Questões de Concurso
Sobre ensino da arte em educação artística
Foram encontradas 3.935 questões
Q4230095
Educação Artística
Texto associado
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) defende a
articulação entre as unidades temáticas do componente
curricular arte. Acerca desse assunto, julgue (C ou E) o item a seguir.
Ainda que respeitadas as especificidades de cada
unidade temática, espera-se que haja articulação entre
elas, assim como, com a literatura, o circo, o cinema e a
performance, por meio da unidade Artes Integradas.
Q4230094
Educação Artística
Texto associado
Para a apresentação geral do componente curricular arte, na
Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são elencadas
seis dimensões do conhecimento a serem articuladas no
processo de ensino-aprendizagem. A esse respeito, julgue (C
ou E) o item a seguir.
A dimensão crítica defende o afastamento das
experiências e manifestações artísticas e culturais
impostas pelo pensamento eurocêntrico com os
aspectos estéticos inerentes a ele.
Q4230093
Educação Artística
Texto associado
Para a apresentação geral do componente curricular arte, na
Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são elencadas
seis dimensões do conhecimento a serem articuladas no
processo de ensino-aprendizagem. A esse respeito, julgue (C
ou E) o item a seguir.
A criação abre possibilidades de materializar e
compartilhar a subjetividade, individual ou
coletivamente, por meio dos procedimentos artísticos,
constituindo a dimensão expressiva do conhecimento
em arte.
Q4230092
Educação Artística
Texto associado
Para a apresentação geral do componente curricular arte, na
Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são elencadas
seis dimensões do conhecimento a serem articuladas no
processo de ensino-aprendizagem. A esse respeito, julgue (C
ou E) o item a seguir.
A dimensão reflexiva é uma atitude puramente racional
visando a construir argumentos e ponderações acerca da
fruição, logo, relacionada à condição de leitor da obra
artística.
Q4230091
Educação Artística
Texto associado
O componente curricular [arte] contribui, ainda, para
a interação crítica dos alunos com a complexidade do mundo,
além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo
intercultural, pluriétnico e plurilíngue, importantes para o
exercício da cidadania. A arte propicia a troca entre culturas
e favorece o reconhecimento de semelhanças e diferenças
entre elas.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.
Brasília, 2020, p. 193.
Considerando as expectativas da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), apresentadas com relação à presença do
componente curricular arte no currículo, julgue (C ou E) o item a seguir.
É proposta a articulação entre seis dimensões de
conhecimento em arte: criação, crítica, estasia,
expressão, fruição e reflexão.
Q4230090
Educação Artística
Texto associado
O componente curricular [arte] contribui, ainda, para
a interação crítica dos alunos com a complexidade do mundo,
além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo
intercultural, pluriétnico e plurilíngue, importantes para o
exercício da cidadania. A arte propicia a troca entre culturas
e favorece o reconhecimento de semelhanças e diferenças
entre elas.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.
Brasília, 2020, p. 193.
Considerando as expectativas da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), apresentadas com relação à presença do
componente curricular arte no currículo, julgue (C ou E) o item a seguir.
A educação deve ir além das manifestações artísticas
consagradas e divulgadas pelos meios de comunicação
de massa.
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Jaborá - SC - Instrutor de Artes Aplicadas |
Q4204061
Educação Artística
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou
FALSAS.
1.(__)A ressocialização por meio de aulas de artes aplicadas é um tipo de programa ou atividade que visa ajudar indivíduos que tiveram problemas com a lei a se reintegrar à sociedade de maneira saudável e produtiva.
2.(__)As aulas de artes aplicadas podem ser realizadas por meio da participação em aulas de arte, como pintura, escultura, música, teatro, dança, fotografia, entre outras, que podem fornecer um meio de expressão e criatividade para os participantes.
3.(__)Os programas de ressocialização são oferecidos principalmente em escolas de Arte de bairro e centros de pesquisa.
A sequência CORRETA é:
1.(__)A ressocialização por meio de aulas de artes aplicadas é um tipo de programa ou atividade que visa ajudar indivíduos que tiveram problemas com a lei a se reintegrar à sociedade de maneira saudável e produtiva.
2.(__)As aulas de artes aplicadas podem ser realizadas por meio da participação em aulas de arte, como pintura, escultura, música, teatro, dança, fotografia, entre outras, que podem fornecer um meio de expressão e criatividade para os participantes.
3.(__)Os programas de ressocialização são oferecidos principalmente em escolas de Arte de bairro e centros de pesquisa.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Jaborá - SC - Instrutor de Artes Aplicadas |
Q4204051
Educação Artística
Acerca do ensino de Arte, julgue as frases abaixo.
I.Ensinar arte pode exigir muita paciência, especialmente quando os alunos estão aprendendo novas habilidades ou enfrentando desafios. É importante ser paciente e oferecer apoio e incentivo aos alunos enquanto eles aprendem.
II.Se os alunos são novatos, é importante começar encorajando-os a experimentar novas técnicas e materiais complexos de modo a ajudá-los a se sentir mais confiantes em sua criatividade.
III.Encontrar maneiras criativas de ensinar a arte pode ajudar a tornar a aula mais interessante e divertida para os alunos. Isso pode incluir jogos educativos, projetos colaborativos ou até mesmo sair da sala de aula e explorar a arte ao ar livre.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
I.Ensinar arte pode exigir muita paciência, especialmente quando os alunos estão aprendendo novas habilidades ou enfrentando desafios. É importante ser paciente e oferecer apoio e incentivo aos alunos enquanto eles aprendem.
II.Se os alunos são novatos, é importante começar encorajando-os a experimentar novas técnicas e materiais complexos de modo a ajudá-los a se sentir mais confiantes em sua criatividade.
III.Encontrar maneiras criativas de ensinar a arte pode ajudar a tornar a aula mais interessante e divertida para os alunos. Isso pode incluir jogos educativos, projetos colaborativos ou até mesmo sair da sala de aula e explorar a arte ao ar livre.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Jaborá - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Jaborá - SC - Instrutor de Artes Aplicadas |
Q4204048
Educação Artística
São benefícios potenciais da ressocialização por meio de
aulas de artes aplicadas, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual) |
Q4199611
Educação Artística
De acordo com o estudo realizado por Aguena e Neres (in Bezerra, 2016), foram percebidas dificuldades por parte dos professores de arte em trabalhar imagens e conceitos com alunos cegos em sala.
Segundo as autoras, essas dificuldades evidenciam
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Arte) |
Q4198791
Educação Artística
Na BNCC, a unidade temática que explora as relações e
articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas
tecnologias de informação e comunicação, é denominada
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Arte) |
Q4198787
Educação Artística
De acordo com a BNCC, assinale a alternativa que indica
a habilidade que corresponde, na Unidade Temática Dança, ao Objeto de Conhecimento: Contextos e Práticas.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Arte) |
Q4198770
Educação Artística
(…) esta premissa postula que o ensino adequado implica mais do que transmitir informação pré-digerida que não é relevante para o aluno. A aprendizagem do aluno ocorre quando o discípulo faz ativamente novas construções, elaborando novos tipos de significado em novos moldes. (Housen apud Iavelberg, 2017)
Para Iavelberg (2017) a proposta de Abigail Housen aponta para a caracterização de sua abordagem como
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Arte) |
Q4198768
Educação Artística
Para Martins, Picosque & Telles (1988), as propostas
de aprendizagem da arte de Marjorie e Robert Wilson e
All Hurwitz se dão
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Arte) |
Q4198767
Educação Artística
Segundo Pimentel (apud Barbosa & Cunha, 2010) a
Abordagem Triangular caracteriza-se por ser uma abordagem de arte/educação pós-moderna porque
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Arte) |
Q4198766
Educação Artística
Para Iavelberg (2017), uma das referências inglesas
para constituição da Abordagem Triangular foi o The
Critical Studies in Art Education (CSAE). Segundo a
autora, David Hargreaves, representante da abordagem
inglesa, propunha, no ensino de arte,
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Arte) |
Q4198765
Educação Artística
Considerado marco histórico do Ensino da Arte no Brasil e de experimentações e debates sobre a Abordagem Triangular, o XIV Festival de Campos do Jordão enfatizou a decodificação e apreciação da cultura e do ambiente natural.
Segundo Bredariolli (Barbosa & Cunha, 2010) a marca pedagógica do Festival foi praticada no evento a partir da noção de
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Arte) |
Q4198763
Educação Artística
Segundo Martins, Picosque e Telles (1988), começa nas décadas de 1950 e 1960, no Brasil, a influência internacional que se desenvolvia desde o século XIX na Europa e Estados Unidos e centrada na criatividade. Influência centrada no aluno que, nas aulas de arte direcionou o ensino para a livre expressão e valorização do processo de trabalho e da criatividade.
Essa influência era denominada
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Arte) |
Q4198762
Educação Artística
Valorização do desenho, da cópia fiel a partir de modelos europeus caracteriza a proposta de formação artística herdeira da Missão Artística Francesa, que chega ao Brasil em 1816, com D. João VI.
A escola, no Brasil, na qual esses princípios imediatamente foram incorporados foi
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Artes (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q4119429
Educação Artística
No plano gráfico, o primeiro espaço que a criança deve dominar é a folha de papel.
Esse processo vai ocorrendo de forma lenta e progressiva, inicialmente sem nenhuma representação
espacial propriamente desenhada. Os dois processos utilizados pelas crianças ao longo do seu
desenvolvimento para representar o espaço no desenho são:
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