Questões de Concurso Comentadas sobre estatuto da pessoa com deficiência - lei nº 13.146 de 2015
Foram encontradas 4.708 questões
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Guatambú - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Auxiliar de Creche |
Q4326411
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Em uma atividade recreativa, a auxiliar percebe que
uma criança com mobilidade reduzida está sendo deixada
de lado pelos colegas, que afirmam que ela “não consegue
brincar como os outros”. Considerando os princípios de
inclusão e respeito às diferenças, a atitude mais adequada
é:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Guatambú - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Infantil |
Q4326304
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Uma criança com deficiência ingressa em uma turma de
Educação Infantil. A equipe escolar identifica algumas
barreiras para sua participação nas atividades e reorganiza
materiais, espaço, tempo e formas de interação, mantendo
sua participação junto às demais crianças. A família
também é envolvida no processo.
A conduta da escola está de acordo com uma perspectiva inclusiva porque:
A conduta da escola está de acordo com uma perspectiva inclusiva porque:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Guatambú - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Especial |
Q4325801
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Durante uma discussão sobre educação especial, um
professor afirma que o Atendimento Educacional
Especializado deve substituir a escolarização comum
sempre que o estudante apresentar deficiência, transtorno
do espectro autista ou altas habilidades/superdotação.
Outro profissional questiona essa afirmação e defende que
o AEE possui função complementar ou suplementar,
articulada ao processo de escolarização.
Considerando a perspectiva inclusiva, a segunda posição é a mais adequada porque:
Considerando a perspectiva inclusiva, a segunda posição é a mais adequada porque:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Guatambú - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Especial |
Q4325800
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Durante uma avaliação, uma professora percebe que
um estudante com deficiência demonstra domínio dos
conhecimentos trabalhados, mas apresenta dificuldade
para registrar suas respostas no formato convencional
utilizado pela turma. Em vez de concluir que o estudante
não aprendeu, a professora oferece outra forma de
resposta compatível com suas necessidades e analisa as
evidências de aprendizagem.
A conduta adotada está de acordo com a avaliação inclusiva porque:
A conduta adotada está de acordo com a avaliação inclusiva porque:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Guatambú - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Especial |
Q4325799
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Uma escola identifica que determinado estudante com
deficiência necessita de apoio durante atividades de
locomoção, organização da rotina e participação em
algumas situações pedagógicas. A equipe discute a atuação
do Segundo Professor, considerando que sua presença
deve contribuir para a participação do estudante sem
produzir isolamento ou dependência desnecessária.
Nessa perspectiva, a atuação do Segundo Professor deve:
Nessa perspectiva, a atuação do Segundo Professor deve:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Guatambú - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Especial |
Q4325797
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Durante uma reunião, a família de um estudante com
deficiência solicita que a escola informe todas as
estratégias utilizadas no atendimento educacional e
apresente formas de participação no processo. A equipe
escolar propõe estabelecer diálogo permanente,
compartilhar informações pedagógicas pertinentes e
construir estratégias de acompanhamento conjuntamente.
Essa postura é adequada porque:
Essa postura é adequada porque:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Tanque do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2026 - Prefeitura de Tanque do Piauí - PI - Profissional de Apoio Educacional |
Q4325215
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Uma criança com deficiência física ingressa em turma
regular e necessita de auxílio para alimentação, higiene
e deslocamento. A direção entende que o Atendimento
Educacional Especializado – AEE poderia substituir
parte de sua permanência na sala comum e atribui ao
profissional de apoio a responsabilidade de elaborar
atividades curriculares paralelas. Considerando a
perspectiva inclusiva, a Resolução CNE/CEB nº 4/2009
e a função do profissional de apoio, qual organização é
juridicamente e pedagogicamente adequada?
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Assistente Administrativo - Secretaria de Saúde |
Q4324818
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Uma cidadã com deficiência auditiva compareceu à Secretaria
Municipal de Saúde para solicitar informações sobre seu processo
administrativo de tratamento fora do domicílio (TFD). Contudo, o
servidor responsável alegou dificuldade de comunicação. Diante
da necessidade da cidadã, o servidor deveria:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Canudos - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Canudos - BA - Assistente Social |
Q4324168
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é uma
parte integrante do processo de educação inclusiva. De
acordo com a legislação vigente, o AEE deve ser ofertado:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Procurador do Município |
Q4323990
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assinale a alternativa correta de acordo com o
Estatuto da Pessoa com Deficiência.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Tanque do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2026 - Prefeitura de Tanque do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q4323882
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Uma criança de quatro anos com diagnóstico de
transtorno do espectro autista é matriculada em uma
pré-escola da rede pública municipal. Parte da equipe
sugere condicionar a permanência da criança à
contratação, pela família, de acompanhante particular,
e propõe que ela frequente o atendimento educacional
especializado (AEE) em substituição a parte das
atividades da turma comum. Considerando a Lei nº
9.394/1996, a Lei nº 12.764/2012, a Lei Brasileira de
Inclusão (Lei nº 13.146/2015) e a Política Nacional de
Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva, como deve proceder a instituição diante do
caso?
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Silveira Martins - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Educação Especial |
Q4323659
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Sobre a realidade da Educação Especial no Brasil, analise as assertivas a seguir:
I. A Educação Especial constitui uma modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino.
II. São considerados público-alvo da Educação Especial os/as estudantes com deficiência, Transtornos Globais do Desenvolvimento e Altas Habilidades ou Superdotação.
III. A utilização do termo "preferencialmente" determina que a escolarização dos estudantes público-alvo da Educação Especial ocorra prioritariamente em instituições especializadas, sem vinculação com o ensino regular.
Está CORRETO o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Psicólogo – SAS (Secretaria de Assistência Social) |
Q4323156
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
(Lei nº 13.146/2015) estabelece disposições
relacionadas à caracterização da deficiência e aos
procedimentos aplicáveis à sua avaliação. Considerando
essas disposições, analise as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas.
I.Quando necessária, a avaliação da deficiência será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar, considerando, entre outros aspectos, fatores socioambientais, psicológicos e pessoais.
PORQUE
II.A aferição da deficiência não se esgota na constatação clínica de um impedimento de longo prazo, uma vez que sua caracterização jurídica depende também da análise das repercussões funcionais e contextuais que, em interação com barreiras, podem restringir a participação da pessoa em igualdade de condições com as demais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I.Quando necessária, a avaliação da deficiência será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar, considerando, entre outros aspectos, fatores socioambientais, psicológicos e pessoais.
PORQUE
II.A aferição da deficiência não se esgota na constatação clínica de um impedimento de longo prazo, uma vez que sua caracterização jurídica depende também da análise das repercussões funcionais e contextuais que, em interação com barreiras, podem restringir a participação da pessoa em igualdade de condições com as demais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Assistente Social – SAS (Secretaria de Assistência Social) |
Q4323113
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
estabelece conceitos que orientam a atuação do poder
público na remoção de barreiras e na promoção da
acessibilidade, com repercussão direta no planejamento
dos serviços públicos municipais.
Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de desenho universal previsto na Lei nº 13.146/2015:
Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de desenho universal previsto na Lei nº 13.146/2015:
Ano: 2026
Banca:
FADCT
Órgão:
CONSUD - PR
Prova:
FADCT - 2026 - CONSUD - PR - Odontólogo Cirurgião Dentista/Paciente Especial |
Q4321870
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) da OMS alterou o paradigma
da deficiência. No contexto da OPNE, ao utilizar um estabilizador corporal (ex: prancha de contenção) em
um paciente com deficiência intelectual severa e não colaborativo durante atendimento de urgência
odontológica, do ponto de vista ético, legal e de adaptação, este método é classificado como:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Sobressalente) - Edital nº 2 |
Q4321640
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Ao assumir turma na qual está matriculado estudante
com deficiência intelectual, o professor sobressalente é
informado de que ele frequenta a sala de recursos
multifuncionais em turno diverso. Um dos profissionais
da equipe sugere que, nos dias de atendimento, o
estudante seja dispensado das aulas regulares. A
respeito da relação entre o atendimento e a
escolarização comum, analise as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas.
I.O atendimento educacional especializado realiza-se de forma complementar ou suplementar à escolarização e não substitui a frequência do estudante às classes comuns do ensino regular.
PORQUE
II.Sua função consiste em disponibilizar serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras à plena participação e à aprendizagem do estudante no ensino comum.
A respeito dessas asserções, conclui-se que:
I.O atendimento educacional especializado realiza-se de forma complementar ou suplementar à escolarização e não substitui a frequência do estudante às classes comuns do ensino regular.
PORQUE
II.Sua função consiste em disponibilizar serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras à plena participação e à aprendizagem do estudante no ensino comum.
A respeito dessas asserções, conclui-se que:
Ano: 2026
Banca:
Grupo TALENT
Órgão:
Prefeitura de São Valentim do Sul - RS
Prova:
Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de São Valentim do Sul - RS - Professor Séries Iniciais |
Q4321270
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Uma estudante com deficiência visual frequenta
uma turma regular do 3º ano e recebe
Atendimento Educacional Especializado. Durante
o planejamento de uma atividade de Ciências
envolvendo classificação de folhas segundo
características observáveis, surgem três
propostas:
I. A professora da classe comum mantém os objetivos de aprendizagem previstos para a turma e planeja formas acessíveis de participação, utilizando, quando necessário, materiais táteis, descrição verbal e outros recursos.
II. O professor do AEE assume o ensino dos conteúdos de Ciências para a estudante, enquanto a professora regente desenvolve a atividade regular com os demais alunos.
III. Professora regente e profissional do AEE podem articular estratégias e recursos que eliminem barreiras, sem que o AEE substitua a escolarização desenvolvida na classe comum.
Considerando a perspectiva da educação inclusiva, está correto o que se afirma em
I. A professora da classe comum mantém os objetivos de aprendizagem previstos para a turma e planeja formas acessíveis de participação, utilizando, quando necessário, materiais táteis, descrição verbal e outros recursos.
II. O professor do AEE assume o ensino dos conteúdos de Ciências para a estudante, enquanto a professora regente desenvolve a atividade regular com os demais alunos.
III. Professora regente e profissional do AEE podem articular estratégias e recursos que eliminem barreiras, sem que o AEE substitua a escolarização desenvolvida na classe comum.
Considerando a perspectiva da educação inclusiva, está correto o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
HU Brasil
Prova:
FGV - 2026 - HU Brasil - Área de Atuação - Medicina do Sono |
Q4318820
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Paciente com transtorno bipolar do humor, 42 anos, encontra-se
em curatela judicialmente instituída, restrita aos atos de natureza
patrimonial e negocial, devido a episódios recorrentes de
dilapidação de patrimônio durante fases maníacas. Em razão de
incapacidade temporária para o exercício de sua atividade
profissional, esse paciente recebe auxílio-doença pelo Instituto
Nacional do Seguro Social (INSS). Durante uma consulta de
acompanhamento, um familiar questiona se, por estar em
curatela, o paciente também estaria impedido legalmente de
consentir com um procedimento médico ou de se casar.
Considerando o Estatuto da Pessoa com Deficiência, assinale a afirmativa correta.
Considerando o Estatuto da Pessoa com Deficiência, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Ipu - CE
Prova:
IDIB - 2026 - Prefeitura de Ipu - CE - Engenheiro Civil |
Q4316394
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A sinalização deve ser autoexplicativa, perceptível e legível
para todos, inclusive para as pessoas com deficiência, sendo a
sinalização de advertência:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Silveira Martins - RS
Provas:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Anos Iniciais
|
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Artes |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Português |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Ciências |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Educação Física |
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de História |
Q4316098
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Sobre o direito à educação, de acordo com a Lei nº 13.146/2015, analise as afirmativas que seguem:
I. É dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação.
II. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurado sistema educacional inclusivo nos níveis iniciais de aprendizado ao longo dos primeiros anos de vida.
III. A educação da pessoa com deficiência visa alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.
IV. Incumbe exclusivamente ao setor privado assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar a participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar.
Estão CORRETAS:
I. É dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação.
II. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurado sistema educacional inclusivo nos níveis iniciais de aprendizado ao longo dos primeiros anos de vida.
III. A educação da pessoa com deficiência visa alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.
IV. Incumbe exclusivamente ao setor privado assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar a participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar.
Estão CORRETAS:
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