Emergência climática

“Com o aumento da temperatura global em 1,09 °C até 2020, em comparação ao período pré-industrial, preconiza-se a neutralidade de emissões de dióxido de carbono e a forte redução em outros gases de efeito estufa (GEEs), com o objetivo de limitar os efeitos da mudança do clima. O esforço para limitar o aquecimento global induzido pelo homem em linha com o Acordo de Paris exige reduzir emissões cumulativas de dióxido de carbono, atingindo pelo menos a neutralidade, juntamente com fortes reduções em outras emissões de gases com efeito de estufa, em particular o metano, até a metade do século.”

Fonte: Trecho do texto do Plano Diretor da Embrapa 2024 230 - PDE - Portal Embrapa Acesso em: 15/08/2025

A respeito do efeito estufa e do aquecimento global, é correta a seguinte afirmativa: 

“Em Cabo Frio e suas vizinhanças a oeste, a combinação do padrão de ventos com características do contexto geológico local – orientação da costa e declividade do assoalho submarino – causa um fenômeno singular na costa brasileira: a ressurgência costeira.”

Fonte: https://www.marinha.mil.br/ieapm/sites/www.marinha.mil.br.ieapm/files/ebook_Biodiversidade_Marinha_de_Arraial_d o_Cabo_2020.pdf Acesso em: 06/08/2025

Sobre as características das águas do mar influenciadas pelo fenômeno da ressurgência, é correto afirmar que:

 Um bioma pode ser considerado como um grande conjunto de vida vegetal e animal, caracterizado pelo tipo de vegetação predominante. Aquele que ocorre principalmente no Planalto Central Brasileiro, estando presente em Goiás, Tocantins, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Bahia, Distrito Federal, Maranhão, Piauí, Rondônia, São Paulo e Paraná, abrangendo aproximadamente 24% do território brasileiro, reconhecido como a Savana mais rica do mundo em biodiversidade, é conhecido como:

O conceito de Saúde Única surgiu em 2025 e está relacionado à indissociabilidade da saúde animal, da humana e da ambiental. O risco de doenças emergentes oriundas de desiquilíbrios ecológicos tem aumentado atualmente. Um exemplo preocupante, no Rio Grande do Sul, é a raiva silvestre. Nessa doença, os marsupiais, os carnívoros e os pequenos primatas são os principais hospedeiros e amplificadores do Flavivirus e a doença sofre transbordamento zoonótico a partir da mordida ou arranhadura desses mamíferos.

Sobre as novas doenças emergentes, assinale a opção que apresenta a melhor estratégia de gestão da biodiversidade para prevenir futuras zoonoses com impacto hospitalar. 

A Mata Atlântica, considerada o quinto hotspot de espécies endêmicas do mundo, é o bioma que apresenta o maior grau de alteração da sua cobertura vegetal, restando apenas 8% da cobertura original. Ambientes impactados possuem uma grande susceptibilidade para a ocorrência de espécies exóticas invasoras.

Dentro desse contexto, assinale a opção que mostra como o impacto da invasão biológica sobre a biodiversidade aplicada à área médica ocorre. 

Os serviços ecossistêmicos trazem benefícios fundamentais para a sociedade, em termos de manutenção, recuperação ou melhoria das condições ambientais, refletindo diretamente na qualidade de vida das pessoas. Segundo a Lei nº 14.119/2021, os serviços ecossistêmicos podem ser classificados em diferentes modalidades de acordo com o benefício oferecido.

No contexto da conservação da biodiversidade pode-se dizer que o controle de doenças humanas está atrelado ao serviço ecossistêmico

Um estudo recente publicado na revista Scientific Reports indicou que as constantes ondas de calor causadas pelas mudanças climáticas associadas à urbanização incompleta e à grande circulação de pessoas em determinadas áreas estão influenciando na expansão da dengue para o interior do país. Outro fator influenciador é a degradação ambiental, especialmente no Cerrado, que vem sofrendo com o desmatamento, as queimadas e sua conversão em áreas agrícolas.

Assinale a opção que explica corretamente o aumento de doenças transmitidas por vetores e a redução da biodiversidade. 

A rede de esgoto de um hospital próximo a uma região pantanosa apresentou um vazamento, que resultou em escurecimento do solo e odor característico de enxofre. As análises de amostras de solo revelaram elevada abundância de bactérias anaeróbias, que utilizam sulfato como aceptor final de elétrons em seus processos metabólicos.

Com base na situação descrita é correto concluir que o processo microbiológico envolvido permitiu a

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona unidades temáticas para o ensino de Ciências da Natureza com seus respectivos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

Primeira coluna: unidades temáticas

1. Matéria e Energia

2. Vida e Evolução

3. Terra e Universo

Segunda coluna: objetivos de aprendizagem

(__) Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos.

(__) Demonstrar que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição, e discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição.

(__) Avaliar o papel do equilíbrio termodinâmico para a manutenção da vida na Terra, para o funcionamento de máquinas térmicas e em outras situações cotidianas.

(__) Argumentar sobre a importância da vacinação para a saúde pública, com base em informações sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel histórico da vacinação para a manutenção da saúde individual e coletiva e para a erradicação de doenças.

(__) Descrever o mecanismo natural do efeito estufa e seu papel fundamental para o desenvolvimento da vida na Terra, discutir as ações humanas responsáveis pelo seu aumento artificial (queima dos combustíveis fósseis, desmatamento, queimadas etc.).

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Buscando o estímulo à participação individual e coletiva, inclusive das escolas de todos os níveis de ensino, nas ações de prevenção, de mitigação e de adaptação relacionadas às mudanças do clima e no estancamento da perda de biodiversidade, bem como na educação direcionada à percepção de riscos e de vulnerabilidades a desastres socioambientais, a Lei n.º 14.926, de 17 de julho de 2024, foi sancionada, alterando a Política Nacional de Educação Ambiental. Tendo isso como referência os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para o ensino de Ciências da Natureza, analise as sentenças a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) Reconhecer a importância da água no aspecto do planeta e dos seres vivos.

(__) Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização. 

(__) Deduzir que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos animais resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso.

(__) Avaliar o papel do equilíbrio termodinâmico para a manutenção da vida na Terra, para o funcionamento de máquinas térmicas e em outras situações cotidianas.

(__) Analisar e explicar as transformações que ocorrem na puberdade considerando a atuação dos hormônios sexuais e do sistema nervoso

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Cerca de 70% do corpo humano é composto por água, e essa também é, aproximadamente, a porcentagem que cobre a superfície do planeta Terra. No entanto, apenas uma pequena fração (cerca de 0,75%) está disponível para o consumo dos seres vivos, na forma de água doce líquida. No ciclo da água, ou ciclo hidrológico, ocorrem diversas transformações físicas que garantem a circulação contínua desse recurso essencial. Sobre esse assunto, analise os excertos a seguir:

Excerto I.A evaporação dos seres vivos e a transpiração de corpos de água, como rios e oceanos, formam água em estado de vapor e gás. Esse vapor, ao encontrar condições específicas de temperatura e pressão, passa pelo processo de condensação, transformando-se em gotículas de água que formam as nuvens.

Excerto II.Por meio da precipitação, as gotículas das nuvens se agrupam e caem em forma de chuva, retornando à superfície da Terra. Parte dessa água, ao atingir o solo, pode infiltrar-se ou seguir para rios, lagos e oceanos por meio do escoamento superficial.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

O primeiro nível trófico é ocupado por organismos produtores, que apresentam processos complexos capazes de formar moléculas orgânicas por meio da fotossíntese. Existe uma relação entre os seres vivos, denominada cadeia alimentar, e a conexão entre várias cadeias alimentares é chamada teia alimentar ou teia trófica. Sobre esse assunto, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__)A fonte primária de energia das cadeias e teias alimentares é a energia solar.

(__)Os organismos heterótrofos que se alimentam dos produtores, são animais herbívoros.

(__)Nas relações entre os seres vivos, observa-se um fluxo unidirecional de matéria e energia entre eles.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

Uma professora de Biologia elaborou um plano de aula para desmistificar a percepção negativa frequentemente associada aos anfíbios anuros, e destacar o seu papel ecológico nos ecossistemas. A Lei n. 9 605/98 (Lei de Crimes Ambientais) serviu de base para as discussões em aula, abordando as sanções penais e administrativas aplicáveis a condutas lesivas ao meio ambiente, como os maus-tratos a animais. De acordo com o Art. 32 dessa lei, quem praticar atos de abuso, maus tratos, ferir ou mutilar animais silvestres, domésticos ou domesticados, nativos ou exóticos, será punido com a pena de prisão de três meses a um ano, e multa.

A ação de divulgação científica, que contribui para a autonomia com base na integração entre conhecimentos biológicos e fundamentos legais, é a que ocorre quando o estudante

Ao avaliar o resultado da atividade, o professor concluiu que o

O uso do aplicativo foi coerente com o objetivo do planejamento porque permitiu

O gráfico foi apresentado por um professor de Biologia aos seus estudantes no momento final do conteúdo de Ecologia. O objetivo foi mostrar as relações entre variáveis climáticas e problemas ambientais. Ele iniciou a explicação pela década de 1990, marcada pelo grande alerta mundial sobre o aquecimento global na Eco-92, pelo crescente desmatamento, impulsionado pela expansão da pecuária e exploração de madeira e minerais. Também houve maior desenvolvimento tecnológico com a popularização da internet e a globalização, ligando economias e culturas em escala mundial. O professor solicitou aos estudantes que analisassem o gráfico e os relatos feitos por ele.
 Dados climáticos de temperatura média
global e os registros de desastres climáticos
no Brasil, no período de 1991 a 2023


Desastres climáticos no Brasil aumentaram 460% em relação aos anos 1990.
Disponível em: https://mpmt.mp.br. Acesso em: 24 maio 2025.

A afirmação coerente com os dados apresentados no gráfico e relatos do professor é aquela que indica que

Em relação à atividade desenvolvida na aula 2, qual argumento de defesa apresenta conceitos botânicos e está em consonância com os princípios da Bioética?

Uma professora da Educação de Jovens e Adultos (EJA) de uma Escola Família Agrícola (EFA) inicia sua aula com os seguintes dizeres: “Em muitas de nossas roças, a lagarta tem causado estragos, destruindo as plantações de milho. De que modo vocês, suas famílias e ancestrais lidavam com isso? Existem saberes que podemos usar?”. Segundo a professora, esses questionamentos buscam o diálogo entre os conhecimentos tradicionais e os acadêmicos. Valendo-se da Etnobiologia, são valorizadas as experiências e o manejo tradicional da terra, ao mesmo tempo que é aprofundada a compreensão dos fenômenos naturais. Nesse contexto, a professora propõe aos estudantes uma prática para solucionar os desafios cotidianos do campo, por exemplo, uma situação comum na agricultura familiar: o surgimento de uma superpopulação de insetos, que ameaça a plantação de milho da comunidade local, causada pelo desmatamento e uso de agrotóxicos nas fazendas vizinhas. A professora conclui a aula, mencionando que a valorização dos conhecimentos tradicionais e a promoção de diálogos de saberes podem contribuir para o fortalecimento das comunidades e ainda promover a sustentabilidade e conservação da vida e da cultura.

Para atender aos objetivos do diálogo de saberes, a professora constrói um contexto capaz de promover o aprendizado quando propõe

Em um estudo sobre produtividade primária líquida (PPL) de uma floresta tropical, verificou-se que o aumento de CO₂ atmosférico não resultou em acréscimo proporcional da biomassa vegetal.

Esse fenômeno pode ser explicado por:

A imagem abaixo exemplifica o Ciclo do Carbono

Bio Conceitos. Disponível em https://br.pinterest.com/pin/700169073309716982/. Acesso em: 14 jul. 2025. Adaptado.

 Os processos biológicos responsáveis pela entrada de carbono nas plantas (1), pela perda de carbono para a atmosfera (2) e pela degradação da matéria orgânica (3) são, respectivamente: