Questões de Educação Artística - Ensino da Arte para Concurso - Página 57

Q3733366

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Artes |

Q3733366 Educação Artística

Analise o texto abaixo:
A BNCC propõe seis dimensões do conhecimento que se articulam de forma integrada na experiência artística, atravessando todas as linguagens e_____________. São elas: Criação, Crítica, Estesia, Expressão, Fruição e _____________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

conteúdos • Imaginação

B

culturas • Interpretação

C

disciplinas • Comunicação

D

contextos • Reflexão

E

saberes • Técnica

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3732144

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732144 Educação Artística

O diretor da escola convocou reunião para discutir a adequação dos espaços e recursos disponíveis para o ensino de Arte, considerando as orientações da BNCC e as necessidades pedagógicas dos professores. Durante a reunião, várias opiniões foram externalizadas, e algumas delas não correspondiam à realidade:

(__)A BNCC estabelece competências e habilidades específicas para o componente curricular Arte, organizadas nas linguagens de artes visuais, dança, música e teatro, que devem orientar o planejamento pedagógico.
(__)Os recursos materiais e ambientes para o ensino de Arte devem incluir espaços adequados como salas especializadas, ateliês, recursos multimídia e materiais diversificados que possibilitem experimentações nas diferentes linguagens artísticas.
(__)A ausência de sala específica ou materiais especializados para Arte impossibilita completamente o trabalho pedagógico de qualidade, não cabendo ao professor buscar alternativas ou adaptar espaços disponíveis na escola.
(__)Espaços alternativos como pátios, jardins, quadras e áreas externas podem ser utilizados como ambientes pedagógicos para o ensino de Arte, ampliando as possibilidades de experimentação e criação artística.

Indique a ordem correta de afirmativas verdadeiras (V) ou falsas (F), de cima para baixo:

A

V, F, F, V.

B

V, V, F, V.

C

V, V, V, F.

D

F, V, V, F.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3732143

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732143 Educação Artística

A coordenadora pedagógica Márcia solicitou que todos os professores revisassem seus planejamentos à luz da BNCC. O professor de Arte, Paulo, está reorganizando seus planos de aula para garantir que contemplem adequadamente os componentes essenciais do ensino de Arte.

I.O planejamento em Arte deve contemplar as dimensões da criação, fruição, reflexão e contextualização, proporcionando aos estudantes experiências que articulem fazer artístico, apreciação e compreensão conceitual.
II.A avaliação no ensino de Arte deve ser formativa, diagnóstica e processual, considerando o desenvolvimento dos estudantes ao longo do tempo e não apenas o produto final de suas produções artísticas.
III.As estratégias de ensino-aprendizagem em Arte devem ser idênticas para a Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, mantendo uniformidade metodológica que garanta padrões técnicos consistentes em todos os níveis.
IV.O uso de tecnologias digitais no ensino de Arte amplia possibilidades de criação, pesquisa e difusão artística, devendo ser integrado ao planejamento pedagógico como recurso potencializador da aprendizagem.

Quais afirmativas abaixo estão coerentes com a BNCC?

A

I, II e III.

B

I, II e IV.

C

II, III e IV.

D

I, III e IV.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3732141

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732141 Educação Artística

A docente Paola está organizando uma aula relacionada à evolução histórica da educação artística no país para seus alunos do curso de formação de professores. Durante seu estudo sobre as diversas metodologias de ensino que caracterizaram esse percurso, ela reconhece períodos significativos que moldaram o modo como a disciplina de Arte é ministrada hoje nas instituições de ensino brasileiras.

Selecione a opção correta:

A

O Movimento Escolinhas de Arte, que emergiu nos anos 1940, preservou o foco no aprendizado técnico e na cópia de referências tradicionais, fortalecendo a Arte como matéria direcionada especialmente para a preparação profissional dos alunos.

B

Até aproximadamente a metade do século XX, o ensino de Arte seguia um modelo convencional que dava grande importância à reprodução de referências visuais e ao aprendizado das técnicas de desenho geométrico. Essa metodologia focava principalmente em copiar os padrões de beleza vindos da Europa e em desenvolver competências práticas e manuais nos alunos.

C

A proposta triangular, apresentada nos anos 1980, baseou-se na articulação entre técnica, cópia e memorização, preservando a divisão entre os aspectos teóricos e práticos no processo educativo em Arte.

D

Com a Lei 5.692/71, a Educação Artística passou a ser componente obrigatório nos currículos das escolas brasileiras, determinando já em sua entrada em vigor a necessidade de docentes com qualificação especializada em Arte para lecionar essa disciplina.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3732140

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732140 Educação Artística

A escola municipal onde trabalha a professora Amanda recebeu dois estudantes com deficiência visual. A coordenação pedagógica convocou reunião para discutir adaptações necessárias nas diferentes disciplinas, incluindo Arte.

Marque a alternativa correta:

A

As adaptações para estudantes com deficiência devem simplificar ao máximo as atividades artísticas, reduzindo expectativas de aprendizagem para que esses alunos consigam acompanhar o ritmo da turma.

B

Estudantes com deficiência visual não podem participar plenamente das aulas de artes visuais, devendo ser direcionados somente para atividades musicais, que representam a linguagem artística mais adequada para suas possibilidades.

C

As práticas inclusivas no ensino de Arte envolvem a adaptação de materiais, estratégias e recursos que garantam a participação e o desenvolvimento artístico de todos os estudantes, considerando suas especificidades e promovendo acessibilidade nas diferentes linguagens.

D

A inclusão no ensino de Arte limita-se à presença física dos estudantes com deficiência na sala de aula, sendo responsabilidade do professor de Educação Especial realizar todas as adaptações metodológicas necessárias.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3732137

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732137 Educação Artística

A escola municipal Joaquim Nabuco está desenvolvendo um projeto sobre patrimônio cultural brasileiro. A professora de Arte, Juliana, propôs atividades que exploram diferentes aspectos da cultura visual e popular do país, e os participantes chegaram a algumas conclusões:

I.A cultura visual abrange não apenas as obras de arte tradicionalmente reconhecidas, mas também imagens do cotidiano como publicidade, design, mídias digitais e manifestações visuais presentes no ambiente urbano e rural.
II.O patrimônio cultural brasileiro compreende bens materiais e imateriais que constituem referências à identidade, ação e memória dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira, incluindo manifestações artísticas populares.
III.A cultura popular brasileira caracteriza-se por manifestações artísticas transmitidas tradicionalmente de geração em geração, como festas folclóricas, danças regionais, artesanato e expressões musicais ligadas às comunidades locais.
IV.O ensino de Arte deve priorizar exclusivamente as manifestações da cultura erudita europeia, pois estas representam padrões técnicos e estéticos superiores que devem ser modelo para a formação artística dos estudantes.

Quais afirmativas estão corretas?

A

I, II e III.

B

I, III e IV.

C

II, III e IV.

D

I, II e IV.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3732136

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732136 Educação Artística

Durante uma aula para o 9º ano, a professora Beatriz apresentou uma performance artística que integrava dança, projeções visuais, música eletrônica e elementos cênicos. Os estudantes ficaram intrigados com essa manifestação que não se encaixava nas categorias tradicionais de Arte que conheciam.

Assinale a alternativa incorreta:

A

As multilinguagens e hibridismos caracterizam produções artísticas contemporâneas que integram diferentes linguagens artísticas (visuais, sonoras, corporais, tecnológicas), criando obras que transitam entre fronteiras e categorias tradicionais da Arte.

B

As manifestações artísticas híbridas e multilinguagens devem ser desconsideradas no contexto escolar, pois dificultam a compreensão dos estudantes sobre as especificidades técnicas de cada linguagem artística individual.

C

O hibridismo nas artes contemporâneas refere-se ao diálogo e à fusão entre diferentes técnicas, materiais, linguagens e tecnologias, resultando em produções artísticas que desafiam classificações convencionais e ampliam possibilidades expressivas.

D

A performance é um exemplo de manifestação artística contemporânea que pode integrar corpo, movimento, som, imagem e ação, caracterizando-se pela efemeridade e pela presença do artista como elemento constitutivo da obra.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3732135

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732135 Educação Artística

O professor Henrique está elaborando seu planejamento anual e busca integrar as diferentes linguagens artísticas previstas nos documentos curriculares. Ele compreende que cada linguagem possui especificidades, mas também oferece possibilidades de integração e diálogo. Nesse contexto, concluiu que, no ensino de música, teatro e dança na Educação Básica, é fundamental desenvolver práticas que contemplem __________, proporcionando aos estudantes experiências de criação, fruição e reflexão nas diferentes linguagens artísticas, respeitando as características próprias de cada uma e possibilitando experimentações que integrem corpo, voz, movimento e expressão dramática.

Complete corretamente a lacuna:

A

a competição, a seleção e a especialização

B

a memorização, a repetição e a padronização

C

a observação, a classificação e a hierarquização

D

a apreciação, a produção e a contextualização

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q3732131

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732131 Educação Artística

Durante uma formação continuada, os professores de Arte da rede municipal discutem diferentes concepções artísticas que fundamentam suas práticas pedagógicas. O formador apresenta quatro concepções principais: formalista, expressivista, construtivista e contemporânea, destacando como cada uma influencia o trabalho em sala de aula.

Assinale a alternativa incorreta:

A

A concepção expressivista valoriza a Arte como forma de expressão pessoal e emocional, considerando que o desenvolvimento criativo deve ser conduzido através de modelos pré-estabelecidos que orientem a manifestação individual dos estudantes.

B

A concepção contemporânea de Arte abrange múltiplas possibilidades de criação e leitura, incluindo manifestações híbridas, tecnologias digitais e a valorização da diversidade cultural nas práticas artísticas.

C

A concepção formalista enfatiza os elementos da linguagem visual como linha, forma, cor, textura e composição, priorizando a análise dos aspectos formais e estruturais da obra de arte independentemente de seu contexto histórico ou social.

D

A concepção construtivista compreende a Arte como conhecimento construído socialmente, enfatizando a contextualização histórica, cultural e a interação do sujeito com o objeto artístico no processo de aprendizagem.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3723737

Ano: 2025 Banca: IAN Órgão: Prefeitura de Belford Roxo - RJ Prova: IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Professor I - Arte |

Q3723737 Educação Artística

Apontar a arte como necessária para a sociedade evidencia sua importância como disciplina educativa. Nesse sentido, indique a alternativa que NÃO apresenta um argumento coerente com essa justificativa.

A

A arte, enquanto fenômeno social e cultural, tem sua existência garantida pela necessidade humana de expressão e comunicação.

B

Todo sujeito social é simultaneamente aprendiz e docente, pois as culturas se perpetuam ensinando e aprendendo seus aspectos, meios e saberes.

C

A arte constrói inúmeras representações do mundo, reais ou imaginárias, permitindo à inspiração humana criar diferentes realidades.

D

As artes são importantes pedagogicamente por espelharem representações de modo que podem ser sentidas, sem poder ser percebidas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3723734

Ano: 2025 Banca: IAN Órgão: Prefeitura de Belford Roxo - RJ Prova: IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Professor I - Arte |

Q3723734 Educação Artística

Leia o poema baixo:

“A expressão reta não sonha. Não use o traço acostumado. A força de um artista vem de suas derrotas. Só a alma atormentada pode trazer para a voz um formato de pássaro. Arte não pensa: O olho vê, a lembrança revê, e a imaginação transvê. É preciso transver o mundo’’.
(Manoel de Barros, 1996, p. 35)

Atrelando o processo de criação artística com o poema, corrobora-se visualização da arte como

A

sendo o registro fiel do real, ultrapassando o visível imediato e atribuindo novos sentidos.

B

separação categórica entre forma e conteúdo, mas complementação na criação poética.

C

a sublimação e a comunhão social artística advindo do material, visando expressão sentimental.

D

subvenção ao olhar convencional, elaborando sentidos além do aparente.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3720238

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Artística |

Q3720238 Educação Artística

A BNCC propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística. Além de crítica, estesia, expressão, fruição, são elas:

A

criação e reflexão

B

criação e sensibilidade

C

cognição e reflexão

D

cognição e sensibilidade

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3720236

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Artística |

Q3720236 Educação Artística

Nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino médio, discute-se uma concepção contemporânea em que a arte é considerada um conhecimento humano articulado no âmbito:

A

da sensibilidade, da percepção e da cognição

B

da sensibilidade; da percepção e da criatividade

C

da percepção, da cognição e da criatividade

D

da sensibilidade, da cognição e da criatividade

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3719940

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Treviso - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Treviso - SC - Professor de Artes |

Q3719940 Educação Artística

A reflexão sobre a arte como fenômeno social envolve compreender como ela expressa, questiona e transforma a realidade histórica. Entre os filósofos que pensaram essa relação, há diferentes interpretações sobre o papel da arte na vida humana e coletiva. Com base nesse tema, assinale a alternativa correta.

A

Em Platão, a arte é valorizada por representar fielmente o mundo sensível, sendo considerada uma via legítima de acesso à verdade e ao conhecimento.

B

Para Hegel, a arte é manifestação sensível do espírito absoluto, revelando a unidade entre ideia e forma, e expressando o desenvolvimento histórico da consciência.

C

Kant entende a arte como instrumento moral, cujo objetivo é conduzir o sujeito à obediência racional das normas universais.

D

Segundo Sartre, a arte deve ser neutra e desprovida de engajamento, pois o compromisso político limita a liberdade criadora do artista.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3716542

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Arabutã - SC - Instrutor de Música |

Q3716542 Educação Artística

O ensino coletivo de música, como em orquestras jovens, bandas ou coros, apresenta desafios pedagógicos e de gestão distintos do ensino individual. O instrutor ou regente precisa equilibrar o desenvolvimento técnico individual com a coesão do grupo, trabalhando aspectos como afinação, equilíbrio sonoro, articulação e interpretação conjunta. A clareza gestual do regente é fundamental para comunicar o 'tempo', as entradas, as dinâmicas e o caráter da música.

Assim, analise as afirmativas a seguir.

I.Na prática da regência, o gesto do 'levare' (preparação) é crucial, pois antecede o primeiro tempo do compasso (o 'ictus') e deve indicar simultaneamente o andamento, a dinâmica e a articulação desejada para o ataque do som.

II.O ensino coletivo de instrumentos de cordas (como o violino) geralmente adota a 'afinação relativa' entre os instrumentos do naipe antes da 'afinação absoluta' (pelo diapasão ou piano), para desenvolver a percepção intervalar e a responsabilidade mútua pela sonoridade do grupo.

III.Em um coral, o regente deve focar exclusivamente na precisão rítmica e na afinação, deixando a articulação das consoantes e a abertura das vogais a critério de cada cantor, para preservar a naturalidade da emissão vocal.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

III apenas.

C

II e III apenas

D

I, II e III

E

I apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3711371

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - MÚSICA - Licenciatura |

Q3711371 Educação Artística

Texto associado

A obra For Cello (1994), para violoncelo e meios eletroacústicos, composta por Jocy de Oliveira, foi estreada na Bienal de Música Contemporânea Brasileira, no Rio de Janeiro, em 1995. São explorados efeitos de técnica estendida para o instrumento, com sons eletroacústicos pré-gravados. Na partitura, a compositora especifica os materiais e suas respectivas aplicações, estabelecendo assim o elo fundamental entre partitura, gravação e interpretação ao violoncelo.

For Cello (1994)

Jocy de Oliveira

OLIVEIRA, J. For Cello. Rio de Janeiro: Música Brasilis, 2017

Considerando a obra For Cello, de Jocy de Oliveira, compreende-se que

A

a compositora utiliza como suporte o pentagrama para construir a escrita de sua obra, recorrendo às referências da escrita musical tradicional, o fragmento apresenta necessidade de revisão de grafia musical.

B

no contexto da História da Música do século XX, a escrita da partitura é precisa, permitindo alto grau de previsibilidade nas reexecuções da obra, possibilitando também que o capital cultural de sua performance seja transmitido nas genealogias musicais.

C

a compositora é um expoente na música brasileira do século XX. A obra apresentada emerge a relação da compositora com Luciano Berio e a exploração de técnica expandida no violoncelo com emissões com regularidade rítmica.

D

no contexto da História da Música do século XX, a escrita da partitura apresenta grau relevante de aleatoriedade e possibilidades de resultado musical, oriundas das possibilidades combinatórias dentro dos parâmetros apresentados pela compositora.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3711364

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - MÚSICA - Licenciatura |

Q3711364 Educação Artística

Há uma variedade de plataformas de Inteligência Artificial (IA) focadas em música capazes de criar e executar peças musicais completas por meio de um simples comando de texto. Se aplicadas com criatividade, elas podem se transformar em poderosas ferramentas de aprendizado. A chave é experimentar. Meus alunos do Ensino Médio têm utilizado com êxito uma IA para gerar músicas baseadas nos conhecimentos adquiridos em sala de aula. Desde conceitos abstratos de matemática até detalhes específicos de biologia, história e geografia, as canções geradas a partir dos conteúdos têm facilitado o processo de aprendizagem e intensificado o engajamento dos alunos.
COELHO, M. Inteligência artificial na música: um novo tom para a educação básica. Disponível em: www.agazeta.com.br. Acesso em: 17 jul. 2025.

Um professor de Música do Ensino Médio desafiou os estudantes a utilizarem aplicativos de inteligência artificial na criação musical. Nessa etapa, os estudantes devem utilizar o aplicativo para criar uma canção que exiba as características de uma bossa-nova arquetípica. Para isso, o estudante deve escrever o seguinte prompt:

A

Crie uma canção com forma A B A, levada com presença de síncopes, harmonias mais densas, que incluem tensões, melodias apoiadas em tensões, melodias com cromatismos, poucas notas e preferência por notas de tensão, letra sobre temáticas como mar, praia e céu.

B

Crie uma música com forma rondó, seções que exibem tonalidades vizinhas à seção A, ritmo harmônico intenso, harmonias que incluem tríades e tétrades, melodias normalmente bastante ativas, presença de baixarias, predominantemente instrumental.

C

Crie uma canção com forma de estrofes com refrão, levada de acordeon marcando o contratempo, harmonias predominantemente triádicas, presença de zabumba e triângulo.

D

Crie uma canção que exibe uma seção, harmonias predominantemente modais, presença de convenções rítmico-melódicas, polirritmia nas tumbadoras e letras de viés político que chamem atenção para as desigualdades sociais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3711360

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - MÚSICA - Licenciatura |

Q3711360 Educação Artística

Texto associado

TEXTO 1

O processo de retomada e valorização da ancestralidade afrodiaspórica precisa ser realizado com criticidade, respeito às diferenças e acolhimento das produções postas à margem do cânone eurocêntrico. É necessário atenção à maneira pela qual acontece esse processo e os seus resultados, principalmente quando tratamos de cultura popular, para evitar a folclorização dessas práticas.

SOUZA, S. S. Arte e pensamento negro como epistemologias críticas.

Revista Música, n. 1, jul. 2024 (adaptado).

TEXTO 2

Cordeiro de Nanã

Os Tincoãs

Disponível em: www.pedrovieira.com.br. Acesso em: 6 ago. 2025.

Considerando um contexto de musicalização em um projeto social, de uma turma de jovens com diferentes experiências musicais e níveis técnicos, qual alternativa sugere um arranjo da obra Cordeiro de Nanã, de Mateus Aleluia e Dadinho (Grinaldo Salustiano), que evidencie as marcas culturais da canção e que, além da melodia principal, apresente as outras três vozes adequadas para os níveis iniciante, intermediário e avançado, respectivamente?

A

Iniciante: notas repetidas e graus conjuntos, explorando vocábulos de idiomas africanos;

Intermediário: arpejos de tríades e intervenções com a melodia em intervalo de terça;

Avançado: improviso, privilegiando tensões e suas resoluções.

B

Iniciante: notas longas e saltos;

Intermediário: improviso, utilizando uma escala diferente por acorde em sequências de semicolcheias, explorando fonemas anasalados;

Avançado: arpejos de tétrades e improviso em escala pentatônica.

C

Iniciante: arpejos de tétrades em tercinas;

Intermediário: arpejos de tríades e intervenções com a melodia em intervalo de terça;

Avançado: notas longas e saltos no registro agudo, explorando acentos do idioma da letra da canção.

D

Iniciante: notas longas no registro grave;

Intermediário: dobrar a melodia em intervalo de quarta aumentada;

Avançado: improviso, utilizando escala blues em diálogo com escalas africanas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3711351

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - MÚSICA - Licenciatura |

Q3711351 Educação Artística

Texto associado

Em um projeto musical em uma escola em Catolé do Rocha (PA), desenvolveu-se durante o semestre a temática Música modal. Para se aproximar da cultura popular local e contextualizar a cancioneiro de tradição oral, a professora de música disponibilizou a partitura Cambinda brilhante que vem do Pará e propôs aos estudantes a análise e a identificação de determinados elementos musicais.

Cambinda brilhante que vem do Pará

Durante uma aula sobre métrica musical, a professora solicitou aos estudantes do Ensino Médio que classificassem na canção Cambinda brilhante que vem do Pará o tipo de início dela e as palavras em que ocorrem erros de prosódia, respectivamente,

A

Anacrústico; mandou, chegou, hora, embora.

B

Acéfalo; mandou, chegou, Dona, vamos.

C

Anacrústico; mandou, chegou, Dona, vamos.

D

Acéfalo; mandou, chegou, hora, embora.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3711344

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - MÚSICA - Licenciatura |

Q3711344 Educação Artística

Texto associado

TEXTO 1

É fato que a música está presente no cotidiano de crianças, jovens e adultos — muitas vezes constituindo uma trilha sonora para diferentes momentos e atividades em suas vidas. As músicas também evocam sentimentos e recordações de momentos e pessoas importantes para cada um — as delineações de que nos fala Lucy Green (1997). Essas delineações são uma dimensão do significado musical, que é também construído com base em significados inerentes — próprios das relações entre os sons.

OLIVEIRA, L. Música na educação do campo: superando estereótipos

e aprimorando a escuta musical por meio da criação de playlists.

Música na Educação Básica, n. 12, 2020 (adaptado).

TEXTO 2

Um professor de Música da Educação de Jovens e Adultos (EJA) convidou os estudantes a construírem playlists individuais intituladas Trilha sonora da minha vida, contendo as cinco músicas mais significativas da sua história pessoal. Após um período para a investigação de sua história musical, os estudantes deveriam compartilhar com a turma sua playlist, relacionando-a com suas memórias de vida. O grupo selecionou algumas das músicas apresentadas para compor o repertório da prática de conjunto, em que foram explorados os aspectos musicais, expressivos e estruturais das músicas.

Considerando a atividade desenvolvida, qual alternativa contempla os objetivos do professor para as etapas dessa atividade?

A

Exercitar o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação entre os estudantes, promovendo a valorização da diversidade de indivíduos e grupos sociais, seus saberes, identidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

B

Conhecer a prática de escuta dos estudantes e promover o acolhimento respeitoso do gosto musical do outro, contribuindo para o autoconhecimento por meio da revisitação das histórias individuais e de momentos que as marcaram.

C

Compreender as experiências cotidianas musicais de cada um, promovendo a empatia e a compreensão do outro, orientando a audição dos estudantes de maneira a aprofundar questões ligadas à organização sonora e a aspectos da estrutura musical nas canções.

D

Analisar musicalmente todas as músicas trazidas pelos estudantes em suas playlists, relacionando-as com os conteúdos musicais do plano de curso e sugerindo a audição de novas músicas que ampliem a aprendizagem musical dos estudantes.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Questões de Concurso Sobre ensino da arte em educação artística

Foram encontradas 4.133 questões