O primeiro nível trófico é ocupado por organismos produtores, que apresentam processos complexos capazes de formar moléculas orgânicas por meio da fotossíntese. Existe uma relação entre os seres vivos, denominada cadeia alimentar, e a conexão entre várias cadeias alimentares é chamada teia alimentar ou teia trófica. Sobre esse assunto, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__)A fonte primária de energia das cadeias e teias alimentares é a energia solar.

(__)Os organismos heterótrofos que se alimentam dos produtores, são animais herbívoros.

(__)Nas relações entre os seres vivos, observa-se um fluxo unidirecional de matéria e energia entre eles.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

Uma professora de Biologia elaborou um plano de aula para desmistificar a percepção negativa frequentemente associada aos anfíbios anuros, e destacar o seu papel ecológico nos ecossistemas. A Lei n. 9 605/98 (Lei de Crimes Ambientais) serviu de base para as discussões em aula, abordando as sanções penais e administrativas aplicáveis a condutas lesivas ao meio ambiente, como os maus-tratos a animais. De acordo com o Art. 32 dessa lei, quem praticar atos de abuso, maus tratos, ferir ou mutilar animais silvestres, domésticos ou domesticados, nativos ou exóticos, será punido com a pena de prisão de três meses a um ano, e multa.

A ação de divulgação científica, que contribui para a autonomia com base na integração entre conhecimentos biológicos e fundamentos legais, é a que ocorre quando o estudante

Ao avaliar o resultado da atividade, o professor concluiu que o

O uso do aplicativo foi coerente com o objetivo do planejamento porque permitiu

O gráfico foi apresentado por um professor de Biologia aos seus estudantes no momento final do conteúdo de Ecologia. O objetivo foi mostrar as relações entre variáveis climáticas e problemas ambientais. Ele iniciou a explicação pela década de 1990, marcada pelo grande alerta mundial sobre o aquecimento global na Eco-92, pelo crescente desmatamento, impulsionado pela expansão da pecuária e exploração de madeira e minerais. Também houve maior desenvolvimento tecnológico com a popularização da internet e a globalização, ligando economias e culturas em escala mundial. O professor solicitou aos estudantes que analisassem o gráfico e os relatos feitos por ele.
 Dados climáticos de temperatura média
global e os registros de desastres climáticos
no Brasil, no período de 1991 a 2023


Desastres climáticos no Brasil aumentaram 460% em relação aos anos 1990.
Disponível em: https://mpmt.mp.br. Acesso em: 24 maio 2025.

A afirmação coerente com os dados apresentados no gráfico e relatos do professor é aquela que indica que

Em relação à atividade desenvolvida na aula 2, qual argumento de defesa apresenta conceitos botânicos e está em consonância com os princípios da Bioética?

Uma professora da Educação de Jovens e Adultos (EJA) de uma Escola Família Agrícola (EFA) inicia sua aula com os seguintes dizeres: “Em muitas de nossas roças, a lagarta tem causado estragos, destruindo as plantações de milho. De que modo vocês, suas famílias e ancestrais lidavam com isso? Existem saberes que podemos usar?”. Segundo a professora, esses questionamentos buscam o diálogo entre os conhecimentos tradicionais e os acadêmicos. Valendo-se da Etnobiologia, são valorizadas as experiências e o manejo tradicional da terra, ao mesmo tempo que é aprofundada a compreensão dos fenômenos naturais. Nesse contexto, a professora propõe aos estudantes uma prática para solucionar os desafios cotidianos do campo, por exemplo, uma situação comum na agricultura familiar: o surgimento de uma superpopulação de insetos, que ameaça a plantação de milho da comunidade local, causada pelo desmatamento e uso de agrotóxicos nas fazendas vizinhas. A professora conclui a aula, mencionando que a valorização dos conhecimentos tradicionais e a promoção de diálogos de saberes podem contribuir para o fortalecimento das comunidades e ainda promover a sustentabilidade e conservação da vida e da cultura.

Para atender aos objetivos do diálogo de saberes, a professora constrói um contexto capaz de promover o aprendizado quando propõe

Em um estudo sobre produtividade primária líquida (PPL) de uma floresta tropical, verificou-se que o aumento de CO₂ atmosférico não resultou em acréscimo proporcional da biomassa vegetal.

Esse fenômeno pode ser explicado por:

A imagem abaixo exemplifica o Ciclo do Carbono

Bio Conceitos. Disponível em https://br.pinterest.com/pin/700169073309716982/. Acesso em: 14 jul. 2025. Adaptado.

 Os processos biológicos responsáveis pela entrada de carbono nas plantas (1), pela perda de carbono para a atmosfera (2) e pela degradação da matéria orgânica (3) são, respectivamente:

A Região Sul do Brasil apresenta uma rica diversidade de ecossistemas, cada um com características e desafios de conservação específicos. Analise as assertivas abaixo sobre alguns desses ecossistemas:

I. A Floresta Ombrófila Mista, também conhecida como Floresta com Araucária, é um ecossistema da Mata Atlântica caracterizado pela presença marcante do pinheiro-brasileiro.
II. O Bioma Pampa, encontrado principalmente no Rio Grande do Sul, é um tipo de campo natural com grande variedade de gramíneas e herbáceas.
III. O desmatamento e a expansão agrícola são as principais ameaças à biodiversidade tanto da Floresta com Araucária quanto do Pampa.
IV. A conservação desses ecossistemas é importante para a manutenção da biodiversidade e para serviços como a regulação hídrica e a proteção do solo.

Quais estão corretas?

A poluição hídrica causada pelo acúmulo de nutrientes, como nitrogênio e fósforo, que favorece a proliferação excessiva de algas e compromete a qualidade da água, é denominada:

Sobre a relação entre a biodiversidade e os serviços ecossistêmicos essenciais, assinale a alternativa correta.

O conjunto formado por organismos vivos que habitam uma determinada área, interagindo entre si e com os componentes físicos e químicos do ambiente, é denominado:

Conforme a lista oficial de espécies ameaçadas do Brasil (ICMBio, 2022), assinale a alternativa correta quanto ao grau de ameaça da espécie citada.

Em relação ao papel ecológico dos morcegos, assinale a alternativa correta.

A respeito das espécies endêmicas da Mata Atlântica, assinale a alternativa correta.

Sobre sucessão ecológica, assinale a alternativa correta.

A presença de qual alga causa os danos descritos a seguir: “são organismos com características de bactérias (ausência de envoltório nuclear), porém com sistema fotossintetizante semelhante ao das algas, daí a dupla denominação. Em ambientes eutrofizados, isto é, ricos em nitrogênio e fósforo provenientes de esgotos domésticos, industriais e atividades agrícolas, as cianobactérias quase sempre constituem o grupo fitoplanctônico dominante. Nessas condições podem causar florações que constituem problemas de saúde pública e provocam desequilíbrios ambientais significativos”.

Bioma é um conjunto de vida vegetal e animal, constituído pelo agrupamento de tipos de vegetação que são próximos e que podem ser identificados em nível regional, com condições de geologia e clima semelhantes e que, historicamente, sofreram os mesmos processos de formação da paisagem, resultando em uma diversidade de flora e fauna própria.

O Bioma que ocupa aproximadamente 2% do Território Nacional, sendo reconhecido como a maior planície de inundação contínua do Planeta Terra, o que constitui o principal fator para a sua formação e diferenciação em relação aos demais biomas. É o mais preservado do Brasil, embora a criação de gados seja uma atividade importante economicamente para a região, aliada às atividades de turismo. 

Qual bioma brasileiro está sendo descrito?

O lagarto teiú (Salvator merianae) faz parte do grupo que inclui os maiores lagartos das Américas e podem atingir facilmente 1,5 metros de comprimento. No Brasil, são bem comuns no Cerrado e na Caatinga; a fêmea dessa espécie costuma por entre 10 e 32 ovos a cada ninhada. A sua alimentação é a típica dos animais onívoros, bastante afeitos a uma dieta à base de insetos, pequenos artrópodes, ovos, frutas, raízes, e até mesmo pequenas aves ou pequenos roedores. 

Além das características morfológicas do animal, a descrição do lagarto teiú corresponde ao seu: