Questões de Concurso
Sobre ensino da arte em educação artística
Foram encontradas 4.140 questões
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III - Dinamizador de Artes |
Q1653829
Educação Artística
Entre as décadas de 50 e 60, começou-se a notar nas
escolas a influência do movimento denominado Escola
Nova, já presente na Europa e nos Estados Unidos desde o
final do século XIX, e dos ainda recentes estudos sobre
criatividade. A influência da pedagogia centrada no aluno,
nas aulas de arte, direcionou o ensino para:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Professor de Artes |
Q1652267
Educação Artística
Leia as afirmativas a seguir:
I. O modernismo no Brasil teve como marco inicial a Semana de
Arte Moderna, em 1922, momento marcado pela efervescência de
novas ideias e modelos.
II. A LDB proíbe o município de se integrar ao sistema estadual de
ensino.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Educação Artística |
Q1649848
Educação Artística
“O acesso a diferentes culturas se tornou um direito de
todos sem distinção de classe, de sexo, de raça, de etnia,
de dificuldades motoras ou mentais” (BARBOSA, Ana Mae.
2002, p. 19). A esse respeito, podemos inferir aspectos
contemporâneos sobre:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Educação Artística |
Q1649846
Educação Artística
As práticas artísticas estão mudando em termos de
fundamentos, meios e gêneros em nova configuração
sobre o olhar social e político para um grande número de
artistas. Nesse aspecto, no tocante aos estudos da cultura
visual, parece adequado que essas mudanças ocorram em
termos do enfoque dado às práticas em:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Educação Artística |
Q1649845
Educação Artística
A boneca Barbie e a figura de Laura Croft/Angelina Jolie
em videogames/filmes são exemplos de poderosa
influência das mídias da cultura popular e da cultura visual
nos jovens para a construção da(de):
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Educação Artística |
Q1649844
Educação Artística
No universo indígena brasileiro, a fabricação de artefatos,
grafismos e pinturas está relacionada simbolicamente à(a):
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Educação Artística |
Q1649838
Educação Artística
“A arte alimenta a própria arte, disse Picasso (1881 – 1973)
que, aos 13 anos, viu pela primeira vez Velázquez. Imagens
e emoções que o levaram a uma série de trabalhos muitos
anos mais tarde, na sua série As Meninas” (PICOSQUE, Gisa
Picosque. Didática do ensino da arte, SP: 1998). O processo
que desencadeia um aprendizado de arte, ampliando as
redes de significação do fruidor, chama-se:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Educação Artística |
Q1649832
Educação Artística
“Assim, com o objetivo de diagnosticar as aprendizagens
dos estudantes em diferentes momentos, no processo
avaliativo, podemos utilizar estratégias variadas que
contribuem para um olhar cuidadoso, sensível e processual
das aprendizagens realizadas pelos estudantes” (Diretrizes
Curriculares do Ensino Fundamental e Educação de Jovens
e Adultos de Vitória, 2018, p. 95).
Nessa direção, a respeito de práticas avaliativas em Arte, o
documento acima sugere a utilização de vários recursos e
estratégias avaliativas, como:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III – PEB III – Educação Artística |
Q1649831
Educação Artística
De acordo com alterações introduzidas pelas Leis
10.639/2003 e 11.645/2008, o ensino da Arte deve
contemplar:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - Artes |
Q1649348
Educação Artística
Ao rever a história do ensino de Arte, é correto
afirmar que nas aulas de Arte da Pedagogia Tecnicista
o professor é considerado:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - Artes |
Q1649343
Educação Artística
Analise o texto abaixo:
A Arte é incluída no curriculo escolar pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em com o título de..................... .
Ao considerarmos o entendimento em relação à arte na formação dos indivíduos, essa implantação foi um avanço. No entanto, pelo despreparo dos professores e por tratar o conhecimento de maneira indefinida, não resultou em grandes avanços educativos.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
A Arte é incluída no curriculo escolar pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em com o título de..................... .
Ao considerarmos o entendimento em relação à arte na formação dos indivíduos, essa implantação foi um avanço. No entanto, pelo despreparo dos professores e por tratar o conhecimento de maneira indefinida, não resultou em grandes avanços educativos.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Q1646248
Educação Artística
A respeito do grupo Noigandres, formado
por Augusto de Campos, Haroldo de Campos
e Décio Pignatari, é correto afirmar que:
Q1646244
Educação Artística
Com relação ao minimalismo na arte, é
correto afirmar que:
Q1646242
Educação Artística
A respeito da poesia marginal brasileira, é
correto afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Areal - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - Artes |
Q1620924
Educação Artística
No ensino de Arte do Ensino Fundamental, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) -
Componente Curricular: Arte, aponta “Elementos da linguagem” como objeto de conhecimento do
“teatro” a ser trabalhado com os alunos do 6º ao 9º ano. De tal forma, ao desenvolver este objeto de
conhecimento, espera-se que os alunos desenvolvam a seguinte habilidade:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Areal - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - Artes |
Q1620916
Educação Artística
No ensino de Arte do Ensino Fundamental, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) -
Componente Curricular: Arte, aponta “contextos e práticas” como objeto de conhecimento da “Música”
a ser trabalhado com os alunos do 6º ao 9º ano. De tal forma, ao desenvolver este objeto de conhecimento,
espera-se que os alunos desenvolvam a seguinte habilidade:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Areal - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - Artes |
Q1620908
Educação Artística
Analise as afirmativas a seguir a respeito do ensino em Arte nas escolas e marque V para as
verdadeiras e F para as falsas.
( ) Ao conceituar arte devemos estar atentos da abrangência de seu significado, é um conceito extremamente objetivo e não varia de acordo com a diversidade cultural, período histórico ou até mesmo o indivíduo em questão, conforme as necessidades de cada civilização. ( ) A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas. ( ) A Educação Artística não se dirigirá, pois a um determinado terreno estético. Ela se deterá, antes de tudo, na expressão e na comunicação, no aguçamento da sensibilidade que instrumentaliza para a apreciação, no desenvolvimento da imaginação, em ensinar a sentir, em ensinar a ver como se ensina a ler, na formação menos de artistas do que de apreciadores de arte, o que tem a ver diretamente com o lazer - preocupação colocada na ordem do dia por sociólogos de todo o mundo, e com qualidade de vida. ( ) O Ensino de Arte nas escolas deve a ser entendido como mera proposição de atividades artísticas, muitas vezes desconectadas de um projeto coletivo de educação escolar e os professores devem atender a todas as linguagens artísticas (mesmo aquelas para as quais não se formaram) com um sentido de prática polivalente, descuidando-se de sua capacitação e aprimoramento profissional.
A sequência CORRETA é:
( ) Ao conceituar arte devemos estar atentos da abrangência de seu significado, é um conceito extremamente objetivo e não varia de acordo com a diversidade cultural, período histórico ou até mesmo o indivíduo em questão, conforme as necessidades de cada civilização. ( ) A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas. ( ) A Educação Artística não se dirigirá, pois a um determinado terreno estético. Ela se deterá, antes de tudo, na expressão e na comunicação, no aguçamento da sensibilidade que instrumentaliza para a apreciação, no desenvolvimento da imaginação, em ensinar a sentir, em ensinar a ver como se ensina a ler, na formação menos de artistas do que de apreciadores de arte, o que tem a ver diretamente com o lazer - preocupação colocada na ordem do dia por sociólogos de todo o mundo, e com qualidade de vida. ( ) O Ensino de Arte nas escolas deve a ser entendido como mera proposição de atividades artísticas, muitas vezes desconectadas de um projeto coletivo de educação escolar e os professores devem atender a todas as linguagens artísticas (mesmo aquelas para as quais não se formaram) com um sentido de prática polivalente, descuidando-se de sua capacitação e aprimoramento profissional.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2019
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Magalhães Barata - PA
Prova:
INAZ do Pará - 2019 - Prefeitura de Magalhães Barata - PA - Professor - Artes |
Q1607631
Educação Artística
Sobre o significado da arte na educação, Ferraz e fusari (2001)
comenta“…a arte deve compor os conteúdos de estudo do curso
de arte na escola e mobilizar as atividades que diversifiquem e
ampliem a formação artística e estética do estudante”, logo
modalidades artísticas como artes visuais, música, teatro, dança,
artes audiovisuais apontam para um dever e uma abordagem na
escola, identificados e justificados pelas autoras citadas acima,
em uma das afirmações à abaixo:
Ano: 2019
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Magalhães Barata - PA
Prova:
INAZ do Pará - 2019 - Prefeitura de Magalhães Barata - PA - Professor - Artes |
Q1607628
Educação Artística
Os PCNs arte, busca no aluno a seguinte qualificação:
Ano: 2019
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2019 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor de Artes |
Q1384434
Educação Artística
No ensino da dança o professor, para aperfeiçoamento das
habilidades básicas do corpo, deve introduzir elementos gerando
propostas para que as relações se estabeleçam nos corpos ao
dançar. Assim, os conteúdos específicos da dança devem
envolver as habilidades de movimento com princípios estéticos,
em que os alunos podem relacionar e criar significados próprios
em suas danças. Conforme afirma Rudolf Laban em sua
perspectiva sobre a dança na contemporaneidade, não só para a
valorização da técnica, mas também para a ligação da expressão
poética e a diversidade cultural. Assinale a alternativa que
apresenta corretamente as relações que se estabelecem nos
corpos ao dançar.
Conheça nossos planos