Questões de Concurso
Sobre ecologia e ciências ambientais em biologia
Foram encontradas 5.918 questões
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Itabuna - BA
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Itabuna - BA - Professor - Ciências da Natureza |
Q2288119
Biologia
Definimos competição como uma interação negativa entre duas espécies que dependem do mesmo recurso limitante para sobreviver, crescer e reproduzir-se. A competição pode ajudar a determinar onde uma espécie pode viver na natureza e quão abundante uma população pode tornar-se. É possível que ocorra entre muitos grupos de organismos, incluindo predadores, herbívoros e parasitas. Sobre o assunto, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Recurso é qualquer item que um organismo consuma ou utilize e cause um aumento na taxa de crescimento de uma população quando se torna mais disponível.
( ) Os competidores podem afetar o suprimento e a demanda de recursos que têm origem no ecossistema. Quando herbívoros competidores ou predadores competidores consomem outra espécie no sistema, eles reduzem aquele suprimento consumido.
( ) De acordo com a lei do mínimo de Liebig, cada população aumenta sem que o suprimento do recurso mais limitante impeça o seu crescimento adicional.
( ) Quando consideramos as forças evolutivas que afetam as adaptações dos parasitas e dos hospedeiros, geralmente encontramos que, à medida que uma espécie na interação se adapta, a outra responde se adaptando também.
( ) Recurso é qualquer item que um organismo consuma ou utilize e cause um aumento na taxa de crescimento de uma população quando se torna mais disponível.
( ) Os competidores podem afetar o suprimento e a demanda de recursos que têm origem no ecossistema. Quando herbívoros competidores ou predadores competidores consomem outra espécie no sistema, eles reduzem aquele suprimento consumido.
( ) De acordo com a lei do mínimo de Liebig, cada população aumenta sem que o suprimento do recurso mais limitante impeça o seu crescimento adicional.
( ) Quando consideramos as forças evolutivas que afetam as adaptações dos parasitas e dos hospedeiros, geralmente encontramos que, à medida que uma espécie na interação se adapta, a outra responde se adaptando também.
Q2286765
Biologia
A característica de um organismo que aumenta sua capacidade de sobreviver e se reproduzir em seu ambiente é chamada de:
Q2284289
Biologia
Analise o conceito abaixo:
“Porções de ecossistemas naturais ou seminaturais, ligando unidades de conservação, que possibilitam entre elas o fluxo de genes e o movimento da biota, facilitando a dispersão de espécies e a recolonização de áreas degradadas, bem como a manutenção de populações que demandam para sua sobrevivência áreas com extensão maior do que aquela das unidades individuais”.
Este conceito refere-se aos (à):
“Porções de ecossistemas naturais ou seminaturais, ligando unidades de conservação, que possibilitam entre elas o fluxo de genes e o movimento da biota, facilitando a dispersão de espécies e a recolonização de áreas degradadas, bem como a manutenção de populações que demandam para sua sobrevivência áreas com extensão maior do que aquela das unidades individuais”.
Este conceito refere-se aos (à):
Q2284268
Biologia
Assinale a alternativa que indica corretamente o
processo natural que sustenta a vida humana, a qual
depende da integridade funcional de comunidades e
ecossistemas naturais.
Q2284083
Biologia
A respeito de espécies nativas e espécies invasoras, é correto afirmar:
Q2284077
Biologia
O conceito de “dieta saudável planetária”, introduzido pela comissão Eat-Lancet, surge para defender mudanças no
sistema agroalimentar global. Dentre as mudanças defendidas, destacam-se: aumentar o consumo de alimentos de
origem vegetal e diminuir drasticamente o consumo de alimentos de origem animal, como a carne vermelha. Esta
mudança contribuiria para a redução do risco de mudanças climáticas, redução da erosão da biodiversidade e poderia
atender com maior segurança as projeções de crescimento populacional humano. Considerando as informações
apresentadas, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Surubim - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Surubim - PE - Professor I |
Q2282213
Biologia
Julgue o item que se segue.
No comensalismo, as duas espécies envolvidas obtêm benefícios, mas não é uma relação obrigatória, e as espécies podem viver de forma isolada.
No comensalismo, as duas espécies envolvidas obtêm benefícios, mas não é uma relação obrigatória, e as espécies podem viver de forma isolada.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Surubim - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Surubim - PE - Professor I |
Q2282190
Biologia
Julgue o item que se segue.
No mutualismo, uma espécie utiliza a outra como abrigo, sem prejudicá-la, podendo esse abrigo ser temporário ou permanente.
No mutualismo, uma espécie utiliza a outra como abrigo, sem prejudicá-la, podendo esse abrigo ser temporário ou permanente.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Biólogo |
Q2280824
Biologia
As interações ecológicas em uma comunidade podem ser classificadas conforme
ajudam, prejudicam ou não exercem efeitos sobre as espécies envolvidas. A digestão da celulose por
microrganismos nos sistemas digestórios de cupins e mamíferos ruminantes e a fotossíntese por algas
unicelulares em corais são exemplos de _______________, uma interação interespecífica que
beneficia ambos os organismos envolvidos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Biólogo |
Q2280823
Biologia
Na ecologia, as curvas de sobrevivência são representações que indicam a quantidade
de indivíduos de uma população que sobrevive ao longo de um determinado período de tempo. O
gráfico da Figura 1 abaixo ilustra três modelos de curvas de sobrevivência, utilizados para entender o
comportamento de sobrevivência ou de mortalidade em uma população. O eixo y apresenta a taxa de
sobrevivência das classes etárias (lx), ou o número de indivíduos sobreviventes, em uma escala
logarítmica, e o eixo × apresenta as classes etárias (idade) dos indivíduos.
Figura 1
Com base nos três tipos de curvas de sobrevivência presentes no gráfico em questão, analise as assertivas a seguir:
I. A curva do “Tipo I” representa uma situação na qual a mortalidade é concentrada no final da vida. Muitas populações humanas e animais criados em zoológico apresentam esse perfil de sobrevivência.
II. Na curva do “Tipo II”, a probabilidade de morte aumenta com a idade, conduzindo a sobrevivência a um declínio exponencial.
III. Na curva do “Tipo III”, há uma queda drástica na sobrevivência nos primeiros intervalos de idade, ou, por outro lado, uma alta mortalidade no início.
IV. Muitos peixes marinhos que produzem milhões de ovos, dos quais poucos indivíduos sobrevivem para se transformar em adultos, exibem o “Tipo II” de curva em suas populações.
Quais estão corretas?
Figura 1
Com base nos três tipos de curvas de sobrevivência presentes no gráfico em questão, analise as assertivas a seguir:
I. A curva do “Tipo I” representa uma situação na qual a mortalidade é concentrada no final da vida. Muitas populações humanas e animais criados em zoológico apresentam esse perfil de sobrevivência.
II. Na curva do “Tipo II”, a probabilidade de morte aumenta com a idade, conduzindo a sobrevivência a um declínio exponencial.
III. Na curva do “Tipo III”, há uma queda drástica na sobrevivência nos primeiros intervalos de idade, ou, por outro lado, uma alta mortalidade no início.
IV. Muitos peixes marinhos que produzem milhões de ovos, dos quais poucos indivíduos sobrevivem para se transformar em adultos, exibem o “Tipo II” de curva em suas populações.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de Ciências da Natureza |
Q2279388
Biologia
Aumento da temperatura marinha deve impactar
cadeias alimentares
“Ainda que as larvas de caranguejo da espécie Leptuca thayeri tenham sobrevivido a um aumento na acidez da água, a elevação de 2°C na temperatura nos primeiros três a quatro dias de vida levou a uma redução de 15% na taxa de sobrevivência, em comparação com as que estavam na temperatura média da região. Um aumento de 4°C levou a uma mortalidade 34% maior”, relata Murilo Zanetti Marochi, primeiro autor do estudo realizado em São Vicente, São Paulo.
Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/ciencia/meioambiente. [Pesquisa por: Aumento da temperatura marinha.] Acesso em: 15 jun. 2023.
O professor levou essa notícia para a aula. O objetivo da atividade era fazer os alunos pensarem no impacto que o aumento de temperatura pode causar na cadeia alimentar marinha.
Diante do exposto, os alunos concluíram corretamente que
“Ainda que as larvas de caranguejo da espécie Leptuca thayeri tenham sobrevivido a um aumento na acidez da água, a elevação de 2°C na temperatura nos primeiros três a quatro dias de vida levou a uma redução de 15% na taxa de sobrevivência, em comparação com as que estavam na temperatura média da região. Um aumento de 4°C levou a uma mortalidade 34% maior”, relata Murilo Zanetti Marochi, primeiro autor do estudo realizado em São Vicente, São Paulo.
Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/ciencia/meioambiente. [Pesquisa por: Aumento da temperatura marinha.] Acesso em: 15 jun. 2023.
O professor levou essa notícia para a aula. O objetivo da atividade era fazer os alunos pensarem no impacto que o aumento de temperatura pode causar na cadeia alimentar marinha.
Diante do exposto, os alunos concluíram corretamente que
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de Ciências da Natureza |
Q2279383
Biologia
Tempestades no Brasil ficaram muito mais fortes e
frequentes nos últimos dois anos
A violenta tempestade que devastou o litoral norte de São Paulo está longe de ser um fenômeno isolado. Desde outubro de 2021, foram registrados, oficialmente, 11 desastres causados por temporais no país e quase 500 pessoas morreram.
Disponível em: https://g1.globo.com/jornal-nacional/ noticia/2023/02/21/tempestades-no-brasil-ficaram-muito-maisfortes-e-frequentes-nos-ultimos-dois-anos.ghtml. Acesso em: 15 jun. 2023.
Ao estudar o tema de ecologia, o professor solicitou que os alunos fizessem uma pesquisa sobre agressões ao meio ambiente e desastres naturais, utilizando os computadores da escola. Após a pesquisa, cada aluno apresentou os dados encontrados. A notícia apresentada gerou grande discussão em sala, e os alunos concluíram que o evento também contribui para a transmissão de doenças, como
A violenta tempestade que devastou o litoral norte de São Paulo está longe de ser um fenômeno isolado. Desde outubro de 2021, foram registrados, oficialmente, 11 desastres causados por temporais no país e quase 500 pessoas morreram.
Disponível em: https://g1.globo.com/jornal-nacional/ noticia/2023/02/21/tempestades-no-brasil-ficaram-muito-maisfortes-e-frequentes-nos-ultimos-dois-anos.ghtml. Acesso em: 15 jun. 2023.
Ao estudar o tema de ecologia, o professor solicitou que os alunos fizessem uma pesquisa sobre agressões ao meio ambiente e desastres naturais, utilizando os computadores da escola. Após a pesquisa, cada aluno apresentou os dados encontrados. A notícia apresentada gerou grande discussão em sala, e os alunos concluíram que o evento também contribui para a transmissão de doenças, como
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de Ciências da Natureza |
Q2279381
Biologia
Instituto confirma febre maculosa como causa
da morte de casal de SP
O Instituto Adolfo Lutz confirmou, na tarde de segunda-feira, 12 de junho, que Mariana Giordano, 36 anos, teve febre maculosa. Ela e o namorado, Douglas Costa, 42, morreram na quinta-feira (8) depois de apresentarem sintomas como febre, dor e erupções vermelhas pelo corpo. Na terça-feira (13), o instituto confirmou que Douglas também teve a doença. O casal viajou para Campinas (SP) e também ao interior de MG dias antes de apresentarem os sintomas.
Disponível em: https://g1.globo.com/sp/sorocaba-jundiai/ noticia/2023/06/12/entenda-o-que-e-e-quais-sintomasda-febre-maculosa-possivel-causa-da-morte-de-piloto-enamorada-em-sp.ghtml. Acesso em: 15 jun. 2023.
Essa notícia foi levada por um aluno para a sala de aula, após ver sua divulgação nas redes sociais. A maior preocupação do aluno era saber como ele poderia se proteger da infecção pelo agente causador, uma vez que mora no interior de Minas Gerais. Após discussão com a turma, o professor explicou que o uso de
O Instituto Adolfo Lutz confirmou, na tarde de segunda-feira, 12 de junho, que Mariana Giordano, 36 anos, teve febre maculosa. Ela e o namorado, Douglas Costa, 42, morreram na quinta-feira (8) depois de apresentarem sintomas como febre, dor e erupções vermelhas pelo corpo. Na terça-feira (13), o instituto confirmou que Douglas também teve a doença. O casal viajou para Campinas (SP) e também ao interior de MG dias antes de apresentarem os sintomas.
Disponível em: https://g1.globo.com/sp/sorocaba-jundiai/ noticia/2023/06/12/entenda-o-que-e-e-quais-sintomasda-febre-maculosa-possivel-causa-da-morte-de-piloto-enamorada-em-sp.ghtml. Acesso em: 15 jun. 2023.
Essa notícia foi levada por um aluno para a sala de aula, após ver sua divulgação nas redes sociais. A maior preocupação do aluno era saber como ele poderia se proteger da infecção pelo agente causador, uma vez que mora no interior de Minas Gerais. Após discussão com a turma, o professor explicou que o uso de
Q2270939
Biologia
Para elaboração de registros legais relacionados
a experimentos científicos e manipulação de organismos geneticamente modificados (OGMs) no
Brasil, os biólogos devem seguir as leis e regulamentos estabelecidos pela comissão Técnica Nacional
de Biossegurança (CTNBio), bem como outras
normas e legislações pertinentes. Essas incluem:
I - Normas e resoluções da CTNBio, Resolução Normativa no 5/2008 (avaliação de risco de OGMs), nº 16/2008 (rotulagem de OGMs) e nº 17/2008 (liberação planejada de OGMs no meio ambiente). Detalhando procedimentos e os requisitos na condução de experimentos científicos e na manipulação de OGMs.
II - Lei de Biossegurança (Lei nº 11.105/2005) que estabelece o marco legal em pesquisa, produção, comercialização e o uso de OGMs.
III - Registro de atividades relacionadas a experimentos científicos e manipulação (metodologia, resultados e identificação).
IV - Autorizações e licenças específicas para realização de experimentos e manipulação OGMs, a depender do nível e risco associado.
V - Ética em pesquisa, para além das regulamentações específicas relacionadas à manipulação de OGMs, os biólogos devem seguir os princípios éticos estabelecidos e aprovados pelos comitês de ética em pesquisa no Brasil.
Quanto às normas e legislações listadas acima, pode-se afirmar que:
I - Normas e resoluções da CTNBio, Resolução Normativa no 5/2008 (avaliação de risco de OGMs), nº 16/2008 (rotulagem de OGMs) e nº 17/2008 (liberação planejada de OGMs no meio ambiente). Detalhando procedimentos e os requisitos na condução de experimentos científicos e na manipulação de OGMs.
II - Lei de Biossegurança (Lei nº 11.105/2005) que estabelece o marco legal em pesquisa, produção, comercialização e o uso de OGMs.
III - Registro de atividades relacionadas a experimentos científicos e manipulação (metodologia, resultados e identificação).
IV - Autorizações e licenças específicas para realização de experimentos e manipulação OGMs, a depender do nível e risco associado.
V - Ética em pesquisa, para além das regulamentações específicas relacionadas à manipulação de OGMs, os biólogos devem seguir os princípios éticos estabelecidos e aprovados pelos comitês de ética em pesquisa no Brasil.
Quanto às normas e legislações listadas acima, pode-se afirmar que:
Q2270938
Biologia
Conservar a biodiversidade do planeta pode
refletir uma gama de diferentes valores. Por
exemplo, as espécies e os ecossistemas podem
ter, ao mesmo tempo, valores instrumentais e
intrínsecos. Em relação a estes conceitos:
I - Serviços de provisionamento, serviços de regulação, serviços culturais e serviços de suporte são valores instrumentais da biodiversidade.
II - Os valores intrínsecos da biodiversidade são unicamente baseados em benefícios econômicos para os humanos.
III - O benefício total proporcionado pela biodiversidade é difícil de estimar, porque muito da biodiversidade do mundo permanece não descoberta, e os valores de cada espécie e ecossistema podem ser difíceis de estimar.
IV - Os valores instrumentais da biodiversidade não estão relacionados com qualquer benefício econômico.
V - Os serviços de regulação são os benefícios da biodiversidade que incluem, por exemplo, a regulação do clima, o controle de inundações e a purificação da água.
Marque a opção correta.
I - Serviços de provisionamento, serviços de regulação, serviços culturais e serviços de suporte são valores instrumentais da biodiversidade.
II - Os valores intrínsecos da biodiversidade são unicamente baseados em benefícios econômicos para os humanos.
III - O benefício total proporcionado pela biodiversidade é difícil de estimar, porque muito da biodiversidade do mundo permanece não descoberta, e os valores de cada espécie e ecossistema podem ser difíceis de estimar.
IV - Os valores instrumentais da biodiversidade não estão relacionados com qualquer benefício econômico.
V - Os serviços de regulação são os benefícios da biodiversidade que incluem, por exemplo, a regulação do clima, o controle de inundações e a purificação da água.
Marque a opção correta.
Q2270937
Biologia
A distribuição livre ideal examina como os indivíduos devem se distribuir quando conhecem a
qualidade dos diferentes habitats e podem se
mover livremente entre eles. No entanto, em muitos casos, não é fácil se deslocar de uma mancha
de habitat até outra, seja pelo fato de as outras
manchas estarem relativamente distantes ou
por a região entre as manchas ser relativamente
inóspita. Analise as seguintes afirmações:
I - O modelo de metapopulação fonte sumidouro é construído sobre o modelo de metapopulação básico e considera o fato de que nem todas as manchas de habitat adequado são de igual qualidade.
II - Em habitats de alta qualidade, as subpopulações que atuam como dispersores em uma meta- população são definidas como subpopulações fonte.
III - Em habitats de baixa qualidade, as subpopulações que dependem de dispersores externos para manter a subpopulação são definidas como subpopulações fonte.
IV - Em habitats de alta qualidade, as subpopulações que atuam como dispersores em uma metapopulação são definidas como subpopulações de sumidouro.
Em relação aos itens apresentados, pode-se afirmar que:
I - O modelo de metapopulação fonte sumidouro é construído sobre o modelo de metapopulação básico e considera o fato de que nem todas as manchas de habitat adequado são de igual qualidade.
II - Em habitats de alta qualidade, as subpopulações que atuam como dispersores em uma meta- população são definidas como subpopulações fonte.
III - Em habitats de baixa qualidade, as subpopulações que dependem de dispersores externos para manter a subpopulação são definidas como subpopulações fonte.
IV - Em habitats de alta qualidade, as subpopulações que atuam como dispersores em uma metapopulação são definidas como subpopulações de sumidouro.
Em relação aos itens apresentados, pode-se afirmar que:
Q2270936
Biologia
Ter o conhecimento da característica do habitat
é crucial para compreender onde uma espécie é
capaz de viver e a abrangência geográfica que
consegue alcançar. Em relação à distribuição das
espécies é correto afirmar que:
Q2270935
Biologia
As comunidades diferem no número de espécies
que contêm. Em uma escala global há uma grande
variação nestes números, considere as afirmações
a seguir.
I - O número de espécies nas comunidades biológicas está sempre linearmente relacionado com a produtividade, em termos de biomassa de produtores e consumidores, nos ecossistemas aquáticos e terrestres.
II - Não existe qualquer relação clara entre a diversidade de habitat e o número de espécies de uma comunidade.
III - Todas as espécies desempenham uma função em uma comunidade, mas algumas delas, conhecidas como espécies chave, afetam significativamente a estrutura das comunidades.
IV - A hipótese de perturbação intermediária admite que menos espécies ocorre em uma comunidade que sofre perturbações ocasionais, do que em comunidades que sofrem perturbações com muita frequência ou raramente.
Em relação aos itens apresentados, pode-se afirmar que:
I - O número de espécies nas comunidades biológicas está sempre linearmente relacionado com a produtividade, em termos de biomassa de produtores e consumidores, nos ecossistemas aquáticos e terrestres.
II - Não existe qualquer relação clara entre a diversidade de habitat e o número de espécies de uma comunidade.
III - Todas as espécies desempenham uma função em uma comunidade, mas algumas delas, conhecidas como espécies chave, afetam significativamente a estrutura das comunidades.
IV - A hipótese de perturbação intermediária admite que menos espécies ocorre em uma comunidade que sofre perturbações ocasionais, do que em comunidades que sofrem perturbações com muita frequência ou raramente.
Em relação aos itens apresentados, pode-se afirmar que:
Q2270934
Biologia
Os ecólogos identificam dois tipos de produtividade primária: a produtividade primária bruta e a produtividade primária líquida. A produtividade primária
é a fundação da teia alimentar, porque representa
a fonte de energia para os herbívoros. Para
compreender como a energia move-se dos produtores para os consumidores, precisamos considerar
diversas vias diferentes. Pode-se definir:
I - Produtividade primária bruta é a taxa na qual a energia é capturada e assimilada pelos produtores em uma determinada área.
II - Produtividade primária líquida é taxa de energia assimilada pelos produtores e convertida em biomassa do produtor em uma determinada área.
III - Produtividade secundária líquida é a taxa de acumulação de biomassa através da fotossíntese menos a energia gasta na respiração.
IV - A energia egestada e a energia assimilada são processos relacionados à produtividade primária bruta.
Em relação aos itens apresentados, podemos afirmar que:
I - Produtividade primária bruta é a taxa na qual a energia é capturada e assimilada pelos produtores em uma determinada área.
II - Produtividade primária líquida é taxa de energia assimilada pelos produtores e convertida em biomassa do produtor em uma determinada área.
III - Produtividade secundária líquida é a taxa de acumulação de biomassa através da fotossíntese menos a energia gasta na respiração.
IV - A energia egestada e a energia assimilada são processos relacionados à produtividade primária bruta.
Em relação aos itens apresentados, podemos afirmar que:
Q2270933
Biologia
O termo Ecótono pode ser definido como:
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