Questões de Educação Física - Bases Sócio-Históricas da Educação Física para Concurso - Página 15

Q3973117

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Educação Física |

Q3973117 Educação Física

A partir de uma perspectiva crítica de educação física, que visa efetivar processos de ensino-aprendizagem na escola, assinale a opção correta.

A

A participação dos alunos nas aulas de educação física é favorecida quando o professor opta por práticas pedagógicas que valorizem o princípio da inclusão.

B

A melhoria da capacidade cardiorrespiratória dos alunos justifica a priorização da seleção de conteúdos esportivos nas aulas de educação física.

C

A aceitação, pelos alunos, das atividades físicas de alta intensidade nas aulas depende de haver uma relação de proximidade e maior afetividade entre professor e aluno.

D

Na medida em que as aulas de educação física são produzidas conforme os interesses dos alunos, o planejamento pedagógico na educação física torna-se facultativo ao professor.

E

A diminuição do risco de lesões nas aulas de educação física está condicionado à organização pedagógica das turmas, sobretudo à dinâmica de separação de gêneros durante as atividades práticas.

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Q3973114

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Educação Física |

Q3973114 Educação Física

O Movimento Renovador da Educação Física brasileira é caracterizado como aquele que

A

foi influenciado pela conjuntura política neoliberal, cujo desdobramento permitiu a emergência de uma formação baseada nas necessidades do mercado de trabalho, durante a década de 90 do século passado.

B

contrapôs-se ao paradigma da aptidão física, superando a lógica de ensino centrado em atividades e conferindo à educação física uma condição de componente curricular, cujo saber é necessário à formação cidadã.

C

fez emergir o pensamento filosófico-tecnológico da educação física a partir das análises macrossociais em torno das políticas de saúde e do papel crítico desenvolvido nas redes sociais.

D

promoveu amplo debate sobre a importância do esporte para a promoção da saúde e estabeleceu diretrizes para o ensino de esporte escolar com ênfase no desenvolvimento de talentos esportivos.

E

acabou por favorecer as discussões de natureza biológica em detrimento daquelas de referência sociológica e política, a partir da década de 80 do século passado.

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Q3963415

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: IDECAN - 2026 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor de Educação Física |

Q3963415 Educação Física

Definem o número de atletas que compõem os grupos de competição em cada esporte (cinco no basquete, seis no vôlei e 11 no futebol), bem como o objetivo daquele esporte, se o objetivo é alcançado e os resultados obtidos:

A

regras regulativas.

B

regras constitutivas.

C

regras de adequação.

D

regras de participação.

E

regras de elegibilidade.

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Q3963411

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: IDECAN - 2026 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor de Educação Física |

Q3963411 Educação Física

O sistema do esporte se caracteriza por duas regras básicas (que são as superiores) e por determinados princípios:

A

a regra da vitória é a regra da derrota.

B

a regra do jogar e a regra do competir.

C

a regra do sobrepujar e a regra da comparação objetiva.

D

a regra do competir e a regra do fairplay.

E

a regra da diversão e a regra da competição.

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Q3963408

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: IDECAN - 2026 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor de Educação Física |

Q3963408 Educação Física

Desde a introdução dos métodos ginásticos nas escolas do final do século XIX, passando pela ascensão do fenômeno esportivo em meados do século 20, a exercitação física de alunos em aula tinha por finalidade o aperfeiçoamento de valências físicas sob as diretrizes:

A

construtivas.

B

esportivistas.

C

psicopedagógicas.

D

desenvolvimentistas.

E

médico-higienistas.

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Q3962149

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 1 |

Q3962149 Educação Física

“As diferentes formas de abordar a Educação Física ao longo do tempo, de algum modo, ainda estão presentes na formação e na atuação do profissional de Educação Física (…)” (LEITE, 2014).

Relacione as Colunas 1 e 2 abaixo:

Coluna 1 Concepções da Educação Física no Brasil

1. Higienista

2. Militarista

3. Esportivista

4. Recreacionista

Coluna 2 Conceituação

( ) A Educação Física tinha papel fundamental na formação de homens e mulheres sadios, fortes e dispostos à ação, bem como preocupados com o saneamento e com uma sociedade livre das doenças infecciosas.

( ) Com o fim do regime militar, reaparece, dessa vez com mais força, com a teoria embasada em conceitos como inclusão, participação, cooperação, afetividade, lazer e qualidade de vida.

( ) Impunha à população padrões comportamentais estereotipados, com foco na disciplina.

( ) A Educação Física é subordinada aos códigos de instituições esportivas, o que faz dela esporte na escola.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

1 • 2 • 3 • 4

B

1 • 4 • 2 • 3

C

2 • 4 • 1 • 3

D

3 • 1 • 2 • 4

E

4 • 1 • 3 • 2

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Q3960858

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: FUNDATEC Prova: FUNDATEC - 2025 - FUNDATEC - Residência Multiprofisisonal - Profissão: Educação Física |

Q3960858 Educação Física

A interface entre a Educação Física e a Saúde Coletiva envolve o reconhecimento das práticas corporais como um componente essencial no enfrentamento de questões de saúde coletiva. Com base em Nogueira e Rocha (2022), analise as assertivas a seguir:
I. A Saúde Coletiva busca articular novos paradigmas científicos capazes de abordar o tema da saúde-doença-cuidado respeitando sua historicidade e integralidade.
II. A Educação Física precisa revalorizar a amplitude de seu objeto de estudo e prática, cuja ênfase deve ser ideia prescritiva de atividade física como remédio.
III. As práticas saudáveis são consideradas escolhas, em face a ampla democratização do acesso que temos no Brasil.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

I, II e III.

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Q3960857

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: FUNDATEC Prova: FUNDATEC - 2025 - FUNDATEC - Residência Multiprofisisonal - Profissão: Educação Física |

Q3960857 Educação Física

Transcorre fundamentada nas Ciências Biológicas, naturaliza a linguagem do risco e desconsidera a natureza multidimensional de fenômenos como a saúde e o movimento. Ao caracterizar desse modo, Nogueira e Bosi (2017) estão se referindo à:

A

Clínica ampliada.

B

Saúde coletiva.

C

Ciências humanas e sociais.

D

Epidemiologia da atividade física e saúde.

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Q3960852

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: FUNDATEC Prova: FUNDATEC - 2025 - FUNDATEC - Residência Multiprofisisonal - Profissão: Educação Física |

Q3960852 Educação Física

Ferreira, Gonçalves e Abib (2022) descrevem uma abordagem que transforma-se continuamente, sendo construída de forma artesanal e fundamentada em conhecimentos das ciências biológicas, humanas e sociais, além de integrar saberes populares e culturais. Ela busca manter uma conexão entre políticas públicas, comunidades e equipes de trabalho. O trecho refere-se à:

A

Pratica Integrativa Comunitária.

B

Clínica da Educação Física.

C

Terapia Corporal Extrassensorial.

D

Reabilitação Alienista Funcional.

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Q3960840

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: FUNDATEC Prova: FUNDATEC - 2025 - FUNDATEC - Residência Multiprofisisonal - Profissão: Educação Física |

Q3960840 Educação Física

O “Movimento 21 dias por uma vida mais saudável” (M21) é um programa de educação em saúde que utiliza uma plataforma digital composta por um site e um aplicativo para disseminar orientações sobre alimentação, atividade física e convívio familiar. Com base na análise de Abib, Gomes e Galak (2020) sobre os conteúdos e informações presentes no M21, é correto afirmar que o M21:

A

Difunde conselhos privados, atribuindo aos indivíduos a responsabilidade pela adesão à prática de atividades físicas e desconsiderando fatores estruturais que influenciam a saúde.

B

Promove uma abordagem coletiva da saúde, priorizando políticas públicas e mudanças estruturais que garantam o acesso universal à alimentação saudável e à prática de exercícios.

C

Se baseia exclusivamente em evidências científicas consolidadas, evitando discursos individualizantes que responsabilizam o sujeito por suas escolhas em saúde.

D

Direciona suas ações principalmente para intervenções presenciais em comunidades vulneráveis, limitando o uso de tecnologia na disseminação de informações sobre saúde.

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Q3960835

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: FUNDATEC Prova: FUNDATEC - 2025 - FUNDATEC - Residência Multiprofisisonal - Profissão: Educação Física |

Q3960835 Educação Física

A Educação Física passou a ser considerada área da Saúde com a Resolução do Conselho Nacional de Saúde (CNS) nº 218/1997. Porém a discussão do Código Brasileiro de Ocupações (CBO) se arrastou por anos. Mesmo após a unificação, ainda existem questões a serem abordadas. Sobre o tema, considerando o disposto por Damico (2020), assinale a alternativa correta.

A

Apesar de parecer apenas uma questão de nomenclatura, essa falta de clareza nas informações pode ser um indício que pode implicar tanto o seu reconhecimento e as expectativas dos outros profissionais da Saúde como sua efetiva atuação da Educação Física no SUS.

B

A questão do CBO é secundária em relação à compreensão da atuação da Educação Física no SUS, não há contradições em relação a nomenclaturas.

C

Não há mudanças históricas, pois há um amplo reconhecimento histórico da Educação Física como área prioritária no SUS.

D

A atuação da Educação Física no SUS tem relevância antes mesmo da Reforma Sanitária.

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Q3960824

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: FUNDATEC Prova: FUNDATEC - 2025 - FUNDATEC - Residência Multiprofisisonal - Profissão: Educação Física |

Q3960824 Educação Física

Pensar o cuidado da população negra e o enfrentamento do racismo estrutural tem sido um dos principais desafios enfrentados na efetivação da equidade no SUS. Considerando a disposto por Borret (2022) sobre o mito da democracia racial, assinale a alternativa correta.

A

No Brasil existe acesso pleno a saúde da população negra.

B

A memória ancestral é amplamente valorizada, assim como os saberes e a cultura da população negra está presente na construção do cuidado no SUS.

C

A reprodução do racismo e da colonialidade estão superadas na construção do cuidado a população negra no SUS.

D

Para pensar em projetos de felicidade para a população negra brasileira, é preciso dar alguns passos atrás e considerar as formas de subjetivação e socialização que nos são apresentadas e considerar as ferramentas de resistência construídas pela população negra como os quilombos, o samba, o jongo, a capoeira e as religiões de matriz africanas.

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Q3960089

Ano: 2026 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Novo Planalto - GO Prova: GANZAROLI - 2026 - Prefeitura de Novo Planalto - GO - Professor de Educação Física - Nível 1 - PI |

Q3960089 Educação Física

“Desde a década de 1960, foram várias as manifestações de intelectuais e organismos internacionais que aprofundaram o seu entendimento, a exemplo do Movimento Esporte para Todos e da Carta Internacional de Educação Física e Esportes, editada pela UNESCO, em que o esporte passou a ser reconhecido como um direito humano, e seu conceito foi renovado, incorporando as dimensões do lazer e da educação, e definindo- as como práticas diversas do rendimento’’ (Korsakas; Rose Junior. Os encontros e desencontros entre esporte e educação: uma discussão filosófico-pedagógica. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, 1 (1), p. 83-93, 2002). Frente à essas novas formas de se compreender o esporte como fenômeno social, é possível distinguir três dimensões do esporte - esporte de rendimento, esporte de participação (lazer) e esporte educacional - assinale a alternativa que melhor caracteriza o esporte educacional:

A

Práticas voltadas à busca da máxima performance e padronização técnica, marcadas por profissionalização, patrocínios e espetáculos midiáticos.

B

Atividades realizadas em tempo livre, descompromissadas e sem orientação profissional, cuja ênfase está na socialização e no bem-estar dos praticantes.

C

Práticas orientadas à formação para a cidadania, típicas do contexto escolar, que tratam o praticante como aluno, adaptam regras, materiais e espaços para promover inclusão e desenvolvimento integral.

D

Atividades escolares organizadas estritamente segundo as regras rígidas das federações, com foco prioritário na competição e na busca de resultados equivalentes aos do esporte de rendimento.

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Q3958908

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: SUSEPE-RS Prova: FUNDATEC - 2022 - SUSEPE-RS - Técnico Superior Penitenciário - Educação Física |

Q3958908 Educação Física

De acordo com Darido e Souza Júnior (2007), em relação às finalidade e objetivos atuais da educação física, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Os objetivos e as propostas educacionais de educação física foram se modificando ao longo dos últimos anos e todas essas tendências, de algum modo, ainda hoje influenciam a formação do profissional e suas práticas pedagógicas. Na educação física, assim como em outros componentes curriculares, não existe uma única forma de pensar e implementar a disciplina na escola.

( ) No Brasil, a educação física na escola recebeu influências da área médica, com ênfase nos discursos pautados na higiene, na saúde e na eugenia, dos interesses militares e também, a partir do final da década de 1960, dos grupos políticos dominantes, que viam no esporte um instrumento complementar de ação. Nesse contexto, a educação física passou a ter a função de selecionar os mais aptos para representar o país em diferentes competições. O governo militar apoiou a educação física na escola objetivando tanto a formação de um exército composto por uma Juventude forte e saudável, como a desmobilização das forças oposicionistas. Assim, estreitaramse os vínculos entre esporte e nacionalismo.

( ) A prática de “dar a bola” é bastante aceitável, pois desconsidera a importância dos procedimentos pedagógicos dos professores. Num paralelo, poderíamos questionar se os alunos são capazes de aprender o conhecimento histórico, geográfico ou matemático, sem a intervenção ativa dos professores.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – F.

B

F – V – V.

C

V – V – F.

D

V – F – V.

E

F – V – F.

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Q3954108

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Campo Grande do Piauí - PI - Professor Educação Física |

Q3954108 Educação Física

A Educação Física no contexto escolar brasileiro passou por diversas fases e concepções ao longo de sua história, refletindo as demandas sociais e pedagógicas de cada período. A partir da década de 1980, com a redemocratização do país e o avanço das discussões sobre a função social da escola, a área buscou superar modelos meramente higienistas ou militaristas, incorporando novas abordagens. Nesse cenário de transformação, qual concepção de Educação Física escolar emergiu com maior força, defendendo a cultura corporal de movimento como objeto de estudo e intervenção pedagógica?

A

Concepção tecnicista, focada na performance atlética e no treinamento esportivo de alto rendimento.

B

Concepção desenvolvimentista, que prioriza a maturação biológica e o desenvolvimento das capacidades físicas básicas.

C

Concepção crítico-superadora, que propõe a análise e a ressignificação das práticas corporais em sua dimensão histórica e social.

D

Concepção renovadora, que enfatiza a espontaneidade e a livre expressão corporal sem diretrizes pedagógicas claras.

E

Concepção tradicional, que mantém o foco na disciplina, na ordem e na reprodução de gestos técnicos padronizados.

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Q3953314

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SES-SC Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - SES-SC - Profissional de Educação Física |

Q3953314 Educação Física

Com sua origem calcada nos interesses burgueses e na contradição da relação capital versus trabalho, o lazer é um fenômeno em permanente disputa pelas classes sociais. Para materializar o lazer em um programa de promoção da saúde, um profissional de Educação Física faz uso do esporte como meio para atingir os interesses históricos da classe trabalhadora. Para tanto, esse profissional deve ter como horizonte o esporte em uma perspectiva

A

competitiva, promovendo o exercício empreendedor para que os usuários do programa possam se capacitar moralmente para integrar a sociedade contemporânea, assumindo, assim, um novo tipo de trabalhador.

B

cooperativa, fazendo com que todos possam ganhar e perder, dando isonomia participativa a todos os usuários do programa que porventura possam se sentir excluídos das atividades.

C

recreativa, explorando seu potencial sociabilizador e sua capacidade aglutinadora, oxigenando a vida das pessoas com seu sentido lúdico, expressão de festa e de alegria.

D

transcendental, à medida que penetra no seio da classe trabalhadora e ultrapassa as relações sociais e afetivas, atingindo um novo patamar espiritual, resultando em um equilíbrio ético coletivo.

E

catalisadora, pois o esporte na perspectiva do lazer é capaz de fortalecer os laços entre os sujeitos, independentemente de sua classe social, transformando a sociedade homogênea sob o ponto de vista econômico e social.

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Q3953290

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Educador Físico |

Q3953290 Educação Física

A Educação Física consolidou-se como área de conhecimento voltada à cultura corporal de movimento. Sua atuação abrange diversos contextos sociais. Analise as afirmativas a seguir:

I. A abordagem desenvolvimentista foca na aquisição de habilidades motoras como meio para o desenvolvimento integral, respeitando a prontidão biológica.

II. O campo de atuação do profissional de Educação Física no SUS (Sistema Único de Saúde) é restrito à aplicação de protocolos de fisioterapia motora hospitalar.

III. O princípio da integralidade pressupõe que o ser humano deve ser compreendido em suas dimensões biológica, psicológica e social através do movimento.

IV. A Educação Física escolar tem como objetivo central a descoberta de talentos esportivos para o sistema federativo, priorizando a exclusão dos menos aptos.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

A

I e II.

B

I, II, III e IV.

C

I e III.

D

II e IV.

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Q3948129

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Atletismo |

Q3948129 Educação Física

Na trajetória da Educação Física no Brasil é possível identificar fases e tendências com características e ênfases distintas. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA.

A

A área consolidou-se em diferentes momentos com influências como higienismo e militarismo e, em períodos posteriores, com forte ênfase nos esportes, conforme projetos sociais e educacionais vigentes.

B

A Educação Física escolar brasileira foi historicamente alheia a influências higienistas e militaristas, pois nasceu de demandas recreativas e comunitárias e objetivou o escopo social.

C

A Educação Física sempre foi exclusivamente crítica, orientada por perspectivas emancipatórias desde sua origem escolar.

D

A esportivização foi inexistente na escola, sendo restrita ao esporte de alto rendimento fora do ambiente educacional.

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Q3948128

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Atletismo |

Q3948128 Educação Física

A Educação Física se relaciona com valores e visões de mundo, pois trata-se de um fenômeno social e histórico. Com base no enunciado, analise as sentenças a seguir:

I- A Educação Física é essencialmente biológica e, por isso, seus conteúdos independem de cultura, política e economia.
II- As práticas corporais são produzidas socialmente e carregam sentidos, valores e interesses que variam conforme o contexto histórico.
III- Na Educação Física, a dimensão social é compatível com a dimensão pedagógica e, assim, deve contribuir com a orientação do currículo.
IV- A Educação Física torna-se social apenas quando trabalha esportes, uma vez que se apresenta como neutra nos demais conteúdos.

Estão CORRETAS apenas as sentenças:

A

I e II.

B

I e III.

C

I e IV.

D

II e III.

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Q3940632

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Professor - Educação Física |

Q3940632 Educação Física

Durante o Estado Novo (1937-1945), a Educação Física brasileira sofreu forte influência do Método Francês e do Método Desportivo Generalizado (MDG).

Sobre as características distintivas do Método Desportivo Generalizado em relação às práticas predominantes da época, qual alternativa está correta?

A

O MDG mantinha a rigidez dos exercícios calistênicos tradicionais, priorizando formações em fileiras e movimentos sincronizados de preparação militar.

B

O MDG introduzia elementos lúdicos e poliesportivos nas aulas, propondo iniciação esportiva através de jogos adaptados e menor ênfase em exercícios repetitivos.

C

O MDG focava no treinamento de alto rendimento para identificação de talentos esportivos, intensificando a competitividade e seletividade nas escolas brasileiras.

D

O MDG consistia em aplicação exclusiva de ginástica sueca com aparelhos, sem qualquer incorporação de elementos esportivos ou lúdicos.

E

O MDG representava retorno aos métodos higienistas do século XIX, enfatizando medições antropométricas e profilaxia de doenças através de exercícios respiratórios.

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Questões de Concurso Comentadas sobre bases sócio-históricas da educação física em educação física

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