Prática de falta grave, dentre as enumeradas no art. 482 da Consolidação das Leis do Trabalho – CLT.

Que o município não tenha no último ano, casos confirmados de dengue ou outras doenças transmitidas por vetores.

Necessidade de redução de quadro de pessoal, por excesso de despesa, nos termos da Lei n^o 9.801, de 14 de junho de 1999.

Acumulação ilegal de cargos, empregos ou funções públicas.

A fase larvária é a fase em que ocorre a alimentação e o crescimento.

Essa fase acontece em recipientes secos que venham a se transformar em criadouros.

As larvas tem preferência por ambientes poluídos.

É nessa fase que ocorre maior vulnerabilidade, o que desfavorece as ações de prevenção e erradicação do Aedes aegypti.

É uma doença infecciosa febril de início abrupto, cujo espectro pode variar desde um processo inaparente até formas graves.

A infecção humana resulta somente da exposição direta à urina de animais infectados.

Os principais sintomas da doença nos seres são: Febre alta, calafrio, cefaleia, vómitos, dores musculares etc.

O rato é o principal transmissor da leptospirose.

O ciclo biológico da L. longipalpis se processa no ambiente terrestre e compreende três fases de desenvolvimento: ovo, larva (com quatro estadios) e adulto.

São insetos pequenos, medindo de 1 a 3 mm de comprimento. Possuem o corpo revestido por pelos e são de coloração clara.

Após a cópula as fêmeas colocam seus ovos sobre um substrato úmido no solo e com alto teor de matéria orgânica, para garantir a alimentação das larvas.

As larvas alimentam-se vorazmente e desenvolvem-se em média entre 20 a 30 dias, de acordo com as condições do meio ambiente.

Os caramujos infectados podem eliminar cercárias durante vários meses.

O período de vida das cercárias é de aproximadamente dez dias, porém sua infectividade diminui progressivamente durante o tempo em que permanecem livres, a partir do momento da eliminação.

A fase inicial da esquistossomose coincide com a penetração da cercária na pele, que pode ser assintomática ou apresentar intensa manifestação pruriginosa – dermatite cercariana.

O horário no qual as cercárias são vistas, em maior quantidade na água e com maior atividade, é entre 10 e 16h, quando a luz solar e o calor são mais intensos.

F-F-F-V-V.

F-V-V-V-F.

F-V-F-V-F.

F-F-V-V-V.

5,03%.

3,04%.

4,03%.

4,05%.

Risco endógeno.

Marcador de risco.

Risco exógeno.

Fator de risco.

Destruição de criadouros temporários.

Coleta e destino adequado do lixo.

Drenagem e retificação de criadouros.

Organismos predadores.

O controle químico não é rápido, não facilitando a destruição de pragas, sendo recomendado o seu uso de forma seletiva nos programas de controle de vectores, tanto nas ações de rotina como nas de emergência.

Quando ocorre propagação das pragas, o uso de inseticidas é, em algumas situações, determinante, pois representa, como no caso de um surto de dengue em grandes cidades, medida emergencial que pode impedir o surgimento da dengue hemorrágica, com graves consequências para a população, podendo levar pessoas a morte.

O uso de praguicidas em saúde pública, no controle de vectores, deve seguir as recomendações do grupo de especialista da organização Mundial da Saúde.

O sucesso da sua aplicação depende da adoção de critérios, os quais pressupõem o conhecimento sobre a biologia da praga que se busca controlar.

Zoonoses diretas.

Metazoonoses.

Ciclozoonoses.

Zoonoses indiretas.

Requerem um hospedeiro vertebrado e outro invertebrado. Ex.: Febre amarela.

Requerem um hospedeiro vertebrado e dois invertebrados. Ex.: Paragonimíase.

Requerem dois hospedeiros vertebrados e dois invertebrados. Ex.: Clonorquíase.

Representam a transmissão transovariana. Ex.: Encefalite dos carneiros.

Raiva.

Febre amarela.

Encefalomielite equina.

Leptospirose.

Raiva.

Brucelose.

Febre aftosa.

Pasteurelose.

PNH

PNEPS

PNAB

PMAQ-AB

PNSB

Contrato Organizativo da Ação Pública da Saúde é um acordo de colaboração firmado entre entes federativos com a finalidade de organizar e integrar as ações e serviços de saúde na rede regionalizada e hierarquizada, com definição de responsabilidades, indicadores e metas de saúde, critérios de avaliação de desempenho, recursos financeiros que serão disponibilizados, forma de controle e fiscalização de sua execução e demais elementos necessários à implementação integrada das ações e serviços de saúde.

Região de Saúde é um espaço geográfico contínuo constituído por agrupamentos de municípios limítrofes, delimitado a partir de identidades culturais, econômicas e sociais e de redes de comunicação e infraestrutura de transportes compartilhados, devendo conter, no mínimo, ações e serviços em atenção primária; urgência e emergência; atenção psicossocial; atenção especializada ambulatorial e vigilância epidemiológica.

O SUS é constituído pela conjugação das ações e serviços de promoção, proteção e recuperação da saúde executados pelos entes federativos, de forma direta ou indireta, organizado de forma regionalizada e hierarquizada, sem a participação complementar da iniciativa privada.

O SUS possui três Portas de Entrada às ações e aos serviços de saúde nas Redes de Atenção à Saúde: atenção primária; atenção de urgência e emergência e a atenção psicossocial.

As Comissões Intergestores pactuam a organização e o funcionamento das ações e serviços de saúde integrados em redes de atenção à saúde, sendo: a Comissão Intergestores Tripartite (CIT), no âmbito da União, vinculada ao Ministério da Saúde para efeitos administrativos e operacionais; a Comissão Intergestores Bipartite (CIB), no âmbito do estado, vinculada à Secretaria Estadual de Saúde para efeitos administrativos e operacionais; e a Comissão Intergestores Regional (CIR), no âmbito municipal, vinculada à Secretaria Municipal de Saúde para efeitos administrativos e operacionais.

Projeto de geração de renda.

Atenção psicossocial especializada.

Ambulatórios especializados.

Projeto terapêutico individual.

Programa De Volta para Casa.

Pesquisa de base amostral, de abrangência nacional, que foi realizada nas 26 capitais brasileiras e no Distrito Federal, não abrangendo, portanto, munícipios do interior.

No estudo, as condições pesquisadas foram: cárie dentária, condição periodontal, traumatismo dentário, oclusão dentária, fluorose dentária, edentulismo, condição socioeconômica, utilização de serviços odontológicos e autopercepção de saúde bucal.

Para a pesquisa da condição dentária foi utilizado o índice preconizado pela Organização Mundial da Saúde (OMS), CEO-D para dentição permanente e CPO-D para dentição decídua.

O índice utilizado para a aferição da condição periodontal foi o Índice de Dean, complementado pelo exame da Perda de Inserção Periodontal (PIP) para população adulta e idosa.

Os resultados do Projeto SB Brasil 2010 indicam que, segundo a classificação adotada pela OMS, o Brasil saiu de uma condição de alta prevalência de cárie em 2003 (CPO entre 2,7 e 4,4), para uma condição de média prevalência em 2010 (CPO entre 1,2 e 2,6).

A escola é um espaço privilegiado para práticas de promoção de saúde e de prevenção de doenças e agravos à saúde. A articulação entre escola e unidade de Saúde é, portanto, uma importante demanda do Programa Saúde na Escola.

Com a expansão do PSE, todos os municípios do país estão aptos a aderir e pactuar atividades, número de educandos, escolas e equipes de Atenção Básica que participarão. Podem participar todas as equipes de Atenção Básica e todas as escolas do ensino infantil (creches e pré-escolas) e ensino fundamental, ficando o ensino médio fora da abrangência das ações do programa.

As ações do PSE, em todas as dimensões, devem estar inseridas no projeto político-pedagógico da escola, levando-se em consideração o respeito à competência político-executiva dos estados e municípios, à diversidade sociocultural das diferentes regiões do país e à autonomia dos educadores e das equipes pedagógicas.

O espaço escolar não deve ser utilizado para consultas médicas, com o objetivo da medicalização ou de diagnóstico clínico-psíquico dos fracassos do processo ensino-aprendizagem, mas apenas para detecção de sinais e sintomas de agravos à saúde, por sua objetividade e ganho de escala em ambiente coletivo.

Nas escolas, o trabalho de promoção da saúde com os educandos, e também com professores e funcionários, precisa ter como ponto de partida “o que eles sabem” e “o que eles podem fazer”. É preciso desenvolver, em cada um, a capacidade de interpretar o cotidiano e atuar de modo a incorporar atitudes e/ou comportamentos adequados para a melhoria da qualidade de vida.

Todas estão corretas.

Somente I e III estão corretas.

II, III e IV estão incorretas.

Somente I, II e IV estão corretas.

Somente II está incorreta.