A Teoria da evolução tem sido chamada de o maior princípio unificador da biologia, em parte porque ela nos ajuda a responder muitas perguntas relacionadas ao mundo. Com base nos seus conceitos sobre a Teoria da Evolução, assinale a alternativa incorreta.

 A história evolutiva de um grupo de organismos pode ser representada em um diagrama ramificado como mostra a Figura 1 a seguir.

Leia atentamente as alternativas abaixo e assinale a incorreta.

De acordo com a hipótese da endossimbiose e a hipótese heterotrófica, assinale a alternativa incorreta. 

A matéria não é criada nem destruída, ela é reciclada, passando de um componente do ambiente (vivo ou não) a outro. Assinale a alternativa correta sobre como essa ideia é conhecida.

Desde a Antiguidade até os dias de hoje, a origem da vida é um tema que gera muitas discussões. Desde interpretações como a geração espontânea de Aristóteles (382a.C.- 322a.C.) até a reprodução como entendemos hoje. Sobre as hipóteses da origem da vida, analise as afirmativas a seguir.
I. A biogênese é a hipótese cujos argumentos são a favor da origem dos seres vivos a partir de outros já existentes. A abiogênese é a hipótese da geração espontânea. II. Pasteur era adepto da hipótese da biogênese. III. O principal experimento de Pasteur utilizou soluções nutritivas fervidas em balões de vidro com três formatos de pescoço distintos, sendo o mais famoso o balão com pescoço de cisne (em forma de S). IV. Os estromatólitos são os fósseis mais antigos encontrados até o momento, com cerca de 3,8 bilhões de anos.

Estão corretas as afirmativas: 

Com relação aos mecanismos responsáveis pelo isolamento reprodutivo no processo de especiação, analise as afirmativas a seguir:

I. A inviabilidade do híbrido ocorre quando o indivíduo não é capaz de produzir gametas funcionais, sendo esse um mecanismo pré-zigótico.

II. O isolamento mecânico é um mecanismo pré-zigótico.

III. No isolamento gamético, a fecundação não ocorre por não há compatibilidade entre os gametas.

Está correto o que se afirma em 

Observe a árvore filogenética a seguir, que mostra a provável história evolutiva entre as espécies I, II, III e IV.

A análise da árvore permite concluir que a espécie II possui maior grau de semelhança genética com 

Dos cinco reinos previamente reconhecidos pelos taxonomistas, a maioria dos biólogos continua a reconhecer Plantae, Fungi e Animalia, mas não Monera e Protista. No entanto, por motivos diversos, a classificação dos seres vivos em cinco reinos continua sendo amplamente adotada nos livros de biologia do Ensino Médio. Segundo essa classificação, o reino que inclui apenas organismos que contêm organelas resultantes de endossimbioses de uma proteobactéria e uma cianobactéria ancestrais é o 

Todas as formas de vida estão relacionadas por meio de um ancestral comum, o que explica porque os princípios gerais da biologia se aplicam a todos os organismos. A história evolutiva dos seres vivos é conhecida como filogenia, e pode ser representada, de forma esquemática, através das árvores filogenéticas.

Com relação ao tema acima, analise as afirmativas a seguir:

I. As filogenias permitem aos biólogos comparar organismos, bem como fazer predições e inferências com base em semelhanças e diferenças de suas características.

II. Inicialmente, as árvores filogenéticas eram construídas com base em estruturas físicas e atributos bioquímicos dos organismos. Atualmente, o sequenciamento de genomas tem permitido a reconstrução da história da vida mais precisa.

III. A reconstrução de árvores filogenéticas utiliza as características análogas e homólogas observadas entre os grupos de seres vivos.

Está correto o que se afirma em 

Considerando os teóricos evolucionistas, Darwin e Lamarck, e suas ideias relacionadas às teorias evolucionistas, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1
1. Lamarck.
2. Darwin.

Coluna 2
(  ) As espécies revelavam uma série gradual de perfeição, começando pelas mais simples até as mais complexas.
(  ) Em uma população, as taxas de mortalidade são altas e, portanto, são poucos os indivíduos que conseguem reproduzir e deixar descendentes.
(  ) A fim de promover uma melhor adaptação ao meio, o esforço acumulado por uma geração de indivíduos na direção de uma mudança é transferido à geração seguinte.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

O processo de seleção natural pode influenciar na distribuição de características em uma população de três formas diferentes, dependendo das alterações do ambiente ao longo do tempo e do espaço.

A figura a seguir demonstra os diferentes tipos de seleção de acordo com a frequência de ocorrência dos fenótipos na população.

Os termos I, II e III referem-se aos diferentes tipos de seleção. Nessa ordem, esses termos podem ser corretamente substituídos por seleção

A tese de que a região amazônica, atualmente rica em biodiversidade, também serviu, no passado remoto, como geradora de várias formas de vida para outras áreas geográficas ganhou mais um capítulo. A partir da análise de fósseis e da distribuição geográfica ao longo do tempo geológico de espécies vivas e extintas da família dos didelfídeos, popularmente conhecidos como gambás, pesquisadores da Universidade Federal de Catalão (UFCAT), de Goiás, apresentaram indícios de que esse grupo de marsupiais teria surgido na Amazônia há aproximadamente 40 milhões de anos. [...] Os gambás derivariam de formas hoje extintas de mamíferos que existiam nas Américas cerca de 70 milhões de anos atrás. Ao descrever o provável surgimento dos gambás, o texto enfatiza uma importante característica dos seres vivos. Essa característica está relacionada com a capacidade de os seres vivos sofrerem modificações ao longo do tempo, podendo adquirir características que proporcionarão melhor adaptação para a sobrevivência. A característica descrita, está relacionada com:

Dentre as afirmativas relacionadas, qual foi uma visão pioneira de Lamarck? 

A tabela a seguir compara características dos três domínios da vida: Bacteria, Archaea e Eukarya. Nela, a ausência da característica é identificada pelo símbolo –, enquanto a presença, pelo símbolo +.

O (s) número (s) que pode (m) ser corretamente substituído (s) pelo símbolo + é (são):

A deriva genética pode ser definida como uma série de eventos aleatórios que podem causar flutuações imprevistas nas frequências alélicas de uma geração para outra nas populações.

Avalie as afirmações feitas sobre a deriva genética.

I - Pode levar alelos deletérios a se tornarem fixos.

II - É praticamente insignificante em populações pequenas.

III - Pode levar à perda de variabilidade genética dentro das populações.

Está correto apenas o que se afirma em

Em um estudo com uma espécie de salamandras (Desmognathus ochrophaeus), pesquisadores trouxeram indivíduos de diferentes populações para o laboratório e testaram sua capacidade de produzir descendentes férteis e viáveis. Eles observaram pouco isolamento reprodutivo em salamandras de populações vizinhas. Em contraste, as salamandras de populações amplamente separadas muitas vezes não conseguiram se reproduzir. Este resultado é consistente com o conceito evolutivo de: 

Considerando o conhecimento fundamental da biologia, a teoria celular afirma que todos os seres vivos são formados por células. A célula, portanto, é definida como unidade morfofisiológica de todos os seres vivos. À luz da evolução, acredita-se que todos os organismos surgiram de uma célula ancestral comum, que durante seu percurso evolutivo acumulou variações aleatórias na informação genética, transmitidas ao longo de gerações, de modo que apenas as variações genéticas que favoreciam a sobrevivência e a multiplicação do seu portador progrediam no processo evolutivo.

A respeito destes temas, analise as assertivas a seguir:

I. São exemplos de organismos unicelulares: vírus, arqueas, bactérias, microalgas, leveduras e amebas.
II. A hipótese da ancestralidade comum de todos os organismos vivos é a base da análise filogenética, que busca estabelecer as relações entre diferentes grupos de organismos e sua história evolutiva a partir de dados moleculares e morfofisiológicos.
III. A observação de semelhanças do desenvolvimento embrionário em seus estágios mais tardios permite melhor estabelecimento de parentesco evolutivo entre espécies do que os estágios iniciais.
IV. Órgãos vestigiais, assim como os órgãos homólogos (que possuem a mesma origem embrionária), são considerados como evidências da evolução e estabelecimento de relações evolutivas entre diferentes organismos.
V. Órgão análogos são aqueles que apresentam a mesma função, mas diferente origem embrionária e estruturas anatômicas, resultante do processo de convergência adaptativa.

Assinale a alternativa que contém todas as assertivas VERDADEIRAS.

“[...] Após discorrer sobre a teoria dos coacervados, o professor disse, de acordo com o relato da aluna, não crer em sua validade, lançando a seguinte questão: 'Como é que a gente tem certeza de que a atmosfera primitiva é composta por estes gases, quem tava lá para ver? Ele usou esta expressão. [...] E eu achei que tinha lógica [o argumento do professor], que ninguém poderia definir com precisão que aquilo fosse daquela forma' [...]”

(SEPÚLVEDA& El-HANI, 2004). Sepúlveda, C.; El-Hani, C.N. Quando visões de mundo se encontram: religião e ciência na trajetória de formação de alunos protestantes de uma licenciatura em ciências biológicas. Revista Investigações em Ensino de Ciências, v. 9, n.2, 2004. pp. 137-175.

Considerando as informações apresentadas, analise as asserções a seguir e a relação entre elas.

I- Para embasar a discussão sobre as evidências que sustentam a teoria dos coacervados, seria adequado o professor explicar a história de Miller e Urey, que fizeram testes empíricos das hipóteses levantadas por Oparin e Haldane.

PORQUE

II- O argumento do docente apresenta uma concepção equivocada acerca de conceitos epistemológicos em detrimento de explicações que privilegiam práticas da investigação científica, indispensáveis para uma compreensão apropriada do processo de produção do conhecimento científico.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

Há evidências de que o milho moderno (Zea mays ssp mays) que comemos hoje é derivado do teosinto, no qual, além de grãos diminutos, há uma palha que deve ser removida em cada fileira para se chegar até eles. O fato de as sementes do teosinto serem liberadas na maturidade, permitindo a dispersão, tornava difícil a colheita para os agricultores pioneiros do Neolítico. Assim, estes agricultores selecionavam para o plantio as sementes de plantas com espigas e grãos maiores, que apresentassem ligação permanente das sementes à espiga e o envolvimento da espiga inteira por uma palha resistente.

Considerando estas informações, avalie as proposições a seguir.

I- Os atributos do milho moderno (Zea mays ssp mays) são consequências da seleção e do cruzamento de indivíduos com características desejadas, portanto, pelo processo de seleção artificial.

II- O melhoramento vegetal promovido por agricultores do Neolítico interferiu na reprodução e na composição genética do teosinto, resultando, por fim, na domesticação dessa planta, que hoje é o milho moderno (Zea maysssp mays).

III- Uma vez que os teosintos menos adaptados não deixavam prole, o milho moderno (Zea mays ssp mays) é resultante do processo de seleção a partir da variação herdável dos indivíduos ancestrais.

É CORRETO o que se afirma em:

Darwin observou, durante sua viagem no Beagle, muitos espécimes de aves nas ilhas Galápagos. Hoje sabemos que há mais do que 12 espécies de tentilhões (aves), relacionadas entre si, vivendo nestas ilhas e se alimentando de itens diversos. Por exemplo, o tentilhão dos cactos (Geospiza scandens) tem um bico fino e afiado com o qual consegue rasgar e comer as polpas dos cactos. Já o tentilhão verde canoro (Certhidea olivácea) tem um bico pontudo, que facilita se alimentar de insetos. O tentilhão grande do solo dos Galápagos (Geospiza magnirostris) tem um bico grande com o qual quebra as semestres que caem das plantas.

A partir das informações apresentadas, é CORRETO afirmar que estas evidências sugerem que: