Questões de Concurso Sobre anatomia e fisiologia do corpo e movimento em educação física

Foram encontradas 3.301 questões

Q1242121 Educação Física

Os reflexos primitivos podem ser classificados como agrupadores de informações, quando auxiliam a estimular a atividade cortical e o desenvolvimento, caçadores de alimentação e de reação protetora, porque há considerável evidência de que sejam filogenéticos por natureza. O reflexo Assimétrico tem seu período ___________________; o de Babinski surge e desaparece___________________; e de Moro inicia-se e termina __________________.


A alternativa CORRETA é:

Alternativas
Q1240505 Educação Física

Considere as três fases apresentadas a seguir para que um ato motor seja aprendido por um indivíduo.


1. Fase pré-motora.

2. Fase motora.

3. Fase pós-motora.


Em relação a essas fases, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Ano: 2019 Banca: FUNDEPES Órgão: Prefeitura de Teixeiras - MG
Q1234456 Educação Física
Todo movimento humano é consequência da geração de força por músculos que estão inseridos em ossos movimentados por articulações, constituindo as alavancas anatômicas ou bioalavancas. 
Analise as afirmativas a seguir relativas as alavancas anatômicas ou bioalavancas.
I. No corpo humano, o Ponto de Apoio corresponde às articulações, ao redor das quais giram os segmentos corporais. A Potência corresponde ao esforço executado pelos músculos que através da contração são fundamentais para execução de um movimento (trabalho motor). II. A flexão de qualquer articulação ocorre quando um segmento corporal se move num plano anteroposterior de maneira que sua superfície anterior ou posterior se distancie da superfície anterior ou posterior, respectivamente, de um segmento corporal adjacente. III. Toda alavanca é constituída por três elementos que atuam na execução de um movimento ou mesmo na manutenção de um estado de equilíbrio. Tais elementos são denominados por Ponto de Apoio, Força Motriz ou Potência e Resistência.
Estão corretas as afirmativas
Alternativas
Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Macaparana - PE
Q1229999 Educação Física
Quanto à automatização de gestos motores, está INCORRETO afirmar: 
Alternativas
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Olímpia - SP
Q1229406 Educação Física
Segundo Moreira e colaboradores (2009), a intensidade da diversidade das propostas motoras que foram vivenciadas nas fases da Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental deve ser diminuída nas séries finais do Ensino Fundamental porque, em termos de estágios de desenvolvimento motor, nessas séries os alunos encontram-se na fase
Alternativas
Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC
Q1211139 Educação Física
O membro inferior apresenta estrutura adequada para desempenho das funções de sustentação de peso e locomoção. Durante a fase de apoio de mancha e da corrida, o principal abdutor do quadril é o:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Andradas - MG
Q1181643 Educação Física
Ao longo da vida do indivíduo o corpo passa por diversas mudanças, a mudança contínua do comportamento motor ao longo do ciclo da vida, provocada pela interação entre as exigências da tarefa motora, a biologia do indivíduo e as condições do ambiente é definida como: 
Alternativas
Q1180864 Educação Física
Que nome se dá à associação de vários músculos para a realização de um gesto ou função?
Alternativas
Q1173274 Educação Física
No contexto de habilidade motora, habilidade pode ser entendida como ato ou tarefa, onde, quase todo ato motor ou movimento, pode ser considerado uma habilidade. São exemplos de habilidades motoras básicas de LOCOMOÇÃO, todos os itens que estão na alternativa.
Alternativas
Q1173271 Educação Física
De acordo com os fundamentos fisiológicos da Educação Física, o aumento do número de células durante o período de crescimento da criança é conhecido como:
Alternativas
Q1159520 Educação Física
A respeito do desenvolvimento motor-perceptivo, sabe-se que à medida que as crianças passam pelos estágios desenvolvimentistas normais, suas habilidades perceptivas tornam-se mais acentuadas e refinadas. Isso se deve
Alternativas
Q1157355 Educação Física

No contexto da aprendizagem e do desenvolvimento motor, é fundamental distinguir as características dos movimentos que serão aprendidos ao longo do percurso formativo de um indivíduo.

Neste sentido, assinale a opção que apresenta a distinção entre habilidades motoras fundamentais e habilidades motoras especializadas.

Alternativas
Q1153453 Educação Física

O esqueleto humano apresenta uma série de funções no organismo, que vão muito além da sustentação do corpo. Entre as principais funções desempenhadas pelo esqueleto, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.


( ) Suporte do organismo.

( ) Apoio aos músculos esqueléticos.

( ) Proteção dos órgãos internos e dos tecidos moles.

( ) Impedir o depósito de sais minerais, principalmente fósforo e cálcio.

Alternativas
Q1153449 Educação Física
Qualidades caracterizadas por envolver e controlar musculatura pequena do corpo a fim de garantir execução bem sucedida e elevada em termos de precisão.
Alternativas
Q1153448 Educação Física
Assinale a alternativa que corresponde aos conhecimentos que são necessários abordar para conhecer o corpo.
Alternativas
Q1153445 Educação Física
O esqueleto humano é dividido em duas partes: esqueleto axial e esqueleto apendicular. O esqueleto axial é constituído por 80 ossos. Fazem parte do esqueleto axial, exceto:
Alternativas
Q1153443 Educação Física

A contração muscular pode ser classificada de acordo com seu tipo de ação, podendo ser concêntrica, excêntrica e isométrica ou estática. Relacione cada tipo de contração muscular com a sua ação e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.


I. Ação concêntrica.

II. Ação isométrica.

III. Ação excêntrica.


( ) O encurtamento do músculo quando os filamentos de actina são puxados e aproximados uns dos outros. Para tanto, existe o movimento articular, aproximando a inserção do músculo de sua origem.

( ) Os músculos também podem atuar sem que haja movimento. Nesse caso, o músculo é capaz de gerar força sem alterar seu comprimento.

( ) Nesse caso o músculo gera força enquanto está alongando, é considerada uma ação dinâmica e a inserção do músculo passa a se afastar da origem. Aqui, os filamentos de actina são tracionados ainda mais do centro do sarcômero, provocando seu alongamento.

Alternativas
Q1153437 Educação Física
Assinale a alternativa que corresponde a abordagem que busca desenvolver fatores como a noção de corpo, tonicidade, equilíbrio, estrutura espaço-temporal, lateralidade, coordenação motora global e coordenação fina (FERREIRA, 2001a).
Alternativas
Q1149088 Educação Física
Considerando os mecanismos internos básicos dentro do processo de aprendizagem motora, quais são os elementos responsáveis pela produção do movimento?
Alternativas
Q1147301 Educação Física
No processo de reanimação cardiorrespiratória (RCR), é necessário primeiramente
Alternativas
Respostas
2741: D
2742: C
2743: B
2744: B
2745: C
2746: B
2747: D
2748: D
2749: B
2750: D
2751: C
2752: A
2753: C
2754: A
2755: C
2756: E
2757: A
2758: C
2759: B
2760: B