Considerando a invenção da imprensa no advento da modernidade, analise as afirmativas a seguir. 
I- A invenção da imprensa foi recebida, em seu contexto, com muito entusiasmo por todos os segmentos sociais incluindo entre estes os eclesiásticos
II- A existência de livros impressos facilitou mais do que nunca a tarefa de encontrar informações – desde que antes se encontrasse o livro certo. Para isso, foi preciso compilar catálogos para grandes bibliotecas, particulares ou públicas.
III- Uma das consequências sociais da organização da informação foi o surgimento de novas ocupações. A imprensa trouxe consigo não apenas um novo grupo social de editores, mas também aliou ocupações tais como a de revisor e bibliotecário.
É CORRETO o que se afirma em:

Ao longo das transformações ocorridas na sociedade, a qualificação do trabalhador para atuar no mundo do trabalho, especialmente nas condições sociais próprias da sociedade da informação, precisou ser redefinida. Nesse contexto, uma vez que a informação passa a ser compreendida como fator de produção, torna-se possível falar de uma competência específica: a competência para lidar com a informação, isto é, a competência em informação. Trata-se, portanto, de uma competência a ser desenvolvida nas mais diversas modalidades de trabalho e organizações, sobretudo entre aqueles trabalhadores que se profissionalizam ou se especializam no tratamento, na organização, na mediação e no uso da informação, como é o caso dos profissionais da informação.
VITORINO, Elizete Vieira; PIANTOLA, Daniela. Competência em informação: conceito, contexto histórico e olhares para a Ciência da Informação. Florianópolis: Editora da UFSC, 2020. 205 p.
Considerando o texto introdutório e a obra citada, analise as afirmativas a seguir acerca do conceito de competência em informação.
I. A competência em informação consiste em um conjunto de habilidades exclusivamente técnicas, voltadas ao uso instrumental de ferramentas digitais e sistemas de informação, restritas ao domínio operacional das tecnologias da informação, sem relação direta com a compreensão crítica do ciclo informacional, dos contextos de produção, organização, avaliação e uso da informação, ou das dimensões éticas e sociais envolvidas nas práticas informacionais.
II. A competência em informação pode ser compreendida como o processo pelo qual se adquirem habilidades para reconhecer a necessidade de informação, identificar a fonte adequada, buscar, avaliar e usar a informação de maneira eficiente e eficaz.
III. A competência em informação compreende a capacitação no uso das ferramentas de recuperação da informação e o entendimento dos recursos e fontes, explorando os conceitos fundamentais e as habilidades ligadas à tecnologia da informação.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

“A mediação pode agregar valor aos serviços de disseminação seletiva de informações uma vez que, dentre várias outras finalidades, pode ser usada para definir o perfil do usuário. Assim, pode facilitar a identificação das reais necessidades de informação que motivaram o processo de busca de informação. Deste modo, a _____ é consciente e geralmente leva a um pedido por informação. A _____ é sentida, mas não foi adequadamente expressada. Por fim, a _____ trata-se de uma necessidade latente.”
SOUTO, Leonardo Fernandes. Informação seletiva, mediação e tecnologia: a evolução dos serviços de disseminação seletiva da informação. Rio de Janeiro: Interciência, 2010.

Em sequência, os conceitos que completam corretamente essas lacunas são:

Na maior parte dos enunciados de busca, é possível indicar que certos conceitos são mais importantes do que outros que lhes estejam próximos. A lógica de termos ponderados pode ser incluída na formulação de perfis de busca, constituindo, por si mesma, a base da lógica de busca ou servindo como meio para reduzir ou ordenar, por classificação de relevância, o resultado de buscas cuja lógica básica é booleana.
ROWLEY, Jennifer. A biblioteca eletrônica. 2.ed. Brasília: Briquet de Lemos, 2002. xi, 399 p.
Considere os termos e seus respectivos pesos apresentados a seguir:

Um limiar de peso igual a 12 recuperaria documentos cujos termos atribuídos atingissem ou ultrapassassem esse valor. Com base nos pesos apresentados, assinale a alternativa que seria recuperada.

Entre os modelos de recuperação da informação, o modelo vetorial reconhece que a recuperação booleana é bastante limitada e propõe um quadro no qual casamentos parciais são possíveis. Isso ocorre por meio da atribuição de pesos não binários aos termos de indexação das consultas e dos documentos, os quais são usados para computar o grau de similaridade entre cada documento armazenado no sistema e a consulta do usuário. Ao ordenar os documentos recuperados de forma decrescente, de acordo com esse grau de similaridade, o modelo vetorial considera documentos que casam parcialmente com os termos da consulta. O principal efeito disso é que os documentos ranqueados fornecem uma resposta mais precisa, no sentido de satisfazer melhor a necessidade de informação do usuário, do que a resposta fornecida pelo modelo booleano.
BAEZA-YATES, Ricardo; RIBEIRO-NETO, Berthier. Recuperação de informação: conceitos e tecnologia das máquinas de busca. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2013.

Considerando as principais vantagens do modelo vetorial, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
(    ) Seu esquema de ponderação de termos não interfere na qualidade da recuperação, pois o modelo vetorial atribui o mesmo peso a todos os termos de indexação.
(    ) Sua estratégia de casamento parcial permite a recuperação de documentos que atendem parcialmente às condições da consulta.
(    ) A fórmula do cosseno não ordena os documentos de acordo com seu grau de similaridade em relação à consulta, pois apenas verifica a presença ou ausência dos termos pesquisados.
(    ) A normalização pelo tamanho do documento está naturalmente embutida no modelo.

Assinale a sequência correta.

As denominadas fontes terciárias são um tipo de documento que apresenta uma síntese ou consolidação de informações. Trata-se, portanto, de uma literatura que resulta da transformação — consolidação ou “reempacotamento” — da informação disponível, primária ou secundária, de modo a corresponder às necessidades dos usuários.
CUNHA, Murilo Bastos da. Para saber mais: fontes de informação em ciência e tecnologia. 2. ed. Brasília: Briquet de Lemos, 2016. 235 p.

Analise as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
(    ) As bibliografias que relacionam bibliografias são denominadas bibliografias de bibliografias ou guias de bibliografias.
(    ) As bibliotecas e os centros de informação e documentação são classificados como documentos terciários, pois substituem bibliografias, diretórios, cadastros e guias bibliográficos na organização da literatura técnico-científica.
(    ) Os guias bibliográficos, guias ou repertórios de literatura são obras de referência que reúnem integralmente os documentos primários sobre determinado assunto, dispensando o pesquisador da consulta às fontes originais de informação.
(    ) Diretórios, cadastros ou catálogos são publicações destinadas exclusivamente à reunião de referências bibliográficas de livros, artigos, teses e outros documentos técnico-científicos, organizadas por autor, título ou assunto, com o objetivo de indicar a produção intelectual existente sobre determinado tema.

Assinale a sequência correta.

A bibliometria pode contribuir para a tomada de decisão por meio de seus métodos quantitativos, especialmente quando associada à qualificação da formação do profissional bibliotecário. Como resultado, pode favorecer a constituição de bibliotecas mais eficientes, com coleções capazes de satisfazer e beneficiar as comunidades que as utilizam.
PRADO, Marcos Aparecido Rodrigues do; NOGUEIRA, Eurides Costa Tavares. Da bibliometria à altmetria: primeiras aproximações. In: GRÁCIO, Maria Cláudia Cabrini; MATÍNEZÁVILA, Daniel; OLIVEIRA, Ely Francina Tannuri de; ROSAS, Fábio Sampaio (Org.). Tópicos da bibliometria para bibliotecas universitárias. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2020, 291 p.

Considerando esse contexto, avalie as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas.
I. As formas cienciometria e cientometria, assim como informetria e infometria, não são meras variações terminológicas decorrentes da ausência de um padrão linguístico formal, uma vez que cada uma delas se refere a uma especialidade métrica distinta, com características particulares e aspectos quantitativos próprios.
PORTANTO
II. Ainda que a maioria dos estudos bibliométricos tenha como foco a análise de citação, há, para o desenvolvimento das análises do comportamento científico dos diversos campos e áreas do conhecimento, procedimentos, leis e princípios distintos, cuja adequação depende do objetivo do estudo.

A respeito dessas afirmativas e da relação entre elas, é correto afirmar que:

A informação constitui elemento natural dos ambientes organizacionais, visto que toda ação tem origem na informação, a qual, por sua vez, resulta em nova informação. As organizações possuem distintos ambientes informacionais, constituídos por fluxos de informação que perpassam todas as atividades, tarefas e processos de tomada de decisão, isto é, a ação do indivíduo no contexto de trabalho. Os fluxos de informação podem ser categorizados como formais, ou estruturados, e informais, ou não estruturados.
VALENTIM, Marta Lígia Pomim (Org.). Ambientes e fluxos de informação. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010. 282 p.

Tendo em vista os conceitos de fluxos informacionais, assinale a alternativa incorreta.

O movimento de Ciência Aberta marca uma mudança de paradigma ao integrar ao empreendimento científico práticas voltadas à reprodutibilidade, à transparência, ao compartilhamento e à colaboração, decorrentes da maior abertura de conteúdos, ferramentas e processos científicos. Em 2013, os professores e pesquisadores da Universidade de Berlim, Dr. Benedikt Fecher e Dr. Sascha Friesike, propuseram a estrutura das Cinco Escolas de Pensamento da Ciência Aberta: Escola Pública, Escola Democrática, Escola Pragmática, Escola de Infraestrutura e Escola das Métricas. A existência dessas cinco escolas revela a natureza heterogênea e multifacetada da Ciência Aberta, uma vez que elas reúnem interesses e motivações distintos.
ARAÚJO, Paula Carina de; CANATO, Diana Ellen; REZENDE, Patrícia. Ciência aberta: conceitos e perspectivas. In: ARAÚJO, Paula Carina de; LIMA, Karolayne Costa Rodrigues. (Org.) Práticas de Ciência Aberta. Brasília: Editora Ibict, 2025. p. 18-29.
Analise as seguintes afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
(    ) O foco da Escola Pública é a acessibilidade para a criação de conhecimento.
(    ) O foco da Escola Democrática é a pesquisa colaborativa.
(    ) O foco da Escola de Infraestrutura é o desafio tecnológico.
(    ) O foco da Escola Pragmática é o acesso ao conhecimento humano.

Assinale a sequência correta.

As classificações mais utilizadas dividem o conhecimento de forma consecutiva, partindo do geral para o específico. Uma das mais conhecidas é a Classificação Decimal de Dewey (CDD), desenvolvida por Melvil Dewey (1851-1931), que divide o conhecimento em dez classes principais.
GUARIDO, Maura Duarte Moreira. Como usar e aplicar a CDD. 22. ed. Marília: Fundep; São Paulo: Coordenadoria Geral de Bibliotecas da UNESP, 2008. 96 p.

Considerando que um aluno solicite um material específico sobre Biblioteconomia, como, por exemplo, o livro A biblioteca: o técnico e suas tarefas, em qual classe principal da CDD esse material estaria alocado? 

As fontes de informação podem ser encontradas de forma impressa, como enciclopédias, dicionários e livros, ou digital, como bases de dados, repositórios e mecanismos de busca. Além disso, podem ser formais, como publicações de editoras e periódicos científicos, ou informais, como comunicações, contatos pessoais, mensagens eletrônicas, entre outras.
VIEIRA, Ronaldo. Introdução à teoria geral da biblioteconomia. 2. ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Interciência, 2023.

Considerando a tipologia das informações, analise as afirmativas a seguir.
I. Informações numéricas abrangem estatísticas, preços e grandezas físicas.
II. Informações cadastrais geralmente se apresentam sob a forma de esquemas, desenhos, fotos e imagens.
III. Informações biográficas são aquelas que permitem a identificação de documentos publicados.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

As fontes de informação são produzidas a partir de pesquisas e armazenadas em diversos suportes e tipos de documentos, podendo ser classificadas como primárias, secundárias e terciárias.
VIEIRA, Ronaldo. Introdução à teoria geral da biblioteconomia. 2. ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Interciência, 2023.

Considerando esse excerto, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
(    ) As fontes primárias normalmente são dispersas e desorganizadas do ponto de vista da produção, da divulgação e do controle, pois registram novas informações no momento de sua publicação, o que dificulta sua identificação e localização.
(    ) As fontes secundárias têm como exemplos os diretórios, os guias de literatura, os serviços de indexação e resumo e os catálogos.
(    ) As fontes terciárias têm como exemplos as leis, as teses e dissertações e outras obras de consulta semelhantes.

Assinale a sequência correta.

A coleta de dados para a elaboração de estatísticas em bibliotecas é uma atividade importante para subsidiar a tomada de decisões, o planejamento de serviços e a avaliação das necessidades dos usuários. Para isso, podem ser utilizadas diferentes abordagens de pesquisa, de acordo com os objetivos do estudo.
Considerando as características das abordagens quantitativa e qualitativa, assinale a alternativa correta.

Considerando o Serviço de Referência Virtual (SRV), avalie as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas.
I. No Serviço de Referência Virtual, a interação entre usuário e bibliotecário pode ocorrer por meio de recursos tecnológicos, como e-mail, chat e videoconferência.
PORTANTO
II. O conceito de referência ampliou-se e deixou de estar restrito ao espaço físico da biblioteca, possibilitando o atendimento de usuários remotos.

A respeito dessas afirmativas e da relação entre elas, é correto afirmar:

O Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict) tem participado do desenvolvimento do Acesso Aberto e da Ciência Aberta no Brasil e uma de suas relevantes contribuições é o Manifesto de acesso aberto a dados da pesquisa brasileira para ciência cidadã, lançado em 2016.

Considerando os objetivos, os princípios e os destinatários desse documento, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

I. O Manifesto busca demonstrar o valor estratégico e informacional dos dados de pesquisa e estimular movimentos e iniciativas de Ciência Aberta no Brasil.

II. O documento reconhece as especificidades das diferentes áreas do conhecimento e a necessidade de infraestruturas políticas, tecnológicas e informacionais para curadoria, preservação, arquivamento e compartilhamento de dados de pesquisa.

III. O Manifesto dirige-se, entre outros atores, a institutos de pesquisa, universidades, sociedades científicas e academias de ciência.

IV. O documento recomenda que o acesso aos dados da pesquisa brasileira fique restrito aos pesquisadores vinculados às instituições responsáveis por sua produção.

Está CORRETO o que se afirma em

Conforme Packer (2025), a ciência aberta é uma construção coletiva e suas práticas têm como propriedade principal a:

Os Repositórios Institucionais (RIs) desempenham papel relevante na comunicação e preservação da produção intelectual das instituições de ensino e pesquisa. A expansão das tecnologias digitais e dos programas de pós-graduação intensificou a produção e a circulação de conteúdos científicos nesses ambientes. De acordo com o Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict), os RIs proporcionam benefícios específicos aos pesquisadores.

Assinale a alternativa que NÃO apresenta um benefício diretamente relacionado aos pesquisadores:

Um grupo de pesquisadores analisa a produção, a colaboração e o impacto científico de uma área do conhecimento.

Considerando os objetos de estudo e as aplicações dos estudos métricos da informação, analise as proposições a seguir.

I. A cientometria é um segmento da sociologia da ciência, aplicado ao desenvolvimento de políticas científicas, que possibilita analisar quantitativamente aspectos relacionados à atividade e à produção científica.

II. Indicadores de produção, colaboração e impacto podem ser empregados em estudos cientométricos para caracterizar a atividade científica.

III. A análise quantitativa que toma como objeto central páginas, hiperlinks e outros recursos informacionais disponíveis na Web caracteriza-se como uma aplicação própria da cientometria.

IV. Estudos cientométricos podem contribuir para a compreensão da estrutura, da dinâmica e do desenvolvimento de campos científicos.

Está CORRETO o que se afirma em:

Um pesquisador cadastra junto à biblioteca seu perfil de interesse, indicando temas relacionados ao seu campo de pesquisa. A partir dessas informações, a biblioteca identifica novos documentos incorporados às fontes consultadas e encaminha periodicamente ao pesquisador referências consideradas compatíveis com seu perfil.

O serviço de informação descrito corresponde a:

Uma equipe responsável pela implantação de um novo serviço de informação discute o campo de atuação da Ciência da Informação. Durante a reunião, um profissional afirma que essa área não se restringe ao tratamento físico ou técnico dos documentos, pois também investiga processos relacionados à produção, à organização, à comunicação e ao uso da informação.

LE COADIC, Yves-François. A ciência da informação. 2. ed. Brasília, DF: Briquet de Lemos/Livros, 2004.

Considerando os fundamentos da Ciência da Informação, a afirmação apresentada caracteriza adequadamente: