Questões de Concurso Comentadas sobre artes visuais
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As artes visuais no Império Romano constituem um campo complexo que reflete a fusão entre influências helenísticas, etruscas e orientais, reinterpretadas sob uma estética própria voltada à representação do poder, da memória e da vida cotidiana. Acerca desse assunto, julgue as frases abaixo.
I. A arte romana foi amplamente utilizada como instrumento de legitimação política e difusão ideológica do Império. A escultura, em especial, destacou-se pelo realismo retratístico, que valorizava a individualidade e as marcas do tempo, em contraste com o idealismo formal da tradição grega.
II. Os afrescos e mosaicos presentes em domus e villas evidenciavam uma sofisticada técnica pictórica, o uso de perspectiva intuitiva e o interesse pela ilusão espacial, revelando domínio da cor, da forma e da narrativa visual.
III. Durante o Império Romano, os vitrais tornaram-se uma das expressões mais emblemáticas da arte, especialmente com o surgimento do estilo gótico. Diferentemente do uso grego do vidro como elemento funcional, o vitral romano assumiu funções simbólicas, didáticas e teológicas, integrando arte e espiritualidade.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
El Greco (Doménikos Theotokópoulos, 1541−1614) foi um pintor, escultor e arquiteto nascido em Creta, então parte do Império Veneziano, cuja obra singular marcou a transição entre o Maneirismo e o início do Barroco. Acerca desse artistica, julgue as frases abaixo.
I. Influenciado por mestres venezianos como Ticiano e Tintoretto, El Greco desenvolveu um estilo pessoal que se aproximada do naturalismo renascentista, na medida em que ele buscava a representação fiel da realidade e a proporção anatômica perfeita.
II. Suas figuras, muitas vezes etéreas e vibrantes, parecem flutuar em espaços indefinidos, refletindo uma visão mística do mundo.
III. El Greco foi incompreendido por seus contemporâneos, mas reconhecido posteriormente como precursor do expressionismo e do modernismo, pela liberdade formal e pela profundidade psicológica de sua pintura.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Enciclopédia Itaú Cultural. Adaptação do verbete Arte Contemporânea. Disponível em: <https://enciclopedia.itaucultural.org.br/ termos/79940-arte-contemporanea>. Acesso em: 7 out. 2025.
Assinale a alternativa correta sobre Arte Contemporânea.
“The artist is present” foi uma performance em que a artista permaneceu sentada em frente a uma mesa, encarando, em silêncio, visitantes que sentavam do outro lado da mesa. A comunicação entre artista e público se dava somente pelo olhar, e essa interação provocava reações diversas, como riso, choro e a impossibilidade de permanecer trocando olhares.
Assinale a alternativa que indica corretamente a artista que realizou essa performance.
( ) O Expressionismo surgiu na Alemanha por volta de 1905, destacava sentimentos intensos, como dor e angústia. Utilizava cores fortes e figuras distorcidas, sendo influenciado por Van Gogh e Munch.
( ) O Cubismo apareceu na França em 1905, se caracterizava pelo uso de cores puras aplicadas diretamente, sem compromisso com a realidade. Henri Matisse foi um importante representante.
( ) O Fauvismo surgiu em 1909 com um manifesto de Marinetti, exaltando velocidade, tecnologia e movimento. Teve forte ligação com o fascismo e influenciou diversos artistas italianos.
( ) O Abstracionismo rompeu com a representação de figuras reconhecíveis, explorando formas, cores e linhas de maneira livre. Kandinsky é considerado o pioneiro do movimento.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
(…) Altares cheios de velas. Cavalhadas. Luminárias. Sinos, procissões, promessas. Anjos e santos nascendo em mãos de gangrena e lepra. (…)
MEIRELES, Cecília. O romanceiro da Inconfidência. Rio de Janeiro: Global Editora, 2015.
O trecho faz referência a qual movimento artístico e seu maior representante?
1. Os Parangolés são objetos visuais compostos por tecidos e frases poéticas que mantêm a relação tradicional entre artista e público, valorizando a contemplação da obra.
2. Inspirado pela vivência na Mangueira, Oiticica incorporou elementos do samba, da dança e da cultura popular na criação dos Parangolés, rompendo com os limites tradicionais da arte.
3. Os Parangolés são obras-ação que transformam o espectador em participante ativo, por meio do movimento e da experiência sensorial.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Adaptado de Enciclopédia Itaú Cultural. Disponível em: <https://enciclopedia.itaucultural.org.br/pessoas/3729…>. Acesso em: 6 out. 2025.
O texto acima faz referência a:
1. Cor, forma, textura, luz e movimento são exemplos desses elementos.
2. Fundamentam a criação e a interpretação de obras, como desenhos, pinturas e esculturas, sendo utilizados para expressar ideias e despertar emoções no público.
3. Luz e sombra conduzem a leitura visual de uma pintura.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Para isso, a professora tem que levar em consideração que:
(1) Cubismo sintético.
(2) Cubismo analítico.
( ) Caracterizou-se pelas cores fortes e um retorno ao figurativo, passando a empreender o método da colagem, fixando desde objetos reais à tela até recortes de revistas e jornais, como números e palavras.
( ) Caracterizou-se pela cor moderada, acentuando tons de marrons, pretos, cinzas e ocres. Tal escolha das cores se deu pois o mais importante era a exibição do tema fragmentado, disposto em todos os ângulos possíveis.
( ) O artista Juan Griss tem uma obra intitulada “Ainda vida com uma guitarra”, que foi fortemente influenciada pelos artistas Picasso e Braque.
I. Conforme Luquet (1913 e 1969), qualquer que seja o fator que evoca a representação de um objeto e a intenção de desenhá-lo, o desenho da criança nunca é uma cópia fiel dos objetos. Isso porque a criança desenha conforme o modelo interno, a representação mental que possui do objeto a ser desenhado. Tal modelo é traduzido para uma linguagem gráfica de duas dimensões, tomando a forma de uma imagem visual.
II. A tarefa de desenhar um objeto envolve vários problemas, e muitas estratégias representativas são possíveis. Para Freeman (1980), a criança, ao desenhar, precisa relacionar o conhecimento que possui dos objetos com o conhecimento das convenções gráficas próprias do desenho. Assim, ela extrai informações de uma cena real e as transforma num desenho, num sistema de representação.
III. A representação para Luquet é uma “refracção”, uma interpretação do objeto pela criança, ou seja, a criança reconstrói o objeto por meio de um processo complexo de elaboração.
Está CORRETO o que se afirma: