Questões de Concurso
Comentadas sobre direitos fundamentais no estatuto da pessoa com deficiência em estatuto da pessoa com deficiência - lei nº 13.146 de 2015
Foram encontradas 1.844 questões
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Doce - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Merendeira |
Q4227540
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Conforme o Estatuto da Pessoa com Deficiência, sobre os direitos políticos, a pessoa
com deficiência:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Doce - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Agente Comunitário de Saúde |
Q4227061
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Durante uma eleição, determinado município decidiu instalar seções eleitorais
exclusivas para pessoas com deficiência, alegando que isso facilitaria a organização do pleito.
Conforme o Estatuto da Pessoa com Deficiência, essa medida é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Doce - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Motorista/Socorrista do SAMU |
Q4227003
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Conforme o Estatuto da Pessoa com Deficiência, nos editais de compra de livros
destinados ao abastecimento de bibliotecas públicas, o poder público deverá adotar cláusulas de
impedimento à participação de editoras que não ofertem sua produção:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Filomena - PE
Provas:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Educador Físico
|
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor de História (6º ao 9º) |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor de Ciências (6º ao 9º) |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor de Geografia (6º ao 9º) |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor de Educação Física (1º ao 5º) |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor AEE |
Q4226754
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assinale a alternativa correta. Na Lei nº 13.146, de 6 de julho
de 2015, no Livro I, Título II, Capítulo IV – Do Direito à
Educação, art. 27, a educação da pessoa com deficiência é tratada
como direito que não se limita ao ingresso ou à permanência
formal na escola. Considerando essa perspectiva e em relação aos
direitos da pessoa com deficiência, é correto afirmar:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Doce - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Motorista |
Q4226368
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Conforme previsto pelo Estatuto da Pessoa com Deficiência, o plano específico de
medidas voltado à tecnologia assistiva deverá:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Doce - SC
Provas:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Técnico em Enfermagem
|
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Técnico em Saúde Bucal |
Q4226252
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Uma universidade pública recebeu recursos para desenvolver pesquisas voltadas à
inclusão da pessoa com deficiência. Ao elaborar o projeto, decidiu investir em estudos teóricos, sem
contemplar cursos de pós-graduação, formação de profissionais ou inclusão do tema nas diretrizes
das áreas do conhecimento. À luz do Estatuto da Pessoa com Deficiência, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Atendente de Escola de Educação Infantil |
Q4225293
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A implementação das diretrizes específicas
da Educação Especial no cotidiano escolar, especialmente
sob a perspectiva da educação inclusiva, exige uma
reorganização das práticas pedagógicas e da cultura
escolar. Essa abordagem pressupõe o reconhecimento da
diversidade dos estudantes e a necessidade de garantir
condições de acesso, participação e aprendizagem para
todos, independentemente de suas especificidades,
dificuldades ou deficiências. Diante disso, a
implementação dessas diretrizes no cotidiano escolar
pressupõe:
Ano: 2026
Banca:
MARANATHA Assessoria
Órgão:
Prefeitura de Cruzmaltina - PR
Prova:
MARANATHA Assessoria - 2026 - Prefeitura de Cruzmaltina - PR - Orientador Social - CRAS |
Q4224759
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A Lei nº 13.146/2015, prevê que as
pessoas com deficiência tenham seus
direitos fundamentais assegurados,
concedendo-lhes condições de
igualdade nos atendimentos,
objetivando a inclusão de cidadania e
social. Na área da política de assistência
social são ofertadas as pessoas com
deficiência muitas garantias
socioassistenciais, dentre elas a
segurança de renda, desta forma,
assinale a resposta correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Candelária - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais |
Q4224464
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Em uma turma de Educação Infantil, uma criança com deficiência apresenta
dificuldades para utilizar equipamentos digitais convencionais. Ao planejar atividades com tecnologias,
a professora busca uma solução que assegure a participação de toda a turma, respeitando as diretrizes
da Política Nacional de Educação Digital (PNED). Nesse contexto, a conduta mais adequada é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Candelária - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais |
Q4224458
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Em uma seleção de emprego, Carlos, candidato com deficiência, ouve do recrutador
a seguinte afirmação:
“Infelizmente, não podemos contratá-lo para essa vaga, porque acreditamos que a função exige capacidades que você não conseguirá desempenhar”.
Essa situação caracteriza:
“Infelizmente, não podemos contratá-lo para essa vaga, porque acreditamos que a função exige capacidades que você não conseguirá desempenhar”.
Essa situação caracteriza:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Candelária - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Candelária - RS - Serviços Gerais |
Q4224133
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Considerando o Estatuto da Pessoa com Deficiência – Lei nº 13.146/2015, assinale a
alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Candelária - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Candelária - RS - Enfermeiro |
Q4223776
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Conforme o Estatuto da Pessoa com Deficiência – Lei nº 13.146/2015, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Candelária - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Especial |
Q4223769
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Uma professora do 7º ano observa que uma estudante com deficiência visual participa
ativamente das discussões em sala, porém encontra dificuldades para acompanhar atividades que
utilizam exclusivamente mapas, gráficos e imagens projetadas. Durante a reunião pedagógica,
diferentes encaminhamentos são sugeridos. Considerando esse contexto e os princípios da educação
inclusiva, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Candelária - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Especial |
Q4223766
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Ao longo do primeiro trimestre, a equipe pedagógica de uma escola observou que
um estudante público-alvo da Educação Especial participava ativamente das atividades coletivas,
apresentava boa compreensão dos conteúdos discutidos oralmente e estabelecia relações entre
diferentes conceitos quando utilizava recursos concretos e tecnológicos. Entretanto, nas avaliações
escritas aplicadas pela instituição, seu desempenho permanecia significativamente inferior ao
observado nas demais situações de aprendizagem. Durante a reunião pedagógica, diferentes
interpretações foram apresentadas acerca do caso. A respeito desse tema, analise as assertivas
abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A discrepância entre as diferentes situações de aprendizagem indica a necessidade de analisar criticamente os instrumentos avaliativos utilizados pela escola, considerando que a acessibilidade também envolve a possibilidade de o estudante demonstrar sua aprendizagem por diferentes formas de expressão, preservados os objetivos educacionais previstos para a etapa de escolarização.
( ) O desempenho diferenciado nas avaliações sugere que o planejamento curricular desenvolvido pela turma deixou de corresponder às possibilidades de aprendizagem do estudante, justificando a elaboração de objetivos curriculares individualizados para todos os componentes curriculares, independentemente da natureza das barreiras identificadas.
( ) A coexistência de diferentes formas de participação do estudante evidencia que a ampliação dos recursos de acessibilidade poderá contribuir para sua aprendizagem, desde que essa decisão seja fundamentada prioritariamente no diagnóstico clínico e nas recomendações emitidas pelos profissionais da área da saúde.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A discrepância entre as diferentes situações de aprendizagem indica a necessidade de analisar criticamente os instrumentos avaliativos utilizados pela escola, considerando que a acessibilidade também envolve a possibilidade de o estudante demonstrar sua aprendizagem por diferentes formas de expressão, preservados os objetivos educacionais previstos para a etapa de escolarização.
( ) O desempenho diferenciado nas avaliações sugere que o planejamento curricular desenvolvido pela turma deixou de corresponder às possibilidades de aprendizagem do estudante, justificando a elaboração de objetivos curriculares individualizados para todos os componentes curriculares, independentemente da natureza das barreiras identificadas.
( ) A coexistência de diferentes formas de participação do estudante evidencia que a ampliação dos recursos de acessibilidade poderá contribuir para sua aprendizagem, desde que essa decisão seja fundamentada prioritariamente no diagnóstico clínico e nas recomendações emitidas pelos profissionais da área da saúde.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Candelária - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Especial |
Q4223765
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Ao longo das últimas décadas, as políticas públicas voltadas à Educação Especial
passaram a enfatizar a responsabilidade das instituições de ensino na construção de condições que
favoreçam a participação de todos os estudantes. Nesse processo, a reorganização das práticas
pedagógicas deslocou a atenção anteriormente concentrada nas características individuais dos alunos
para a identificação e a eliminação das ______________ à aprendizagem e à participação, enquanto
o Atendimento Educacional Especializado consolidou-se como um serviço ______________ à
formação dos estudantes público-alvo da Educação Especial, articulando recursos pedagógicos e de
acessibilidade ao ensino comum.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Q4222763
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Felipe, 31 anos, tem paralisia cerebral e é cadeirante. Ele foi
aprovado em um concurso público para um cargo técnico.
Uma barreira atitudinal, que limita a plena inclusão de Felipe no âmbito profissional, é a
Uma barreira atitudinal, que limita a plena inclusão de Felipe no âmbito profissional, é a
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Pedagogia - Educação Infantil (24h) |
Q4221264
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
No contexto da inclusão escolar na etapa da
Educação Infantil, a organização das práticas pedagógicas
deve considerar os princípios da equidade, da participação
e da eliminação de barreiras ao desenvolvimento e à
aprendizagem das crianças. À luz das diretrizes da
educação inclusiva, analise as assertivas a seguir:
I. A organização dos espaços, dos materiais e das experiências pedagógicas deve favorecer a participação de todas as crianças, mediante estratégias acessíveis e flexíveis que respeitem diferentes formas de interação, comunicação e aprendizagem.
II. O Atendimento Educacional Especializado (AEE) possui caráter complementar ou suplementar à escolarização, não substituindo a participação da criança nas atividades desenvolvidas na turma regular da Educação Infantil.
III. O planejamento pedagógico inclusivo pressupõe acompanhamento contínuo do desenvolvimento infantil, adoção de adaptações razoáveis quando necessárias e atuação colaborativa entre professores, família e demais profissionais envolvidos.
Estão CORRETAS:
I. A organização dos espaços, dos materiais e das experiências pedagógicas deve favorecer a participação de todas as crianças, mediante estratégias acessíveis e flexíveis que respeitem diferentes formas de interação, comunicação e aprendizagem.
II. O Atendimento Educacional Especializado (AEE) possui caráter complementar ou suplementar à escolarização, não substituindo a participação da criança nas atividades desenvolvidas na turma regular da Educação Infantil.
III. O planejamento pedagógico inclusivo pressupõe acompanhamento contínuo do desenvolvimento infantil, adoção de adaptações razoáveis quando necessárias e atuação colaborativa entre professores, família e demais profissionais envolvidos.
Estão CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UNIRIO
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - UNIRIO - Assistente de Alunos |
Q4221079
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Durante uma atividade acadêmica obrigatória, um
estudante com deficiência solicita à instituição de
ensino a disponibilização de recursos de
comunicação e de tecnologia assistiva para
participar da atividade em igualdade de condições
com os demais estudantes. Considerando a Lei nº
13.146/2015, qual deve ser a conduta correta da
instituição?
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UNIRIO
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - UNIRIO - Assistente de Alunos |
Q4221078
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Em uma instituição pública de ensino superior, um
estudante com deficiência física e dificuldade de
locomoção solicita apoio para acessar os
diferentes espaços do campus durante o período
de aulas, em razão da ausência de rotas acessíveis
e da existência de barreiras arquitetônicas. Diante
dessa situação, à luz da Lei nº 13.146/2015, qual
deve ser a providência adotada pela instituição?
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UNIRIO
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - UNIRIO - Assistente de Alunos |
Q4221074
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Em uma instituição escolar pública, um estudante
com deficiência física apresenta dificuldade de
locomoção para circular entre a sala de aula, o
refeitório e os demais espaços escolares. A
atuação do profissional de apoio escolar visa
garantir a participação do estudante nas atividades
pedagógicas e na rotina da escola. Nesse caso,
assinale a alternativa que apresenta a atuação
correta do profissional de apoio escolar.
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