O movimento de Ciência Aberta marca uma mudança de paradigma ao integrar ao empreendimento científico práticas voltadas à reprodutibilidade, à transparência, ao compartilhamento e à colaboração, decorrentes da maior abertura de conteúdos, ferramentas e processos científicos. Em 2013, os professores e pesquisadores da Universidade de Berlim, Dr. Benedikt Fecher e Dr. Sascha Friesike, propuseram a estrutura das Cinco Escolas de Pensamento da Ciência Aberta: Escola Pública, Escola Democrática, Escola Pragmática, Escola de Infraestrutura e Escola das Métricas. A existência dessas cinco escolas revela a natureza heterogênea e multifacetada da Ciência Aberta, uma vez que elas reúnem interesses e motivações distintos.
ARAÚJO, Paula Carina de; CANATO, Diana Ellen; REZENDE, Patrícia. Ciência aberta: conceitos e perspectivas. In: ARAÚJO, Paula Carina de; LIMA, Karolayne Costa Rodrigues. (Org.) Práticas de Ciência Aberta. Brasília: Editora Ibict, 2025. p. 18-29.
Analise as seguintes afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
(    ) O foco da Escola Pública é a acessibilidade para a criação de conhecimento.
(    ) O foco da Escola Democrática é a pesquisa colaborativa.
(    ) O foco da Escola de Infraestrutura é o desafio tecnológico.
(    ) O foco da Escola Pragmática é o acesso ao conhecimento humano.

Assinale a sequência correta.