Questões de Áudio e Vídeo - História e Atualidades em Audiovisual para Concurso

O ator gaúcho Breno Mello contracenou com Léa Garcia em um importante longa-metragem filmado no Rio de Janeiro na década de 1950. Vencedor da Palma de Ouro de Cannes em 1959, esse foi o filme de estreia de Breno, que até então era jogador de futebol. Dirigido pelo francês Marcel Camus e com trilha sonora de Tom Jobim e Vinícius de Moraes, o filme teve grande destaque na Europa e nos Estados Unidos. Assinale a alternativa que contenha o título em língua portuguesa do referido longa-metragem.

Nascido no Brasil, Karim Aïnouz estudou e trabalhou durante anos nos Estados Unidos, e hoje está baseado na Alemanha. Seu início de carreira foi no ápice do New Queer Cinema, trabalhando em dois filmes seminais para o movimento: “Veneno” (“Poison”, 1991, Todd Haynes) e “Swoon: colapso do desejo” (“Swoon”, 1992, Tom Kalin). Trabalhou durante anos como diretor do Mix NYC, também conhecido como The New York Queer Experimental Film Festival. Foi um dos brasileiros que mais se destacou entre os nomes do New Queer Cinema, tanto pelo seu envolvimento na época quanto por seus filmes posteriores, em um espaço que contava certamente com outros estrangeiros (Nova York), inclusive outros brasileiros, em várias frentes. Assinale a alternativa que contém apenas filmes dirigidos por Karim Aïnouz.

Fragmentos da _________ “Os óculos do vovô” (1913) constituem ainda hoje o exemplar mais antigo de ficção da história do cinema __________.


Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Adélia Sampaio, cineasta brasileira nascida no estado de Minas Gerais, é reconhecida por ser a primeira mulher negra a dirigir e lançar um longa-metragem no Brasil. Em que década “Amor maldito”, longa-metragem dirigido por ela, foi exibido pela primeira vez?

Não há dúvidas de que a linguagem audiovisual tem bastante potencial a ser explorado para os mais distintos objetivos, dentre eles o educacional. Contudo, se não houver uma atenção à questão de acessibilidade do conteúdo, pessoas com diferentes características (como surdez total ou parcial, cegueira ou baixa visão) podem não ter acesso integral ao que este material tem a oferecer. Para que a acessibilidade seja devidamente atingida, é recomendável que vídeos e animações contenham recursos como: