Questões de Educação Artística para Concurso - Página 298

Q2266369

Ano: 2023 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Guaiúba - CE Prova: CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Arte |

Q2266369 Educação Artística

A experiência de investigar sobre a arte como objeto de conhecimento, no qual importam dados sobre a cultura em que o trabalho artístico foi realizado, a história da arte e os elementos e princípios formais que constituem a produção artística, tanto de artistas quanto dos próprios alunos. Ao perceber e criar formas visuais, está-se trabalhando com elementos específicos da linguagem e suas relações no espaço (bi e tridimensional). Desta forma podemos afirmar que

A

elementos como ponto, linha, plano, cor, luz, volume, textura, movimento e ritmo relacionam-se dando origem a códigos, representações e sistemas de significações.

B

os códigos e as formas se apresentam de maneiras únicas e da mesma forma ao longo da história da arte, pois têm correlação com o imaginário do tempo histórico nas diversas culturas.

C

o aluno, quando cria suas poéticas visuais, também gera códigos que estão correlacionados com o seu tempo, baseado sempre nas narrativas visuais da história da arte.

D

para um bom desenvolvimento do aluno nas linguagens visuais é obrigatória a aprendizagem de técnicas clássicas, procedimentos, informações sobre História da Arte, artistas e sobre as relações culturais e sociais envolvidas na experiência de fazer e apreciar arte.

E

sobre as aprendizagens técnicas clássicas dos elementos formais, o jovem construirá suas próprias representações ou ideias, que transformará, ao longo do desenvolvimento, à medida que avança no processo educacional.

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Q2266367

Ano: 2023 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Guaiúba - CE Prova: CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Arte |

Q2266367 Educação Artística

Leia a afirmação sobre ARTE e assinale a opção que completa corretamente a concepção.
A arte é um conhecimento que permite a aproximação entre indivíduos, mesmo os de culturas distintas, pois favorece a percepção de semelhanças e diferenças entre as culturas, expressas nos produtos artísticos e concepções estéticas, em um plano diferenciado da informação discursiva.
Nessa perspectiva, a arte na escola tem uma função importante a cumprir porque

A

ela situa o fazer artístico dos alunos como fato humanizador, cultural e histórico, buscando extrair um conhecimento tecnicista.

B

as características da arte podem ser percebidas nos pontos de interação entre o fazer artístico dos alunos e o fazer dos artistas de todos os tempos, que sempre inauguram formas de tornar presente o inexistente.

C

não se trata de copiar a realidade ou a obra de arte, mas sim de gerar e construir sentidos. Assim a função da arte está diretamente ligada ao conhecimento histórico da arte, sem ela não há função.

D

cada obra de arte deve ser considerada como um semi produto cultural de uma determinada época e criação singular da imaginação humana, cujo sentido é construído pelo academicismo.

E

uma obra de arte é mais avançada, mais evoluída e mais correta do que outro produto cultural, como o artesanato e as danças folclóricas. A qualidade de concretizar uma síntese que a obra plástica traz, suscita grande número de significados.

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Q2266366

Ano: 2023 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Guaiúba - CE Prova: CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Arte |

Q2266366 Educação Artística

Sobre o ensino da arte é INCORRETO afirmar.

A

No Ensino Fundamental, a Arte passa a vigorar como área de conhecimento e trabalho com as várias linguagens e visa à formação artística e estética dos alunos. A área de Arte, assim constituída, refere-se às linguagens artísticas, como as Artes Visuais, a Música, o Teatro e a Dança.

B

A aprendizagem e o ensino da arte sempre existiram e se transformaram, ao longo da história, de acordo com normas e valores estabelecidos, em diferentes ambientes culturais. No Brasil, a história do ensino da arte tem como incentivador cultural Dom João V que estabelece oficinas de arte com artífices e mestres estabelecendo assim o início do ensino primário e secundário obrigatório em arte.

C

Na entrada da década de 60, houve uma reorientação de pensamento sobre o ensino das artes em centros norteamericanos e europeus, questionando basicamente a ideia do desenvolvimento espontâneo na expressão artística, procurando definir a contribuição específica da arte para a educação do ser humano.

D

Ao ser introduzido na educação escolar brasileira, o ensino de arte incorpora-se aos processos pedagógicos e de política educacional que vão caracterizar e delimitar sua participação na estrutura curricular. Nas primeiras décadas do século XX, o ensino de arte é identificado pela visão humanista e cientificista que demarcou as tendências pedagógicas da escola tradicional e nova.

E

Entre as décadas de 70 e 80, a implantação da Educação Artística abriu um novo espaço para a arte mas, ao mesmo tempo, percebeu-se que o sistema educacional vinha enfrentando dificuldades de base na relação entre teoria e prática em arte e no ensino e aprendizagem desse conhecimento.

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Q2266363

Ano: 2023 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Guaiúba - CE Prova: CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor Peb II - Arte |

Q2266363 Educação Artística

Análise a imagem e as asserções.

Imagem associada para resolução da questão

Diante da análise da imagem podemos dizer que

I. não se alfabetiza fazendo apenas as crianças juntarem as letras. Há uma alfabetização cultural sem a qual a letra pouco significa. A leitura social, cultural e estética do meio ambiente vai dar sentido ao mundo da leitura verbal. Por outro lado, a arte facilita o desenvolvimento psicomotor sem abafar o processo criador

porque,

II. o aluno desenvolve sua cultura de arte fazendo, conhecendo e apreciando produções artísticas, que são ações que integram o perceber, o pensar, o aprender, o recordar, o imaginar, o sentir, o expressar, o comunicar. A realização de trabalhos pessoais, assim como a apreciação de seus trabalhos, os dos colegas e a produção de artistas, se dão mediante a elaboração de ideias, sensações, hipóteses e esquemas pessoais que o aluno vai estruturando e transformando, ao interagir com os diversos conteúdos de arte manifestados nesse processo dialógico.

Acerca das asserções, assinale a opção CORRETA.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa correta da I

C

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q2263930

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes - Habilitado |

Q2263930 Educação Artística

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

1.( )O ensino formal da Arte no Brasil teve início apenas no século XX, com a criação das primeiras escolas de Arte.

2.( )A Ditadura Militar no Brasil, que ocorreu entre 1964 e 1985, restringiu a liberdade de expressão artística, resultando em uma diminuição do ensino e produção de arte crítica e contestadora.

3.( )No século XIX, a arte brasileira foi fortemente influenciada pelas tendências artísticas europeias, especialmente o Romantismo.

A sequência CORRETA é:

A

1.F, 2.V, 3.V.

B

1.V, 2.V, 3.F.

C

1.V, 2.F, 3.F.

D

1.V, 2.F, 3.V.

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Q2263926

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes - Habilitado |

Q2263926 Educação Artística

Considere a seguinte situação abaixo:
Um professor de Arte selecionou obras icônicas de um período histórico e organizou uma exposição na escola. Durante o projeto, os alunos pesquisaram e aprenderam principalmente sobre a arte gótica, suas influências religiosas e simbolismos. Ao final, os estudantes expressaram sua compreensão do tema através de criações artísticas inspiradas nesse período artístico. Logo, podemos afirmar que período histórico abordado pelo professor seria o(a):

A

Renascimento.

B

Idade Antiga.

C

Idade Média.

D

Anos de 1920.

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Q2263923

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes - Habilitado |

Q2263923 Educação Artística

A obra "Café", do artista brasileiro Cândido Portinari, é uma representação característica do impressionismo brasileiro. Analise as seguintes afirmações sobre a leitura dessa obra e assinale a alternativa correta.

A

"Café" retrata uma cena da vida rural brasileira, destacando o trabalho árduo dos trabalhadores nas lavouras de café.

B

A pintura "Café" é uma releitura da famosa obra "Noite Estrelada" de Vincent van Gogh, com uma interpretação brasileira.

C

"Café" é uma representação artística que busca exaltar a cultura europeia em detrimento das tradições culturais do Brasil.

D

As cores da pintura "Café" remetem às cores do mar e do céu do litoral brasileiro, enfatizando a natureza do país.

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Q2263920

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes - Habilitado |

Q2263920 Educação Artística

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

1.( )A Filosofia da Arte pode ajudar a compreender a importância da Arte na construção da identidade humana e no processo de reflexão sobre o mundo.

2.( )A Estética é um ramo da Filosofia da Arte que se concentra na apreciação e, sobretudo, no julgamento de valor das obras de arte.

3.( )Friedrich Nietzsche, filósofo alemão do século XIX, era um entusiasta da Arte Clássica greco-romana, mas considerava a Arte Moderna uma forma de ilusão que afastava os seres humanos da realidade essencial da existência.

A sequência CORRETA é:

A

1.F, 2.V, 3.F.

B

1.V, 2.F, 3.F.

C

1.V, 2.V, 3.F.

D

1.V, 2.F, 3.V.

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Q2263919

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes - Habilitado |

Q2263919 Educação Artística

Considere a seguinte situação abaixo:
Uma professora de Arte planejou uma visita a um museu para seus alunos, mas alguns pais expressaram preocupação de que a visita pode ser um desperdício de tempo e que seus filhos não aprenderão nada de útil. Nesse sentido, a melhor forma que a professora poderia endereçar essa questão seria:

A

Cancelar a visita ao museu para evitar conflitos com os pais.

B

Deixar os alunos decidirem por si mesmos se querem ir ou não à visita ao museu.

C

Organizar uma reunião com os pais para explicar os objetivos educacionais da visita e como ela complementa o currículo de Arte.

D

Ignorar as preocupações dos pais e realizar a visita haja visto que o conteúdo ali abordado já está dentro do currículo.

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Q2254507

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato |

Q2254507 Educação Artística

O artesanato passou a ser considerado profissão no Brasil somente em 2015, com uma lei que colocou como uma das diretrizes-base da profissão do artesão “a valorização da identidade e cultura nacionais”. Mas sabemos que muitos povos e comunidades já realizavam atividades artesanais anteriormente.

Com base no que foi exposto, é correto afirmar que os primeiros artesãos do Brasil foram os:

A

indígenas.

B

portugueses.

C

escravizados africanos.

D

colonizadores italianos.

E

colonizadores açorianos.

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Q2251957

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2251957 Educação Artística

Em 1919, foi organizado o conjunto musical Oito Batutas, que obteve muito sucesso até no exterior, abrindo possibilidades para a música brasileira, graças ao alto nível instrumental do grupo, assim como a introdução de instrumentos afro-brasileiros, até então restritos aos morros e terreiros. (Jeandot, 1993. Adaptado)
Um dos primeiros músicos a fazer arranjos para músicas populares fundou o Oito Batutas. Trata-se de

A

Chiquinha Gonzaga.

B

Sinhô.

C

Donga.

D

Pixinguinha.

E

Tia Ciata.

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Q2251954

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2251954 Educação Artística

A linguagem da capoeira, do hip-hop, do balé clássico, da dança moderna, da dança contemporânea são conteúdos de Arte, segundo o Currículo do Estado (2012), referentes à

A

4ª série/5º ano do Ensino Fundamental.

B

5ª série/6º ano do Ensino Fundamental.

C

6ª série/7º ano do Ensino Fundamental.

D

7ª série/8º ano do Ensino Fundamental.

E

8ª série/9º ano do Ensino Fundamental.

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Q2251953

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2251953 Educação Artística

Segundo Boucier, o hino cantado e dançado em honra de Dionísio chegou à sua forma final por volta do século VI antes de nossa era. Muitos helenistas, assim como Aristóteles, consideram-no o germe da tragédia grega.
Na descrição do autor, o ditirambo primitivo era(m)

A

uma roda em tomo de um coro, que devia contar com cinquenta participantes rodando em volta de um altar, sobre o qual era celebrado um sacrifício sangrento.

B

celebração muito solene, executada por dançarinos nus, conduzidos por um coreuta coroado de palmas, no ritmo lento de um peã, na parte da ágora chamada choros.

C

brincadeiras, nos intermédios dos banquetes, nos quais o dançarino apresentava um escudo em cada braço e simulava paradas contra adversários que viriam de cada lado, dando voltas e giros.

D

dançado à luz de archotes ao redor dos altares de Dionísio, Apolo e Afrodite ornado com chifres de touros, chamado, por isso, de keratôn.

E

executado por uma dançarina profissional, acompanhada por uma tocadora de aulos. Eram danças provocantes, nas quais se evidenciava seu caráter acrobático.

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Q2251952

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2251952 Educação Artística

Recurso utilizado na música tonal, assinalando a mudança de centro tonal durante uma peça musical. O centro tonal é indicado. pela tônica, que é o som que proporciona o mais alto grau de relaxamento, transmitindo a sensação de ponto de chegada, de conclusão de uma ideia. Por meio dessa prática, essa impressão de relaxamento se transfere de um som para outro, isto é, há uma mudança de centro tonal, o que enriquece a qualidade melódica e harmônica da peça musical (Nicole Jeandot, 1993. Adaptado)
O excerto descreve a prática

A

da métrica.

B

do interlúdio.

C

do andamento.

D

da modulação.

E

da ornamentação contrapontística.

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Q2251951

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2251951 Educação Artística

Fonterrada (2008) caracteriza o trabalho de Émile-Jaques Dalcroze como uma abordagem

A

construída a partir de um sistema não racional que enfatizava a experimentação e criação musical.

B

que privilegiava a música folclórica e nacionalista, sendo seu ensino um forte componente agregador político das nações.

C

sistemática de educação musical baseada no movimento corporal e na habilidade de escuta.

D

que propagava o canto coletivo, realizado em grandes encontros espetaculares, como a base do ensino de música na escola.

E

que era desenvolvida a partir de uma pequena orquestra de instrumentos criados pelo autor.

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Q2251950

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2251950 Educação Artística

Sua proposta de notação musical dá margem a um tipo de improvisação que se utiliza de sons e ritmos impossíveis de serem notados de modo convencional, por não serem regulares, como as estruturas mais comumente encontradas na música tradicional. Sua proposta espelha-se nos procedimentos espontâneos do movimento e das artes visuais contemporâneos, voltados para a criação e a improvisação. Por seu alto índice de imprecisão, a notação proposta possibilita várias versões de uma mesma obra, dando margem a diferentes interpretações. (Fonterrada, 2008. Adaptado)
A descrição aponta para a abordagem de ensino musical de

A

John Paynter.

B

George Self.

C

Boris Porena.

D

Murray Schafer.

E

Edgar Willems.

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Q2251949

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2251949 Educação Artística

Segundo Fonterrada (2008), o final do período gótico caracteriza-se pelo desenvolvimento da polifonia, de que uma das principais formas é o moteto. Na composição musical, seguindo-se a um primeiro período homofônico e ao início de formas como o organum, o tractus e a sequenza, que ensaiam os primeiros passos na direção do aumento do número de vozes, surgem as primeiras obras polifónicas por volta dos séculos

A

IV e V.

B

VI e VII.

C

VIII e IX.

D

X e XI.

E

XII e XIII.

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Q2251948

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2251948 Educação Artística

As relações entre luz e cor; a dimensão simbólica da luz e da cor são conteúdos de Arte, segundo o Currículo do Estado (2012), referentes à

A

5ª série/6º ano do Ensino Fundamental.

B

6ª série/7º ano do Ensino Fundamental.

C

7ª série/8º ano do Ensino Fundamental.

D

8ª série/9º ano do Ensino Fundamental.

E

1ª série do Ensino Médio.

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Q2251946

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2251946 Educação Artística

A Bienal de São Paulo é uma exposição coletiva com artistas de diversas nacionalidades, históricos ou contemporâneos. A referência para sua criação foi outra exposição, a

A

Bienal de Veneza.

B

Documenta de Kassel.

C

Bienal de Sydney.

D

Bienal de la Habana.

E

Manifesta.

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Q2251945

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2251945 Educação Artística

Observe a imagem. Imagem associada para resolução da questão

(Favela, 1965)
Para Proença (1996), o(a) autor(a) de Favela, 1965, revela minúcias e detalhes da realidade que retrata enfatizando as figuras humanas e a forte sugestão de movimento, como se dançassem ou caminhassem.
A imagem e caracterização apontam para a obra de

A

Djanira.

B

Tarsila do Amaral.

C

Mestre Vitalino.

D

Heitor dos Prazeres.

E

Abdias do Nascimento.

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