Questões de Concurso
Comentadas sobre bases sócio-históricas da educação física em educação física
Foram encontradas 1.584 questões
Ano: 2023
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Professor(a) Anos Finais - 6° ao 9° Ano: Educação Física |
Q2379696
Educação Física
São competências específicas de educação física
para o ensino fundamental, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2023 - Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE - Educador Físico |
Q2378295
Educação Física
Sobre a história da ginástica laboral no Brasil é
INCORRETO afirmar:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-RS - Professor - Educação Física |
Q2364488
Educação Física
O campo de estudos sobre a história da Educação Física brasileira é amplo e diverso.
Entre um importante conjunto de estudos que apresentam as tendências pedagógicas hegemônicas
da área ao longo do século XX, encontra-se o de Ghiraldelli Júnior. Para este autor, na obra “Educação
Física progressista: a pedagogia crítica-social dos conteúdos e a educação brasileira” (1992), a
tendência militarista foi predominante no período compreendido entre os anos de:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF-RS - Professor - Educação Física |
Q2364482
Educação Física
Com o processo de abertura democrática advindo do fim da Ditadura Militar no Brasil,
houve um movimento no interior da Educação Física que resultou em um conjunto de novas tendências
pedagógicas, muitas delas com caráter crítico. O trecho refere-se ao Movimento:
Ano: 2023
Banca:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita
Órgão:
Prefeitura de Dom Eliseu - PA
Prova:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2023 - Prefeitura de Dom Eliseu - PA - Educador Físico |
Q2362041
Educação Física
Com base no histórico da educação física no
Brasil, assinale a assertiva que apresenta de
forma correta o marco histórico que impulsionou
o desenvolvimento da Educação Física no País.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Fisica |
Q2344853
Educação Física
No Brasil, no século XIX, os primórdios das práticas corporais
institucionalizadas são marcados pela presença do(a):
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Fisica |
Q2344828
Educação Física
Os jogos paralímpicos representam um importante avanço
civilizatório de nossa sociedade. Contudo, como toda
manifestação da cultura corporal que foge ao modelo hegemônico
esportivo vigente, tais jogos enfrentaram percalços para sua
consolidação e visibilidade no cenário mundial.
Um dos marcos desse avanço foi o acordo de unificação de candidaturas para sediar os jogos olímpicos e os jogos paralímpicos, fato ocorrido no ano de
Um dos marcos desse avanço foi o acordo de unificação de candidaturas para sediar os jogos olímpicos e os jogos paralímpicos, fato ocorrido no ano de
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Fisica |
Q2344827
Educação Física
As concepções de Educação Física – ao longo do tempo – passaram
por inúmeras tensões e processos de ressignificação.
Em especial, a seguinte abordagem foi pioneira na oposição aos ideais esportivistas que prevaleciam na área:
Em especial, a seguinte abordagem foi pioneira na oposição aos ideais esportivistas que prevaleciam na área:
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Cidade Ocidental - GO
Prova:
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Educacão Física |
Q2340940
Educação Física
Os anos 1980 foram para a Educação Física brasileira um
período de efervescência acadêmica e de criatividade
pedagógica. O principal paradigma questionado pelo chamado
movimento renovador, em especial pelas abordagens críticas,
foi o
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Cidade Ocidental - GO
Prova:
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Educacão Física |
Q2340939
Educação Física
Para Bracht (1999), a constituição da Educação Física no
Brasil foi influenciada por instituições e práticas sociais que
legaram a essa área práticas e valores constantemente
reafirmados ou problematizados. Hegemonicamente, estas
instituições e práticas sociais são:
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Cidade Ocidental - GO
Prova:
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Educacão Física |
Q2340936
Educação Física
Segundo Soares (2002), a ginástica do século XIX se forjava
no diálogo com as ciências, destacando sua aproximação
da racionalização dos movimentos, assim como das demandas
sociais e políticas hegemônicas da Europa do século XIX.
Para a autora, a ginástica se aproximava
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Cidade Ocidental - GO
Prova:
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Educacão Física |
Q2340935
Educação Física
Para Soares (2002), na Europa do século XIX, a ginástica
científica se afirma como uma parte importante da formação
de novos códigos de civilidade. Sob a direção da ciência
formulada nesse período, os métodos ginásticos apresentam-se como expressão de um esquadrinhamento do tempo e
dos movimentos, gerando uma economia das energias.
Assim, os métodos ginásticos deste período destacam-se
por seu
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Professor da Educação Básica - Educação Física |
Q2335644
Educação Física
A partir da década de 1980, surgem, no Brasil, diversas
perspectivas de Educação Física escolar. Uma dessas é a
abordagem da educação para saúde que, de acordo com Aguiar
e Neira, (2016) tem o objetivo de:
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Surubim - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Surubim - PE - Professor II - Educação Física |
Q2335400
Educação Física
Julgue o item que se segue.
A Educação Física na perspectiva da abordagem crítico -
superadora trazia como objeto de estudo o
desenvolvimento da aptidão física do ser humano.
Segundo o coletivo de autores, essa visão contribuía para
a manutenção da estrutura da sociedade capitalista e os
interesses da classe dominante.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Surubim - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Surubim - PE - Professor II - Educação Física |
Q2335397
Educação Física
Julgue o item que se segue.
A expressão “Educação Física” foi criada
aproximadamente no séc. XVIII onde buscava evidenciar
sua contribuição na formação, na construção corporal e
moral dos indivíduos do período. A sua criação foi
fortemente influenciada e porque não dizer direcionado
pelas instituições médica e militar, participando
ativamente de projetos de assepsia social em busca de
corpos fortes e vigorosos.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Surubim - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Surubim - PE - Professor II - Educação Física |
Q2335367
Educação Física
Julgue o item que se segue.
A Educação Física militarista foi a tendência
predominante no final do império e no período da
primeira república. Essa concepção estava preocupada
em formar homens saudáveis, uma sociedade livre de
doenças.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Física |
Q2334340
Educação Física
Ao iniciar o trabalho com o conteúdo “esporte”, um professor de Educação Física
elege o rúgbi para as turmas em que é docente. Na primeira aula, ele apresenta a origem dessa
modalidade. Desse modo, assinale a alternativa que indica corretamente o nome do criador, o ano e
o país em que o rúgbi foi criado.
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Educação Física |
Q2330044
Educação Física
A história da Educação Física, na década de 1980, é marcada
por diferentes movimentos que visavam a reformulação da sua
vertente mais tradicional que era pautada numa origem
cartesiana e na visão fragmentada de compreensão do ser
humano. Um desses movimentos propunha a mudança do
objeto de estudo: Movimento Humano para Motricidade
Humana, de autoria de Manuel Sérgio (1986). Sobre a Ciência da
Motricidade Humana como proposta para a Educação Física,
assinale a alternativa CORRETA.
I. A Motricidade Humana apresenta três subdivisões para a Educação Física: a ludomotricidade (comportamento motor próprio das atividades lúdicas); a ergomotricidade (comportamento motor, considerado um trabalho pela sociedade) e a ludoergomotricidade (comportamento motor de alto rendimento, próprio do desporto, da dança e do circo).
II. A Motricidade Humana tem como objetivo para a Educação Física: possibilitar ao educando a apropriação de conceitos que lhe permitam uma compressão abrangente e a crítica da motricidade humana; promover a discussão ética e estética das relações humanas e favorecer a construção de valores.
III. O ramo pedagógico da Motricidade Humana para a escola é a Literacia Motora.
IV. As aulas de Educação Física, segundo essa concepção, devem priorizar os movimentos cotidianos dos alunos, bem como todos os movimentos que caracterizam suas habilidades motoras que estão em processo de aquisição ou aperfeiçoamento.
É CORRETO o que se afirma em:
I. A Motricidade Humana apresenta três subdivisões para a Educação Física: a ludomotricidade (comportamento motor próprio das atividades lúdicas); a ergomotricidade (comportamento motor, considerado um trabalho pela sociedade) e a ludoergomotricidade (comportamento motor de alto rendimento, próprio do desporto, da dança e do circo).
II. A Motricidade Humana tem como objetivo para a Educação Física: possibilitar ao educando a apropriação de conceitos que lhe permitam uma compressão abrangente e a crítica da motricidade humana; promover a discussão ética e estética das relações humanas e favorecer a construção de valores.
III. O ramo pedagógico da Motricidade Humana para a escola é a Literacia Motora.
IV. As aulas de Educação Física, segundo essa concepção, devem priorizar os movimentos cotidianos dos alunos, bem como todos os movimentos que caracterizam suas habilidades motoras que estão em processo de aquisição ou aperfeiçoamento.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Unaí - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de Unaí - MG - Professor de Educação Básica II – Educação Física |
Q2328286
Educação Física
Historicamente, na ambiência escolar, a Educação Física tem se configurado um componente curricular que enfatiza,
em suas práticas pedagógicas, o “saber fazer”, o qual capacita os alunos para a realização, com eficiência, das
atividades e habilidades motoras, por meio da execução repetida, em um processo de tentativa e erro. Nessa
perspectiva, esse “saber fazer” constitui uma dimensão do conhecimento a ser ensinado nas aulas de Educação
Física. Assinale a alternativa que corresponde a dimensão “saber fazer”.
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Educador Físico |
Q2328272
Educação Física
Considerando a obra Educação Física Progressista (1988), de
Ghiraldelli Junior, quais são as 5 (cinco) principais tendências da
área da Educação Física elencadas pelo autor?
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