Questões de Concurso
Sobre introdução aos estudos das plantas em biologia
Foram encontradas 894 questões
Q4407502
Biologia
Ao observar uma amostra de areia de uma praia ao microscópio, uma pesquisadora encontrou um novo organismo multicelular bastante estranho. Ficou em dúvida até sobre a qual reino ele poderia pertencer: dos fungos ou dos vegetais. Para decidir, ela buscou evidência da presença (ou da ausência) de:
Q4407312
Biologia
No processo de citocinese, as células vegetais diferem das células animais, pois, nas células vegetais:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Ciências |
Q4405041
Biologia
Texto associado
Use o Texto II e a Figura 2 para responder à questão.
Texto II
Em uma aula de ciências sobre plantas, a professora estava ensinando a construção do cladograma do Reino Planta e, a partir da
compreensão das principais características que distingue os grupos, quando surgiu o seguinte diálogo:
Estudante A: Professora, então não existe fruta no reino plantae?
Estudante B: Oxe! Não entendi não essa pergunta.
Estudante C: Mas se fruta não é desse reino vai ser de qual?
Estudante A: Olha ali no quadro o que está escrito, não tem fruta!
Considerando o Texto II e a Figura 2, analise as afirmações a seguir.
I- Uma característica comum a todos os grupos que a professora deve apresentar no cladograma é a presença de: clorofila (influenciando na capacidade de realização de fotossíntese); parede celular composta por celulose e reserva de energia na forma de amido.
II- É fundamental que, ao longo da explicação do cladograma, a professora apresente o conceito de ancestral comum, evidenciando que um grupo se torna o outro ao longo do tempo, tal como a evolução das briófitas em pteridófitas.
III- Os grupos selecionados pelo colchete superior do cladograma possuem em comum a presença de embrião protegido (Embriófitas).
É CORRETO o que se afirma em:
I- Uma característica comum a todos os grupos que a professora deve apresentar no cladograma é a presença de: clorofila (influenciando na capacidade de realização de fotossíntese); parede celular composta por celulose e reserva de energia na forma de amido.
II- É fundamental que, ao longo da explicação do cladograma, a professora apresente o conceito de ancestral comum, evidenciando que um grupo se torna o outro ao longo do tempo, tal como a evolução das briófitas em pteridófitas.
III- Os grupos selecionados pelo colchete superior do cladograma possuem em comum a presença de embrião protegido (Embriófitas).
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Biologia |
Q4395948
Biologia
A transpiração estomática representa a principal via de
perda de água pelas plantas vasculares e desempenha
papel fundamental na manutenção do fluxo de seiva bruta e nas trocas gasosas. A abertura e o fechamento dos
estômatos dependem de fatores ambientais e fisiológicos
que alteram o turgor das células-guarda.
Os mecanismos fisiológicos relacionados à evapotranspiração estomática estão descritos corretamente em:
Os mecanismos fisiológicos relacionados à evapotranspiração estomática estão descritos corretamente em:
Ano: 2026
Banca:
FAURGS
Órgão:
IF-SC
Prova:
FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Processos Têxteis |
Q4349037
Biologia
O algodão é uma planta classificada na ordem das
Malváceas, sob o nome de Gossypium. Qual das
alternativas NÃO representa uma espécie do algodão?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado – Área III / Disciplina: Ciências - Edital nº 39 |
Q4348867
Biologia
Os reguladores vegetais são compostos orgânicos que,
mesmo em pequenas quantidades, podem promover,
inibir ou modificar processos fisiológicos relacionados ao
crescimento e ao desenvolvimento das plantas. Associe
os reguladores vegetais apresentados na coluna I aos
respectivos mecanismos ou efeitos descritos na coluna
II.
Coluna I
1.Auxinas. 2.Giberelinas. 3.Ácido abscísico.
Coluna II
(__)Atua sobre o ácido desoxirribonucleico (DNA) nuclear, promovendo a formação de ácido ribonucleico (RNA) mensageiro qualitativa e quantitativamente distinto.
(__)Inibe o crescimento e pode induzir processos de senescência e abscisão.
(__)Induz a síntese de RNA mensageiro e a formação de enzimas relacionadas à modificação das ligações entre as microfibrilas de celulose.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Coluna I
1.Auxinas. 2.Giberelinas. 3.Ácido abscísico.
Coluna II
(__)Atua sobre o ácido desoxirribonucleico (DNA) nuclear, promovendo a formação de ácido ribonucleico (RNA) mensageiro qualitativa e quantitativamente distinto.
(__)Inibe o crescimento e pode induzir processos de senescência e abscisão.
(__)Induz a síntese de RNA mensageiro e a formação de enzimas relacionadas à modificação das ligações entre as microfibrilas de celulose.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental - Ciências |
Q4348370
Biologia
Algumas plantas, como as briófitas, são pequenas e não
apresentam vasos responsáveis pelo transporte de água,
sais minerais e substâncias orgânicas até as células. Por
isso, essas plantas são denominadas avasculares.
Normalmente, as briófitas apresentam tamanho reduzido
porque o transporte dessas substâncias ocorre por:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Ciências (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4347485
Biologia
A evolução dos processos sexuados e dos ciclos de vida
das plantas foi fundamental para a conquista do
ambiente terrestre. As plantas apresentam ciclo de vida
do tipo haplonte-diplonte, caracterizado pela alternância
de gerações. Sobre esse ciclo, julgue os itens a seguir:
I.A geração gametofítica é haploide.
II.Os indivíduos das gerações gametofítica e esporofítica são denominados, respectivamente, esporófitos e gametófitos.
III.Na geração esporofítica, os esporos são produzidos por meiose.
É correto o que se afirma em:
I.A geração gametofítica é haploide.
II.Os indivíduos das gerações gametofítica e esporofítica são denominados, respectivamente, esporófitos e gametófitos.
III.Na geração esporofítica, os esporos são produzidos por meiose.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Biologia - Ensino Médio |
Q4337804
Biologia
No feijão e em outras eudicotiledôneas, após a radícula
emergir da semente, a porção do caulículo situada entre
a radícula e os cotilédones cresce e emerge do solo,
carregando os cotilédones. Sobre a germinação e o
desenvolvimento dessas plantas, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Amparo - SP - Biologista |
Q4330632
Biologia
Em inventários de vegetação, o material botânico coletado, prensado, seco, identificado e incorporado
a uma coleção científica recebe o nome de _____________.
a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ano: 2026
Banca:
Grupo TALENT
Órgão:
Prefeitura de São Valentim do Sul - RS
Prova:
Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de São Valentim do Sul - RS - Professor Séries Iniciais |
Q4321274
Biologia
Durante uma sequência sobre desenvolvimento
das plantas, dois grupos cultivaram sementes da
mesma espécie em condições diferentes.
Um estudante concluiu:
“A água é suficiente para a planta se desenvolver normalmente, porque as sementes do Grupo II também cresceram.”
Considerando uma abordagem investigativa de Ciências nos Anos Iniciais, qual intervenção docente é mais adequada?
Um estudante concluiu:
“A água é suficiente para a planta se desenvolver normalmente, porque as sementes do Grupo II também cresceram.”
Considerando uma abordagem investigativa de Ciências nos Anos Iniciais, qual intervenção docente é mais adequada?
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jardinópolis - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Ciências |
Q4294918
Biologia
Nas angiospermas, a flor é a estrutura especializada para a reprodução sexuada. Essa estrutura pode ter até quatro tipos
de folhas modificadas, os denominados órgãos florais, mostrados na ilustração a seguir:
(URRY, L. A. et al. Biologia de Campbell)
Em relação às folhas modificadas que compõem a flor e seus componentes, é correto afirmar que
(URRY, L. A. et al. Biologia de Campbell)
Em relação às folhas modificadas que compõem a flor e seus componentes, é correto afirmar que
Ano: 2026
Banca:
FUVEST
Órgão:
HCFMUSP
Prova:
FUVEST - 2026 - HCFMUSP - Anos Adicionais: Psiquiatria |
Q4238307
Biologia
Qual a estrutura da planta de Cannabis spp. responsáveis
pela produção dos canabinoides e terpenos?
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Ciências |
Q4232272
Biologia
Nas plantas, ocorre alternância entre uma geração
haploide, produtora de gametas, e uma geração diploide,
produtora de esporos. Sobre esse ciclo reprodutivo,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
MPE-ES
Prova:
FGV - 2026 - MPE-ES - Agente Técnico - Engenheiro Ambiental |
Q4220200
Biologia
A espécie Euterpe edulis, conhecida popularmente como palmito
juçara, é uma espécie da Mata Atlântica.
Trata-se de uma espécie com tronco reto, cilíndrico, não estolonífero (não brota na base) e seu estipe (caule) não é considerado fuste. Suas folhas são alternas, pinadas, com até 3 m de comprimento. A inflorescência é uma espádice de 50 a 80 cm de comprimento, composto de várias espigas, inseridas abaixo das folhas. O fruto é do tipo drupa subglobosa, composta por um epicarpo (casca) pouco espesso.
Com base nas características acima, a espécie descrita pertence à família
Trata-se de uma espécie com tronco reto, cilíndrico, não estolonífero (não brota na base) e seu estipe (caule) não é considerado fuste. Suas folhas são alternas, pinadas, com até 3 m de comprimento. A inflorescência é uma espádice de 50 a 80 cm de comprimento, composto de várias espigas, inseridas abaixo das folhas. O fruto é do tipo drupa subglobosa, composta por um epicarpo (casca) pouco espesso.
Com base nas características acima, a espécie descrita pertence à família
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Vitória da Conquista - BA
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Ciências |
Q4219520
Biologia
A variedade de formações vegetais do Brasil
caracteriza diversos biomas. A respeito desse
assunto, analise as assertivas e assinale a
alternativa que aponta as corretas.
I. A vegetação do cerrado apresenta adaptações ao fogo, como casca espessa e folhas latifoliadas.
II. A vegetação da caatinga apresenta adaptações anatômicas e fisiológicas contra o estresse hídrico, como a presença de espinhos.
III. As árvores da Floresta Amazônica são perenifólias, e o dossel fechado dificulta o desenvolvimento da vegetação herbácea.
IV. A mata de araucárias, rica em espécies do gênero Mauritia, localiza-se no Sul do Brasil devido a sua adaptação a climas mais amenos.
I. A vegetação do cerrado apresenta adaptações ao fogo, como casca espessa e folhas latifoliadas.
II. A vegetação da caatinga apresenta adaptações anatômicas e fisiológicas contra o estresse hídrico, como a presença de espinhos.
III. As árvores da Floresta Amazônica são perenifólias, e o dossel fechado dificulta o desenvolvimento da vegetação herbácea.
IV. A mata de araucárias, rica em espécies do gênero Mauritia, localiza-se no Sul do Brasil devido a sua adaptação a climas mais amenos.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bento Gonçalves - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bento Gonçalves - RS - Professor Área II - Ciências |
Q4185177
Biologia
No Brasil, a espécie Pinus taeda é a mais utilizada na indústria moveleira, encontrando na Região Sul as condições ideais para crescer com vigor. Apesar dos benefícios ao setor econômico, a Pinus taeda e outras espécies do gênero são invasoras e tendem a inibir o desenvolvimento de
outras espécies vegetais pela liberação de metabólitos secundários através de suas folhas (acículas).
Esse tipo de mecanismo é importante para o sucesso de plantas exóticas, facilitando a invasão de
novos ambientes e é conhecido como
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Sítio do Mato - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Sítio do Mato - BA - Professor (Ciências) |
Q4172004
Biologia
Em uma atividade de campo, estudantes observaram
árvores de grande porte produzindo estruturas
reprodutivas conhecidas como pinhas. O professor
explicou corretamente que essas plantas:
Ano: 2026
Banca:
Marinha
Órgão:
MARINHA
Prova:
Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - Biologia |
Q4152020
Biologia
As plantas têm uma longa história durante a qual
evoluíram com o passar do tempo. Durante sua transição
para o ambiente terrestre, adquiriram diversas adaptações
que tornaram possível a colonização do novo ambiente.
As opções abaixo representam corretamente adaptações
das plantas ao ambiente terrestre, EXСЕТО:
Ano: 2026
Banca:
Marinha
Órgão:
MARINHA
Prova:
Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - Biologia |
Q4152000
Biologia
O termo "manguezal" se refere ao ecossistema formado
por organismos que interagem entre si e com o meio
abiótico, enquanto a palavra mangue é utilizada para
referir-se às espécies vegetais que ocorrem na zona
entremarés. No Brasil ocorrem quatro gêneros e seis
espécies verdadeiras de mangue, sendo Avicennia
germinans, Avicennia schaueriana, Laguncularia
racemosa e Rhizophora mangle as espécies mais
amplamente distribuídas. Considerando as características
do ecossistema manguezal e das espécies que o
compõem, assinale a opção correta.
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