Fundamento decisivo: Lei nº 9.394/1996, art. 26, caput, § 1º e § 2º: "Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. [...] § 1º A parte diversificada dos currículos de que trata o caput do art. 26, definida em cada sistema de ensino, deverá estar harmonizada à Base Nacional Comum Curricular e ser articulada a partir do contexto histórico, econômico, social, ambiental e cultural. § 2º O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica."

• Se a alternativa valoriza contexto histórico, social, cultural e expressões regionais, ela tende a estar alinhada ao art. 26 da LDB.
• Desconfie de opções com termos excludentes como "apenas", "exclusivamente" ou "únicos considerados relevantes" quando a base normativa fala em inclusão do local, regional e do entorno do aluno.
• No ensino de Arte, a base permite práticas investigativas e contato com o entorno artístico; o erro costuma estar em negar essa articulação com a realidade cultural do estudante.