014 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2014 - IF-RN - Tecnólogo -Gestão desportiva e de Lazer/ Lazer e Qualidade de Vida |

Q2800220 Educação Física

Vivencia-se cada vez mais a prática do lazer dentro das instituições e organizações do trabalho, com fins à melhoria da qualidade de vida dos seus trabalhadores. Visando à formação integral do ser humano, o programa de lazer em seus princípios gerais deve privilegiar

A

a saúde, a educação intelectual e os eventos.

B

a socialização, o aumento da produtividade e a saúde.

C

a saúde, a integração funcionário-família e a publicidade.

D

a saúde, a socialização e o desenvolvimento do corpo.

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Q2800214

Ano: 2014 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2014 - IF-RN - Tecnólogo -Gestão desportiva e de Lazer/ Lazer e Qualidade de Vida |

Q2800214 Educação Física

Os temas Qualidade de Vida, Lazer e Estilos de Vida têm sido objeto de muitos debates acadêmicos. Nesses debates, há correntes críticas de pensamento que contrariam teorias funcionalistas afinadas ao modelo econômico-capitalista e, ao tentar superá-las, defendem que

A

o acesso ao lazer não se constitui um elemento de avaliação da qualidade de vida.

B

o lazer é resultado de conquistas individuais e não sociais.

C

o lazer extrapola um direito social, está fundamentado em necessidades reais, desejos.

D

a homogeneização cultural e o acúmulo de capital estimulam a inclusão social.

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Q2791813

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: FUNARTE Prova: FGV - 2014 - FUNARTE - Artes Cênicas - Instrutor Circense |

Q2791813 Educação Física

A formação do profissional circense tem no corpo do próprio artista um de seus principais pilares, sendo por isso fundamental a manutenção das condições psicofísicas adequadas. Nesse sentido, cabe aos profissionais responsáveis pela formação dos artistas circenses:

A

realizar exames médicos periódicos, visando monitorar a saúde dos artistas em formação, de modo a prevenir as desistências relacionadas a lesões durante o treinamento;

B

contribuir para a incorporação de hábitos que ajudem a manutenção da saúde, como não fumar, reservar tempo para o descanso adequado e realizar alongamentos cotidianamente;

C

selecionar unicamente os ingressantes que demonstrem condições físicas ótimas e talentos especiais, dadas as demandas físicas e psíquicas específicas da atuação circense;

D

elaborar um sistema de treinamento focado no aumento da força e da resistência musculoesquelética, de modo a tornar o corpo do artista mais robusto;

E

ampliar o treinamento específico, minimizar os intervalos de férias e descanso, e intensificar a carga de treinamento diário, otimizando seu preparo físico.

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Q1205025

Ano: 2014 Banca: DIRECTA Órgão: Prefeitura de Piedade - SP

Q1205025 Educação Física

A IV Conferência Nacional de Saúde Mental, afirma que deve-se implementar articulação intersetorial (____________________________________), na perspectiva de fortalecer, qualificar e desenvolver projetos que garantam o direito ao trabalho, geração de renda e cidadania.

A

assistência social, religiosa, trabalho e educação.

B

assistência social, cultura, religiosa e educação.

C

assistência social, cultura, trabalho e religiosa.

D

assistência social, cultura, trabalho e educação.

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Q653003

Ano: 2014 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Curralinhos - PI Prova: Instituto Legatus - 2014 - Prefeitura de Curralinhos - PI - Professor de Educação Física |

Q653003 Educação Física

Marque a alternativa que não se refere a um benefício para a saúde associado à prática de exercício regular:

A

Diminuição da tolerância à glicose.

B

Diminuição do risco de desenvolver doenças cardíacas.

C

Diminuição do peso e gorduras corporais.

D

Aumento da densidade óssea.

E

Melhoria do estado emocional e capacidade mental.

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Q652991

Ano: 2014 Banca: Instituto Legatus Órgão: Prefeitura de Curralinhos - PI Prova: Instituto Legatus - 2014 - Prefeitura de Curralinhos - PI - Professor de Educação Física |

Q652991 Educação Física

São componentes da aptidão física relacionados à saúde:

A

Resistência cardiorrespiratória, equilíbrio, flexibilidade e agilidade.

B

Resistência cardiorrespiratória, composição corporal, velocidade e potência.

C

Agilidade, equilíbrio, força e resistência muscular localizada.

D

Agilidade, equilíbrio, velocidade e potência.

E

Resistência cardiorrespiratória, composição corporal, flexibilidade e resistência muscular localizada.

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Q609605

Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: VUNESP - 2014 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II – Educação Física |

Q609605 Educação Física

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, o texto a seguir.

Valter Bracht (1999), ao escrever sobre o corpo humano, menciona as ideias que definem o corpo humano em: corpo produtivo; corpo saudável; corpo deserotizado e corpo dócil.

Essas caracterizações do corpo humano ocorrem em função das ações e intervenções que o corpo sofre, com a finalidade de _________exigências de organização da produção e da reprodução da vida.

A

adaptá-lo às

B

provocar modificações às

C

fazer críticas às

D

evitar as

E

ignorar as

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Q491352

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: FUNDAÇÃO CASA Prova: CETRO - 2014 - FUNDAÇÃO CASA - Profissional de Educação Física |

Q491352 Educação Física

Sobre a maturação biológica feminina na puberdade, analise as assertivas abaixo.

I. A velocidade de maturação biológica é variável.

II. O treinamento físico nos estágios 1, 2 e 3 de Tanner (antes do pico de crescimento em estatura) deve proporcionar uma ampla base motora, principalmente no que se refere à coordenação.

III. A idade cronológica é um indicador confiável do estágio de maturação biológica depois da menarca.

É correto o que se afirma em

A

I, II e III.

B

II e III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I, apenas.

E

II, apenas.

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Q491345

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: FUNDAÇÃO CASA Prova: CETRO - 2014 - FUNDAÇÃO CASA - Profissional de Educação Física |

Q491345 Educação Física

Existem conceitos básicos que se relacionam com o desenvolvimento motor. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.

A

Controle motor corresponde às mudanças neurais e físicas subjacentes na performance de tarefas isoladas.

B

Aprendizagem motora corresponde a séries organizadas de movimentos relacionados.

C

Comportamento motor corresponde ao processo subjacente comum de ganho de controle do movimento voluntário do corpo, dos membros e da cabeça.

D

Padrão motor fundamental corresponde ao ato observável de se movimentar.

E

Habilidade motora é o processo subjacente comum dos movimentos básicos.

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Q491344

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: FUNDAÇÃO CASA Prova: CETRO - 2014 - FUNDAÇÃO CASA - Profissional de Educação Física |

Q491344 Educação Física

Antes de propor um programa de exercícios para determinado indivíduo, é necessário compreender suas necessidades e limitações. Assinale a alternativa que apresenta a melhor opção de exercício, em um primeiro momento, para um indivíduo saudável, porém sedentário, que deseje melhorar seu condicionamento cardiovascular.

A

O ideal para melhorar o condicionamento cardiovascular seria indicar exercícios aeróbios, de 3 a 4 vezes por semana, por uma hora, em uma intensidade de 70% a 80% da capacidade funcional máxima (medida a partir da frequência cardíaca).

B

O ideal para melhorar o condicionamento cardiovascular seria indicar exercícios anaeróbios, de 4 a 5 vezes por semana, por uma hora, em uma intensidade de 40% a 60% da capacidade funcional máxima (medida a partir da frequência cardíaca).

C

O ideal para melhorar o condicionamento cardiovascular seria indicar exercícios aeróbios, de 3 a 4 vezes por dia, por meia hora, em uma intensidade de 40% a 60% da capacidade funcional máxima (medida a partir da frequência cardíaca)

D

O ideal para melhorar o condicionamento cardiovascular seria indicar exercícios aeróbios, de 4 a 6 vezes por semana, por uma hora, em uma intensidade de 40% a 60% da capacidade funcional máxima (medida a partir da frequência cardíaca).

E

O ideal para melhorar o condicionamento cardiovascular seria indicar exercícios anaeróbios intercalados com exercícios de força, de 5 a 7 vezes por semana.

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Q476989

Ano: 2014 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG Prova: FUNDEP - 2014 - Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG - Professor de Educação Física |

Q476989 Educação Física

A obesidade na infância é um problema que pode trazer consequências funcionais e implicações a longo prazo para a saúde. A obesidade é resultado de um desequilíbrio entre ingestão e gasto de energia, sendo a inatividade física um componente essencial dessa equação.

Com base nessas informações, assinale a alternativa CORRETA.

A

A atividade física é suficiente para enfrentar o problema da obesidade.

B

O controle alimentar é suficiente para enfrentar o problema da obesidade.

C

O ambiente escolar pode contribuir para combater a obesidade.

D

A escola tem limitações para formar hábitos de vida durante a infância.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Sobre consciência corporal, saúde e qualidade de vida em educação física

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