Questões de Concurso Sobre educação artística
Foram encontradas 9.596 questões
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Artística |
Q4346839
Educação Artística
No que se refere às fases da Arte Medieval,
analise os itens a seguir e, ao final, assinale a
alternativa correta:
I – Arte Bizantina.
II – Arte Românica.
III – Arte Renascentista.
I – Arte Bizantina.
II – Arte Românica.
III – Arte Renascentista.
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Artística |
Q4346836
Educação Artística
A obra “O Almoço dos Barqueiros” é uma das
pinturas mais conhecidas em todo o mundo.
Assinale
a alternativa que apresenta
corretamente o nome de seu autor:
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Artística |
Q4346834
Educação Artística
A obra “Ponte sobre uma Lagoa de Lírios
D’água” é uma das mais famosas do mundo.
Assinale a alternativa que apresenta o nome de
seu autor:
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Artística |
Q4346833
Educação Artística
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma
manifestação da Arte Contemporânea:
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Artística |
Q4346828
Educação Artística
No que se refere à Arte Moderna, analise os
itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa
correta:
I – O cubismo manifesta-se na França entre os anos 1908 e 1910 e uma das suas características principais é a revalorização das formas geométricas (triângulos retângulos e cubos).
II – O fovismo é uma tendência da arte moderna que tem como princípio a ideia de que o ato de criação artística nada tem a ver com as faculdades intelectuais, mas exclusivamente com os impulsos instintivos ou as sensações vitais e primárias.
III - O futurismo tentou buscar a ideia de dinamismo, entendido como a deformação e desmaterialização por que passam os objetos e o espaço sob o efeito da velocidade.
I – O cubismo manifesta-se na França entre os anos 1908 e 1910 e uma das suas características principais é a revalorização das formas geométricas (triângulos retângulos e cubos).
II – O fovismo é uma tendência da arte moderna que tem como princípio a ideia de que o ato de criação artística nada tem a ver com as faculdades intelectuais, mas exclusivamente com os impulsos instintivos ou as sensações vitais e primárias.
III - O futurismo tentou buscar a ideia de dinamismo, entendido como a deformação e desmaterialização por que passam os objetos e o espaço sob o efeito da velocidade.
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Artística |
Q4346827
Educação Artística
No que se refere à arte gótica, analise os itens
a seguir e, ao final, assinale a alternativa
correta:
I – Está relacionado com a construção das grandes catedrais da Europa ocidental, como a Catedral de Colônia (Alemanha), por exemplo.
II – A pintura gótica surgiu depois das catedrais e esculturas.
III – Pode-se identificar duas fases no movimento gótico.
I – Está relacionado com a construção das grandes catedrais da Europa ocidental, como a Catedral de Colônia (Alemanha), por exemplo.
II – A pintura gótica surgiu depois das catedrais e esculturas.
III – Pode-se identificar duas fases no movimento gótico.
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Artística |
Q4346826
Educação Artística
Como se sabe, o fandango, o cinema e a ópera
representam manifestações artísticas de
diferentes origens e realizadas em contextos
culturais variados. No que se refere ao
elemento que essas três manifestações têm em
comum, analise os itens a seguir e, ao final,
assinale a alternativa correta:
I – A resistência às novas tecnologias, preservando as tradições da arte.
II – A integração de distintas linguagens artísticas em uma mesma manifestação cultural.
III – A difusão de uma visão idealizada de sociedade.
I – A resistência às novas tecnologias, preservando as tradições da arte.
II – A integração de distintas linguagens artísticas em uma mesma manifestação cultural.
III – A difusão de uma visão idealizada de sociedade.
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Artística |
Q4346823
Educação Artística
Assinale a alternativa que NÃO apresenta um
artista da Escola Expressionista:
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Artística |
Q4346822
Educação Artística
No que se refere aos elementos básicos da
música, analise os itens a seguir e, ao final,
assinale a alternativa correta:
I – Melodia é o movimento regular dos sons, uma ordem métrica que os sons obedecem ao longo da música regidos pela sua maior ou menor duração.
II – Ritmo é a combinação de notas musicais simultâneas (tocadas de uma só vez).
III – Melodia é uma sucessão de sons (notas musicais tocadas umas após as outras).
I – Melodia é o movimento regular dos sons, uma ordem métrica que os sons obedecem ao longo da música regidos pela sua maior ou menor duração.
II – Ritmo é a combinação de notas musicais simultâneas (tocadas de uma só vez).
III – Melodia é uma sucessão de sons (notas musicais tocadas umas após as outras).
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Artes |
Q4326072
Educação Artística
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), o ensino e aprendizagem de Arte possibilita
que o estudante se sensibilize ao participar de
práticas artísticas e culturais das mais diversas
épocas, lugares e grupos sociais. Tais experiências
podem gerar prazer, estranhamento, alegria e várias
outras sensações. Nesse sentido, a dimensão do
conhecimento aqui abordada é denominada:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Artes |
Q4326071
Educação Artística
Acerca da Arte-educação, julgue as frases abaixo.
I.A Arte-educação deve ser estudada sob uma perspectiva histórica, pedagógica, didática e artística.
II.O campo da Arte-educação está ligado tanto à prática quanto à teoria.
III.Apenas de a Arte-educação poder ser ensinada, ela vai além ao se estabelecer como um campo de descobertas e espaço privilegiado da criatividade.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões):
I.A Arte-educação deve ser estudada sob uma perspectiva histórica, pedagógica, didática e artística.
II.O campo da Arte-educação está ligado tanto à prática quanto à teoria.
III.Apenas de a Arte-educação poder ser ensinada, ela vai além ao se estabelecer como um campo de descobertas e espaço privilegiado da criatividade.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões):
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Artes |
Q4326068
Educação Artística
O teatro na escola:
1.(__)Amplia a competência para a realização de trabalhos em grupo.
2.(__)Diminui a tolerância para com as diferenças.
3.(__)Melhora a autoestima, aumenta a motivação e muda comportamentos.
Julgue as sentenças acima como VERDADEIRAS ou FALSAS e assinale a sequência CORRETA:
1.(__)Amplia a competência para a realização de trabalhos em grupo.
2.(__)Diminui a tolerância para com as diferenças.
3.(__)Melhora a autoestima, aumenta a motivação e muda comportamentos.
Julgue as sentenças acima como VERDADEIRAS ou FALSAS e assinale a sequência CORRETA:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Dança Coreográfica |
Q4326000
Educação Artística
O folclore brasileiro é rico em danças que
representam as tradições e a cultura de uma
determinada região. Estão ligadas aos aspectos religiosos, festas, lendas, fatos históricos,
acontecimentos do cotidiano e brincadeiras. As
danças folclóricas brasileiras caracterizam-se pelas
músicas animadas (com letras simples e populares) e
figurinos e cenários representativos. Estas danças
são realizadas, geralmente, em espaços públicos
como praças, ruas e largos.
Analise as assertivas sobre: "As danças folclóricas".
I.Elas representam um conjunto de danças sociais, peculiares de cada estado brasileiro, oriundas de antigos rituais mágicos e religiosos.
II.As danças folclóricas possuem diversas funções como a comemoração de datas religiosas, homenagens, agradecimentos, saudações às forças espirituais, dentre outras relevantes de acordo com a cultura de cada povo.
III.A origem de todas as danças folclóricas é africana, porque, inicialmente, elas se baseiam nas entidades religiosas, o que justifica serem africanas.
Está(ão) CORRETA(S):
Analise as assertivas sobre: "As danças folclóricas".
I.Elas representam um conjunto de danças sociais, peculiares de cada estado brasileiro, oriundas de antigos rituais mágicos e religiosos.
II.As danças folclóricas possuem diversas funções como a comemoração de datas religiosas, homenagens, agradecimentos, saudações às forças espirituais, dentre outras relevantes de acordo com a cultura de cada povo.
III.A origem de todas as danças folclóricas é africana, porque, inicialmente, elas se baseiam nas entidades religiosas, o que justifica serem africanas.
Está(ão) CORRETA(S):
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Dança Coreográfica |
Q4325997
Educação Artística
Analise as informações sobre tipos de dança:
I.Neste tipo de dança, as aulas são desenvolvidas com os dançarinos usando salto alto e as coreografias esbanjam sensualidade; este tipo de dança, praticado por homens e mulheres, vem conquistando os brasileiros, e pode ser encontrado em várias academias.
II.Este tipo de coreografia é marcado pela busca da técnica perfeita e muita destreza, representa um dos tipos de dança mais conhecidos pelo mundo. Além de reconhecida beleza, também é ótimo exercício para quem quer um trabalho corporal completo e diferenciado.
III.Este tipo de coreografia liga-se com as práticas curativas, rituais e espirituais, desempenha um papel integral na socialização, expressão e comunicação, ajuda a manter um sentido saudável "do eu". Neste tipo de coreografia, os músicos experientes usam tambores-de-sabre senegalês, tocados com a mão e um pedaço de pau, para executar complexas peças poli rítmicas, fundindo-se sem esforço com o corpo do dançarino, que pode girar, saltar de forma graciosa.
As informações acima caracterizam, respectivamente:
I.Neste tipo de dança, as aulas são desenvolvidas com os dançarinos usando salto alto e as coreografias esbanjam sensualidade; este tipo de dança, praticado por homens e mulheres, vem conquistando os brasileiros, e pode ser encontrado em várias academias.
II.Este tipo de coreografia é marcado pela busca da técnica perfeita e muita destreza, representa um dos tipos de dança mais conhecidos pelo mundo. Além de reconhecida beleza, também é ótimo exercício para quem quer um trabalho corporal completo e diferenciado.
III.Este tipo de coreografia liga-se com as práticas curativas, rituais e espirituais, desempenha um papel integral na socialização, expressão e comunicação, ajuda a manter um sentido saudável "do eu". Neste tipo de coreografia, os músicos experientes usam tambores-de-sabre senegalês, tocados com a mão e um pedaço de pau, para executar complexas peças poli rítmicas, fundindo-se sem esforço com o corpo do dançarino, que pode girar, saltar de forma graciosa.
As informações acima caracterizam, respectivamente:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Dança Coreográfica |
Q4325992
Educação Artística
Dançar é uma das maneiras mais divertidas e
adequadas para ensinar, na prática, todo o potencial
de expressão do corpo humano. Enquanto mexem o
tronco, as pernas e os braços, os alunos aprendem
sobre o desenvolvimento físico. Introduzir a dança na escola equivale a um tipo de alfabetização. "É um
ótimo recurso para desenvolver uma linguagem
diferente da fala e da escrita, aumentar a
sociabilidade do grupo e quebrar a timidez".
(Por: Atte Mabel Bottelli, profª da Fac. Angel Viana e UFRJ.)
Sobre "A dança no espaço escolar", marque a alternativa INCORRETA.
(Por: Atte Mabel Bottelli, profª da Fac. Angel Viana e UFRJ.)
Sobre "A dança no espaço escolar", marque a alternativa INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Dança Coreográfica |
Q4325988
Educação Artística
As danças folclóricas podem ser classificadas
coreograficamente, conforme o número de
participantes, em: solistas, quando existe um só
dançador, como no frevo, de par enlaçado, como a
valsa, de par solto, como a chimarrita, podendo haver
aquelas em que o par se enlaça e se separa
conforme as marcações, ex.: ciranda, quadrilha.
Dentre as "Principais Danças Folclóricas do Brasil", marque a alternativa INCORRETA.
Dentre as "Principais Danças Folclóricas do Brasil", marque a alternativa INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - Arte |
Q4179989
Educação Artística
A Base Nacional Comum Curricular e a Proposta Curricular do Espírito Santo trazem
em suas proposições a importância do aluno protagonista, autônomo e crítico. A atitude de perceber,
analisar e interpretar as manifestações artísticas e culturais, tão presentes nos momentos de
apreciação da obra, são características do campo de conhecimento da:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - Arte |
Q4179988
Educação Artística
Conforme a proposta curricular do ES, a dimensão que articula a sensibilidade e a
percepção, e tem o corpo em sua totalidade como protagonista da experiência é a dimensão do
conhecimento:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - Arte |
Q4179987
Educação Artística
Assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - Arte |
Q4179986
Educação Artística
As seis dimensões do conhecimento que são desenvolvidas nas unidades temáticas
do componente curricular Arte buscam subsidiar:
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