Questões de Concurso
Sobre ensino de ciências em ciências
Foram encontradas 485 questões
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ciências |
Q1807136
Ciências
O ensino de Ciências permite que sejam abordados e
integrados diversos temas, tais como, as questões
sociais, o ambiente, a saúde, a orientação sexual, a
ética e a pluralidade cultural. Dessa forma, como é
possível que o ensino de Ciências consiga atingir o
objetivo de ser uma ciência transformadora da
realidade do aluno? Julgue os itens que se seguem
como (V) verdadeiros ou (F) falsos.
I.(__)Destaca-se a contextualização a partir de temas sociais e situações reais que transversalmente estejam articuladas aos conceitos científicos. II.(__)A ciência como promotora do conhecimento científico desarticulada das questões sociais e políticas. III.(__)O eixo norteador da política pedagógica da arte de ensinar Ciências deve ser contemplada com o professor como figura principal e exclusivo do processo de ensino-aprendizagem.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
I.(__)Destaca-se a contextualização a partir de temas sociais e situações reais que transversalmente estejam articuladas aos conceitos científicos. II.(__)A ciência como promotora do conhecimento científico desarticulada das questões sociais e políticas. III.(__)O eixo norteador da política pedagógica da arte de ensinar Ciências deve ser contemplada com o professor como figura principal e exclusivo do processo de ensino-aprendizagem.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Crato - CE
Prova:
CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Professor de Ciências |
Q1786893
Ciências
Tendo em vista o Documento Curricular Referencial do Ceará (DCRC) para o Ensino Fundamental
e atual política nacional curricular denominada de
Base Nacional Comum Curricular (BNCC), marque a alternativa errada:
Ano: 2021
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Pedrão - BA
Prova:
IDCAP - 2021 - Prefeitura de Pedrão - BA - Professor de Ciências |
Q1751564
Ciências
No processo de ensino e aprendizagem de Ciências,
o pensamento é um instrumento da ação pelo qual o
aluno aprende por meio da didática aplicada. Abaixo
estão algumas situações que podem promover o
conhecimento pelo aluno, marque a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Brejetuba - ES
Prova:
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Ciências |
Q1751914
Ciências
Diferentes métodos e estratégias fazem-se
necessárias para o melhor desempenho do
processo ensino-aprendizagem, realizando a
ligação do que é abordado em sala de aula, às
vivências do aluno e os avanços tecnológicos.
Existem práticas que podem ser grandes aliadas
no momento de apresentar um assunto novo,
reforçá-lo ou torná-lo mais atrativo aos alunos.
Diante do contexto, marque a alternativa correta
em relação ao conceito descrito.
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Ciências |
Q1699102
Ciências
Com relação ao ensino das Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental, uma das
competências específicas apontadas pela BNCC é construir argumentos com base em dados,
evidências e informações confiáveis e negociar e defender ideias e pontos de vista que
promovam a consciência socioambiental e o respeito a si próprio e ao outro, acolhendo e
valorizando:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Ciências |
Q1699101
Ciências
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o ensino de Ciências deve
promover situações nas quais os alunos possam avaliar informações. Esse processo envolve:
Ano: 2020
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Cascavel - PR
Prova:
OBJETIVA - 2020 - Prefeitura de Cascavel - PR - Professor |
Q1687640
Ciências
Sobre o ensino de Ciências nos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental, analisar a sentença abaixo:
Os estudantes se interessam com facilidade pelos objetos celestes, muito por conta da exploração e valorização dessa temática pelos meios de comunicação, brinquedos, desenhos animados e livros infantis (1ª parte). As características dos seres vivos são trabalhadas a partir das ideias, representações, disposições emocionais e afetivas que os alunos trazem para a escola. Esses saberes dos alunos vão sendo organizados a partir de observações orientadas, com ênfase na compreensão dos seres vivos do entorno, como também dos elos nutricionais que se estabelecem entre eles no ambiente natural (2ª parte). As crianças já se envolvem com uma série de objetos, materiais e fenômenos em sua vivência diária e na relação com o entorno. Tais experiências são o ponto de partida para possibilitar a construção das primeiras noções sobre os materiais, seus usos e suas propriedades, bem como sobre suas interações com luz, som, calor, eletricidade e umidade, entre outros elementos (3ª parte).
A sentença está:
Os estudantes se interessam com facilidade pelos objetos celestes, muito por conta da exploração e valorização dessa temática pelos meios de comunicação, brinquedos, desenhos animados e livros infantis (1ª parte). As características dos seres vivos são trabalhadas a partir das ideias, representações, disposições emocionais e afetivas que os alunos trazem para a escola. Esses saberes dos alunos vão sendo organizados a partir de observações orientadas, com ênfase na compreensão dos seres vivos do entorno, como também dos elos nutricionais que se estabelecem entre eles no ambiente natural (2ª parte). As crianças já se envolvem com uma série de objetos, materiais e fenômenos em sua vivência diária e na relação com o entorno. Tais experiências são o ponto de partida para possibilitar a construção das primeiras noções sobre os materiais, seus usos e suas propriedades, bem como sobre suas interações com luz, som, calor, eletricidade e umidade, entre outros elementos (3ª parte).
A sentença está:
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Betim - MG
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Ciências |
Q1253371
Ciências
Com base nos métodos de ensino de
ciências, o método experimental é
composto pela seguinte sequência de
etapas:
Ano: 2019
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN
Prova:
FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN - Professor de Ciências - Ensino Fundamental II |
Q2062501
Ciências
Texto associado
Na noite anterior ao seu primeiro dia de aula, o(a) professor(a) de ciências sonhou que estava
ensinando em uma sala de aula multisseriada do Ensino do Fundamental e, quando fez a chamada,
percebeu que sua sala era composta por crianças com os nomes de grandes cientistas da história.
Seriam eles os próprios cientistas? Estavam presentes Darwin, Marie Curie, Faraday, Dalton, Lavoisier,
Galileu, Osvaldo Cruz, Robert Hooke. Após a chamada, a aula começou impulsionada pelas
curiosidades das crianças que começaram a perguntar:
Estava chegando a hora do lanche e isso aguçou a curiosidade de Linus Pauling. Imediatamente ele
perguntou por que tem mais vitaminas nos alimentos integrais do que nos produtos alimentícios
refinados.
Sobre esse questionamento de Linus Pauling, a resposta correta do professor seria que
Sobre esse questionamento de Linus Pauling, a resposta correta do professor seria que
Ano: 2019
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN
Prova:
FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN - Professor de Ciências - Ensino Fundamental II |
Q2062500
Ciências
Texto associado
Na noite anterior ao seu primeiro dia de aula, o(a) professor(a) de ciências sonhou que estava
ensinando em uma sala de aula multisseriada do Ensino do Fundamental e, quando fez a chamada,
percebeu que sua sala era composta por crianças com os nomes de grandes cientistas da história.
Seriam eles os próprios cientistas? Estavam presentes Darwin, Marie Curie, Faraday, Dalton, Lavoisier,
Galileu, Osvaldo Cruz, Robert Hooke. Após a chamada, a aula começou impulsionada pelas
curiosidades das crianças que começaram a perguntar:
Ainda animado, Lavoisier perguntou se o lixo poderia ser reaproveitado, então o professor (a)
incentivou os alunos a proporem soluções coletivas para o lixo. Após isso, o professor(a) observou
vários erros nas propostas dos alunos.
Está correta a proposta de
Está correta a proposta de
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Campo Bom - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor - Ciências |
Q2060771
Ciências
Tendo em vista a elevada taxa de urbanização no Brasil e sua consequente
concentração populacional, depreende-se que uma parcela significativa da oferta brasileira de
energia é consumida nos centros urbanos ou no seu entorno próximo, onde estão concentradas as
atividades industriais, comerciais, de serviços e uma parcela significativa do setor residencial
nacional. São consideradas fontes de energia renováveis:
I. Petróleo. II. Hidreletricidade. III. Energia eólica. IV. Carvão.
Quais estão corretas?
I. Petróleo. II. Hidreletricidade. III. Energia eólica. IV. Carvão.
Quais estão corretas?
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Ciências |
Q2032242
Ciências
A matéria pode ser encontrada na natureza em três estados físicos: sólido, líquido e gasoso, podendo passar
por transformações físicas e químicas, alterando ou não a sua natureza.
Sobre essas transformações, leia o trecho abaixo:
“E enquanto a água da panela secava, a palha de aço na pia virava pó, o bolo assava no forno, os passarinhos cantarolavam lá fora e o cheiro de naftalina invadia toda a casa, Vovó Naná tricotava na sua cadeira preguiçosa.”
No trecho acima, acontecem algumas transformações da matéria. Que alternativa traz o tipo de transformação na ordem em que se encontram no texto?
Sobre essas transformações, leia o trecho abaixo:
“E enquanto a água da panela secava, a palha de aço na pia virava pó, o bolo assava no forno, os passarinhos cantarolavam lá fora e o cheiro de naftalina invadia toda a casa, Vovó Naná tricotava na sua cadeira preguiçosa.”
No trecho acima, acontecem algumas transformações da matéria. Que alternativa traz o tipo de transformação na ordem em que se encontram no texto?
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Ciências |
Q2032240
Ciências
“Piauí instala a maior usina de energia fotovoltaica da América Latina”
Usina fica no município de Ribeira do Piauí, a 377 quilômetros ao sul de Teresina.
O Piauí vem se destacando nos últimos anos na atração de empreendimentos voltados à geração de energia renovável, a exemplo das eólicas. Agora, o estado dá mais um importante passo nesse sentido, com a instalação do Parque Solar Nova Olinda, da Enel Green Power Brasil. A usina está localizada no município de Ribeira do Piauí, a 377 quilômetros de Teresina, na microrregião do Alto Médio Canindé. (http://piauihoje.com/noticias/piaui-instala-a-maior-usina-de-energia-fotovoltaica-da-america-latina/)
Sobre essa forma de energia, julgue os itens abaixo:
I- o processo fototérmico consiste no aproveitamento da radiação solar para o aquecimento de fluidos, através de sistemas compostos por coletores e receptores. II- no processo fotovoltaico, quando a luz do sol toca nos painéis com células fotovoltaicas, ela se transforma em energia elétrica diretamente através do efeito fotovoltaico. III- a energia armazenada através do processo térmico pode ser utilizada para mover as pás de um gerador elétrico, convertendo a energia térmica em energia elétrica, com a queima de combustível fóssil. IV- as placas fotovoltaicas precisam de baixa irradiação para funcionar bem, e chegam a ter um rendimento maior em dias nublados. V- caso seja produzida mais energia do que é consumida, o excedente é injetado na rede, gerando créditos de energia para serem utilizadas em períodos em que há pouca ou nenhuma geração, como em dias chuvosos ou durante à noite.
A sequência, de acordo com o julgamento dos itens acima, é:
Usina fica no município de Ribeira do Piauí, a 377 quilômetros ao sul de Teresina.
O Piauí vem se destacando nos últimos anos na atração de empreendimentos voltados à geração de energia renovável, a exemplo das eólicas. Agora, o estado dá mais um importante passo nesse sentido, com a instalação do Parque Solar Nova Olinda, da Enel Green Power Brasil. A usina está localizada no município de Ribeira do Piauí, a 377 quilômetros de Teresina, na microrregião do Alto Médio Canindé. (http://piauihoje.com/noticias/piaui-instala-a-maior-usina-de-energia-fotovoltaica-da-america-latina/)
Sobre essa forma de energia, julgue os itens abaixo:
I- o processo fototérmico consiste no aproveitamento da radiação solar para o aquecimento de fluidos, através de sistemas compostos por coletores e receptores. II- no processo fotovoltaico, quando a luz do sol toca nos painéis com células fotovoltaicas, ela se transforma em energia elétrica diretamente através do efeito fotovoltaico. III- a energia armazenada através do processo térmico pode ser utilizada para mover as pás de um gerador elétrico, convertendo a energia térmica em energia elétrica, com a queima de combustível fóssil. IV- as placas fotovoltaicas precisam de baixa irradiação para funcionar bem, e chegam a ter um rendimento maior em dias nublados. V- caso seja produzida mais energia do que é consumida, o excedente é injetado na rede, gerando créditos de energia para serem utilizadas em períodos em que há pouca ou nenhuma geração, como em dias chuvosos ou durante à noite.
A sequência, de acordo com o julgamento dos itens acima, é:
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Ciências |
Q2032219
Ciências
A influência da tecnologia é, sem dúvida, algo que vem facilitando sobremaneira a vida das pessoas. Uma
dessas tecnologias é o uso do GPS, que torna a orientação espacial e geográfica mais precisa. Porém, nem
sempre foi assim, pois, na Antiguidade, essa orientação era feita através dos astros no céu, e dependia do
poder de observação das pessoas.
Baseado no trecho acima, pode-se afirmar que a orientação
Baseado no trecho acima, pode-se afirmar que a orientação
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Ciências |
Q2032217
Ciências
Podemos extrair da natureza praticamente tudo que necessitamos para sobreviver. Estamos nos referindo
aos recursos naturais, que podem ser renováveis ou não renováveis. Sua manutenção está atrelada
diretamente à maneira como os utilizamos. Atualmente, um desses recursos é motivo de muita preocupação,
pois, apesar de ser muito utilizado na produção de vários materiais e ser a maior fonte de energia utilizada,
sua extração demanda gastos com tecnologias cada vez mais avançadas.
O trecho acima refere-se a qual dos recursos abaixo?
O trecho acima refere-se a qual dos recursos abaixo?
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Ciências |
Q2032215
Ciências
As frentes de ar configuram-se como um fenômeno climático resultante do encontro entre duas massas de ar,
e podem ser decisivas para determinar as condições meteorológicas de um local. Sobre essas frentes,
analise os itens a seguir:
I- As frentes quentes se formam quando uma massa de ar quente prevalece sobre uma massa de ar frio. II- As frentes quentes provocam temperaturas amenas e pouca umidade. III- As frentes frias ocorrem quando uma massa de ar frio provoca o recuo de uma massa de ar quente. IV- As frentes frias provocam quedas de temperatura e tempo instável.
Da análise dos itens acima, está correto apenas o que se afirma em:
I- As frentes quentes se formam quando uma massa de ar quente prevalece sobre uma massa de ar frio. II- As frentes quentes provocam temperaturas amenas e pouca umidade. III- As frentes frias ocorrem quando uma massa de ar frio provoca o recuo de uma massa de ar quente. IV- As frentes frias provocam quedas de temperatura e tempo instável.
Da análise dos itens acima, está correto apenas o que se afirma em:
Q2025313
Ciências
Observe os itens a seguir:
I. Levantar deduções. II. Elaborar hipóteses. III. Realizar experimentos testáveis. IV. Observar um fato.
Os itens acima fazem parte das etapas do método científico. De acordo com o que se conhece sobre o método científico, assinale a alternativa que apresenta os passos para o cumprimento desse método, respectivamente.
I. Levantar deduções. II. Elaborar hipóteses. III. Realizar experimentos testáveis. IV. Observar um fato.
Os itens acima fazem parte das etapas do método científico. De acordo com o que se conhece sobre o método científico, assinale a alternativa que apresenta os passos para o cumprimento desse método, respectivamente.
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q1722269
Ciências
Com relação às Ciências Naturais e a Tecnologia, considere a alternativa incorreta:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Rio Largo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor - Ciências |
Q1648013
Ciências
Leia as afirmativas a seguir:
I. O trabalho de orientação sexual na escola se faz
problematizando, questionando e ampliando o leque de
conhecimentos e de opções para que o próprio aluno escolha seu
caminho.
II. À luz da Lei 9.394/96, na oferta de Educação Básica, os sistemas
de ensino podem adaptar apenas o calendário escolar a fim de
adequar-se às peculiaridades da vida rural.
III. A busca pela sustentabilidade no consumo é um tema que vem
fazendo parte de programas de educação ambiental, pois as
relações de consumo estão diretamente relacionadas à poluição
do meio ambiente.
IV. No ser humano, o músculo estriado esquelético pode ter seu
volume e tamanho aumentados com exercícios físicos.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Ciências |
Q1218378
Ciências
Texto associado
Texto 3A5-I
Como atividade prévia a uma aula com alunos do 4.º ano
do ensino fundamental a respeito de pontos cardeais e fenômenos
cíclicos, uma professora solicitou que cada aluno escrevesse onde
o Sol nascia e onde ele se punha, segundo as concepções de cada
um deles. Um dos alunos apresentou a seguinte resposta: “o Sol
nasce atrás da Praça de São Francisco e se põe atrás da Igreja
Matriz de Nossa Senhora”.
A seguir, são apresentados elementos que compõem o
plano da aula que se seguiu à atividade apresentada no texto 3A5-I.
Habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos: identificar os
pontos cardeais, com base no registro de diferentes posições
relativas do Sol e da sombra de uma vara (gnômon) e compará-las
com aquelas obtidas por meio de uma bússola.
Materiais necessários: vara de madeira, régua, esquadro, giz,
barbante e bússola.
Local: pátio a céu aberto na escola.
Horário: 8 h às 10 h (1.º momento); e 16 h às 18 h (2.º
e
3.º
momentos).
Organização dos alunos: grupos pequenos (3 a 4 alunos).
Descrição da atividade:
1.º momento – cada grupo recebe uma vara de madeira, régua,
esquadro, barbante e giz e, sob orientação do professor,
fixa a vara perpendicularmente ao solo, marca com o giz
a posição da sombra da vara sobre o piso e, fixando o
barbante na base da vara, desenha um círculo cujo raio é
o tamanho da sombra;
2.º momento – cada grupo marca a posição da sombra naquele
instante e tenta identificar a posição dos pontos cardeais;
3.º momento – uma bússola é entregue a cada grupo para que
eles comparem suas marcações com as medições na
bússola.
Considerando as informações apresentadas e os aspectos a ela
relacionados, julgue o item que se segue.
O primeiro momento da aula pode ser classificado como
trabalho por grupos temáticos, que é caracterizado pela
independência dos grupos para realização de tarefas diversas.
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