Questões de Concurso
Sobre história econômica brasileira em economia
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1. Disponibilidade mínima de infraestrutura logística para as cadeias produtivas interessadas. 2. Desejo de empresas em ramos industriais muito sindicalizados em diluir o poder de negociação sindical. 3. Disposição dos governos estaduais em disputar investimentos através de benefícios fiscais e de outra natureza. 4. Proximidade com outros países do Mercosul.
São fatores que ampliaram e diversificaram a base industrial no Paraná:
1. Mercado interno limitado por sua população, que representava aproximadamente 3% do total brasileiro. 2. Seu pequeno núcleo industrial ter forte vinculação com o mate e ter sido por isso impactado negativamente com a crise mundial de 1929. 3. Insuficiência em sua infraestrutura para a aceleração e diversificação da atividade industrial para além daquelas relacionadas ao mate. 4. Expansão prévia da cultura do café, que já havia se tornado a principal atividade econômica no Paraná no início daquele período.
São fatores limitadores desse movimento no Paraná:
1. Universalização do acesso ao sistema previdenciário, principalmente com a inclusão dos trabalhadores rurais. 2. Redução da legislação trabalhista, com vistas a proporcionar maior liberdade e igualdade de forças nas negociações entre empregadores e empregados. 3. Universalização do acesso à terra, através da especificação dos elementos necessários à implementação da reforma agrária. 4. Universalização da educação gratuita em todos os níveis.
É/São mudança(s) promovida(s) pela Constituição Federal de 1988.
1. Início com a substituição de bens de consumo final. 2. Efeitos posteriores de encadeamentos para a indústria produtora de bens de capital. 3. Pressões posteriores no balanço de pagamentos. 4. Queda da renda do setor de serviços.
São tendências nesse modelo de desenvolvimento:
( ) A passagem da mão de obra não qualificada do setor agrário para o urbano industrial ocorreu sem sua qualificação formal, o que acomodou as demandas do sistema produtivo com trabalho nada ou pouco qualificado e ajudou a produzir elevada e persistente desigualdade educacional. ( ) O descompasso entre os avanços na indústria e a universalização de todos os níveis de educação ajudou a estabelecer um elevado prêmio à escolaridade. ( ) Maior sofisticação na indústria e em serviços a ela associados vem demandando maior qualificação do trabalho, o que reduz o retorno à educação se não houver o proporcional crescimento da qualificação da mão de obra. ( ) Os sistemas produtivo e educacional criados no período resultaram em alto grau de mobilidade educacional no Brasil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
1. Maciças importações de bens de capital em função da disponibilidade de financiamento externo. 2. Ampliação do investimento direto estrangeiro e da tomada de empréstimos junto a credores externos. 3. Aumento substancial das exportações de bens industrializados, principalmente automóveis, em função dos investimentos nacionais e estrangeiros na indústria de bens duráveis e de elevada complexidade tecnológica. 4. Aumento do investimento de estatais nos segmentos de insumos básicos, energia elétrica e malhas viária e ferroviária.
Fizeram parte da economia brasileira nesse período:
( ) De 1934 a 1945, no Estado Novo, com a implantação do Departamento Administrativo do Serviço Público (DASP). ( ) De 1946 a 1956, com tentativas de implantação de um órgão central de planejamento e esforços de reorganização administrativa do poder central. ( ) Entre 1956 e 1963, com a tentativa de coordenar órgãos do poder central em função de planos de ação. ( ) Os governos militares após 1964 através do PAEG e dos PNDs I e II. ( ) As décadas de 1980 e 1990, com a criação do Ministério do Planejamento e de Superintendências de Desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
1. Foram instituídos na Constituição Federal de 1988. 2. Foram instituídos na Constituição Federal de 1946 e tiveram sua primeira versão com o Plano Salte do Governo Dutra. 3. São o principal instrumento de planejamento para o médio-prazo no setor público, cuja prevalência transcende o mandato de um Presidente. 4. São elaborados pelos três Poderes da República conjuntamente.
Assinale a alternativa correta.
Julgue o item seguinte, relativos à realidade econômica atual do Brasil.
A partir do início do século XXI, as dívidas públicas interna e
externa no Brasil apresentaram trajetória descendente, quando
comparadas ao produto interno bruto.
Acerca da história econômica brasileira, julgue o item subsequente.
Quando foi baseado no modelo de substituição de importações,
o processo de industrialização brasileiro apresentava tendência
à estagnação e à elevação dos preços.
Acerca da história econômica brasileira, julgue o item subsequente.
A política de flutuação controlada do câmbio, que ocorreu no
início de 1999, estava em desacordo com o programa de ajuste
econômico, que foi firmado entre o governo federal brasileiro
e o Fundo Monetário Internacional em 1998.
Acerca da história econômica brasileira, julgue o item subsequente.
O principal objetivo do Programa de Ação Econômica do
Governo (PAEG) foi a redução das desigualdades
inter-regionais segundo o critério populacional.