Questões de Educação Física - Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento para Concurso - Página 149

Q2749648

Ano: 2016 Banca: FAEPESUL Órgão: Prefeitura de Araranguá - SC Prova: FAEPESUL - 2016 - Prefeitura de Araranguá - SC - Professor II - Educação Física |

Q2749648 Educação Física

Cada músculo é um conjunto de fibras envolvidas por uma película chamada de tecido conjuntivo. Esta película é chamada de fáscia muscular e envolve as fibras em três níveis que são eles:

A

endomorfo, mesomorfo e ectomorfo.

B

endomísio, perimísio e epidimísio.

C

lisos, estriados e mistos.

D

Todas as alternativas anteriores.

E

Nenhuma das alternativas.

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Q1329333

Ano: 2016 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Arapongas - PR Prova: FAUEL - 2016 - Prefeitura de Arapongas - PR - Professor - Educação Física |

Q1329333 Educação Física

O osso é um tecido vivo, complexo e dinâmico. Uma forma sólida de tecido conjuntivo, altamente especializado que forma a maior parte do esqueleto e é o principal tecido de apoio do corpo. Desse modo, o osso denominado de rádio é um osso:

A

Do membro superior.

B

Do tronco.

C

Da perna.

D

Do membro inferior.

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Q1329331

Ano: 2016 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Arapongas - PR Prova: FAUEL - 2016 - Prefeitura de Arapongas - PR - Professor - Educação Física |

Q1329331 Educação Física

A aprendizagem de qualquer habilidade motora requer a seleção de informações que podem estar contidas no meio ambiente e/ou fornecidas pelo professor (LADEWIG, 2000). Assim, durante a aprendizagem de uma habilidade, um indivíduo passa por três estágios que são:

A

Consciente, Associativo e Autônomo.

B

Associativo, Cognitivo e Consciente.

C

Cognitivo, Associativo e Autônomo.

D

Consciente, Cognitivo e Autônomo.

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Q1329322

Ano: 2016 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Arapongas - PR Prova: FAUEL - 2016 - Prefeitura de Arapongas - PR - Professor - Educação Física |

Q1329322 Educação Física

A anatomia está relacionada ao corpo vivo e vários nomes são usados para descrever diferentes tipos de movimento realizados pelos segmentos corporais. Assim, dentre os seguintes movimentos, qual deles NÃO é realizado pelo braço:

A

Flexão.

B

Extensão.

C

Abdução.

D

Pronação.

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Q1239765

Ano: 2016 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Amontada - CE Prova: UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Educador Físico |

Q1239765 Educação Física

Assinale a opção que corresponde ao item que representa a capacidade do indivíduo para vencer ou suportar uma resistência.

A

Flexibilidade.

B

Agilidade.

C

Força.

D

Potência.

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Q1239758

Ano: 2016 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Amontada - CE Prova: UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Educador Físico |

Q1239758 Educação Física

Assinale a opção que contém somente músculos flexores do quadril.

A

Glúteo máximo, reto abdominal, ilíaco.

B

Psoas maior, ilíaco, reto abdominal.

C

Glúteo médio, ilíaco, sartório.

D

Glúteo mínimo, glúteo médio, glúteo máximo.

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Q1239757

Ano: 2016 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Amontada - CE Prova: UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Educador Físico |

Q1239757 Educação Física

São responsáveis pela contração muscular:

A

tropomiosina e troponina.

B

actina e miosina.

C

acetilcolina e mitocôndrias.

D

niacina e adenina.

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Q1239756

Ano: 2016 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Amontada - CE Prova: UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Educador Físico |

Q1239756 Educação Física

Sobre as características das fibras musculares do tipo I e II, pode-se afirmar corretamente que

A

têm a mesma velocidade de realizar contração.

B

o ATP é decomposto lentamente na fibra do tipo II.

C

as do tipo I têm contração lenta.

D

as do tipo II apresentam uma grande resistência aeróbia.

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Q1213004

Ano: 2016 Banca: FAEPESUL Órgão: Prefeitura de Araranguá - SC

Q1213004 Educação Física

O ser humano no decorrer da vida aprende habilidades fundamentais para o seu desenvolvimento motor, importantes para as fases sequentes da vida São habilidades fundamentais:

A

Girar, arremessar e saltar.

B

Coordenação, equilíbrio e o esquema corporal.

C

Correr, caminhar e saltar.

D

Nenhuma das alternativas.

E

Todas as alternativas anteriores.

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Q1190190

Ano: 2016 Banca: IBFC Órgão: SEAP-PR

Q1190190 Educação Física

Na estrutura e ação do músculo estriado, os tipos de contração muscular são:

A

isométrica, concêntrica, excêntrica.

B

agonista, antagonista, sinergista.

C

motor primário, motor secundário, acessório.

D

passiva, ativa assistida, ativa, resistida.

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Q1188354

Ano: 2016 Banca: FAUEL Órgão: CISMEPAR - PR

Q1188354 Educação Física

Com relação às regiões corporais, o nosso corpo é dividido tradicionalmente em cabeça, pescoço, tronco e membros. Nesse sentido, ao realizar um exercício para o membro superior, em que o movimento articular envolvido é a extensão do cotovelo, tem-se como músculo agonista dessa ação:

A

o bíceps braquial.

B

o deltoide.

C

o braquioradial.

D

o tríceps braquial.

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Q1180611

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Professor III - Educação Física |

Q1180611 Educação Física

A respeito dos três estágios de desenvolvimento motor apresentados em Magill (2000), analise as afirmativas a seguir.

I. No estágio autônomo, o indivíduo realiza os movimentos sem refletir a respeito deles, demonstrando pouca capacidade de adaptação às variáveis do meio. II. No estágio associativo, o indivíduo comete menos erros, e estes são menos grosseiros que no estágio anterior. III. O estágio cognitivo é caracterizado por baixo desenvolvimento, onde muita atenção é dispensada à execução da habilidade.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I e III, apenas.

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Q1171593

Ano: 2016 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA Prova: CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor Educação Física |

Q1171593 Educação Física

A coordenação motora pode ser definida como:

A

o conhecimento do corpo e suas partes, o conhecimento da localização e relação dessas partes entre si e no espaço.

B

plena vivência das potencialidades dos dois lados dos corpos.

C

o trabalho que exige maior precisão e consciência de movimentos.

D

a coordenação da visão com o seguimento corporal manual.

E

habilidade de integrar, em padrões eficientes de movimento, sistemas motores separados com modalidades sensoriais variadas.

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Q1171592

Ano: 2016 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA Prova: CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor Educação Física |

Q1171592 Educação Física

Quando comparadas com as fibras brancas, as fibras vermelhas:

A

contraem mais rapidamente.

B

desenvolvem maior potência muscular.

C

tem menor resistência à fadiga.

D

contraem-se mais lentamente.

E

têm menor capacidade de respiração aeróbica.

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Q1164292

Ano: 2016 Banca: FUNRIO Órgão: Prefeitura de Mesquita - RJ Prova: FUNRIO - 2016 - Prefeitura de Mesquita - RJ - Professor I - Educação Física |

Q1164292 Educação Física

Leia e analise as afirmativas abaixo:

I - a homeostasia representa uma constância dinâmica.

II - a maioria dos sistemas de controle biológicos opera em retroalimentação positiva.

III - o exercício muscular é um teste dos sistemas de controle homeostático do corpo.

Assinale a alternativa CORRETA em relação as afirmativas I, II e III:

A

apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.

B

apenas a afirmativa II é verdadeira.

C

as afirmativas I, II e III são verdadeiras.

D

apenas a afirmativa I é verdadeira.

E

apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.

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Q1164283

Ano: 2016 Banca: FUNRIO Órgão: Prefeitura de Mesquita - RJ Prova: FUNRIO - 2016 - Prefeitura de Mesquita - RJ - Professor I - Educação Física |

Q1164283 Educação Física

Leia o texto abaixo:

As atividadesmotorassão importantes para o desenvolvimento global das crianças. A criança faz movimentos com o corpo, os quais, aos poucos, vão se estruturando. No decorrer da vida, assumem significação e exercem grande influência no seu comportamento. Antes de aprender os ensinamentos formais e acadêmicos, o corpo da criança tem que estar organizado, estruturado no tempo e no espaço, precisa desenvolver seus movimentos amplos, como correr, saltar, pular; e movimentos finos, tais como desenhar, recortar, amassar, ter experiências motoras que estruturem sua imagem e seu esquema corporal: controle, coordenação, conhecimento e consciência do seu corpo”

A _______ vem auxiliar o desenvolvimento motor e intelectual da criança, sendo que o corpo e a mente integrados são os elementos da sua formação. A lacuna fica corretamente preenchida por:

A

fisiologia.

B

biomecânica.

C

cinesiologia.

D

psicomotricidade.

E

cultura popular.

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Q1164272

Ano: 2016 Banca: FUNRIO Órgão: Prefeitura de Mesquita - RJ Prova: FUNRIO - 2016 - Prefeitura de Mesquita - RJ - Professor I - Educação Física |

Q1164272 Educação Física

O Sistema Muscular do corpo humano é definido como:

A

são estruturas individualizadas que cruzam uma ou mais articulações e pela sua contração são capazes de transmitir-lhes movimento.

B

composto de ossos e cartilagens.

C

composto de uniões funcionais entre os diferentes ossos do esqueleto.

D

transporta material nutritivo e oxigênio às células.

E

realiza a troca de gases com o ar atmosférico.

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Q1164271

Ano: 2016 Banca: FUNRIO Órgão: Prefeitura de Mesquita - RJ Prova: FUNRIO - 2016 - Prefeitura de Mesquita - RJ - Professor I - Educação Física |

Q1164271 Educação Física

“Movimento no plano transverso, a face anterior do membro volta-se para a região medial do corpo” define:

A

rotação lateral (externa).

B

flexão.

C

extensão.

D

rotação medial (interna).

E

contração.

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Q1073247

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Educador Esportivo |

Q1073247 Educação Física

O desenvolvimento perceptivo e o desenvolvimento motor são interconectados e fundamentais para o êxito da execução do movimento. Em relação ao desenvolvimento perceptivo-motor, é correto afirmar:

A

o desenvolvimento das capacidades perceptivas é inato e não depende das experiências de movimento vividas pela criança.

B

o termo percepção refere-se à aquisição de informações do ambiente, sem a interferência de processos internos de interpretação das informações.

C

são componentes perceptivos-motores: consciência corporal, espacial, direcional e temporal.

D

crianças pequenas devem receber experiências motoras limitadas para que o aprendizado não seja prejudicado por estímulos variados.

E

são componentes perceptivos-motores: força, resistência muscular, velocidade e equilíbrio.

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Q1073128

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1073128 Educação Física

Exercícios abdominais são frequentemente usados para medir resistência/força isotônica abdominal. Sabendo disso, o professor de Educação Física aplicou esses testes aos estudantes do 9º ano e colocou os resultados no mural da escola. Tendo em vista as características do desenvolvimento de meninos e meninas, é esperado que os resultados

A

não apresentem diferenças significativas entre os meninos e as meninas.

B

dos meninos sejam menores do que o das meninas, porque elas apresentam ganhos significativamente mais rápidos de força na adolescência do que eles.

C

das meninas sejam menores do que o dos meninos, porque eles apresentam ganhos significativamente mais rápidos de força na adolescência do que elas.

D

sejam melhores nos meninos e meninas que participam de treinamentos esportivos, já que esse é o fator decisivo para o desempenho, independentemente da adolescência.

E

sejam piores nos meninos e meninas que participam de treinamentos esportivos, porque o efeito do treinamento anula as características de desenvolvimento devido à adolescência.

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Questões de Concurso Comentadas sobre anatomia e fisiologia do corpo e movimento em educação física

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