Questões de Concurso
Sobre linguagens e suporte em artes plásticas em artes plásticas
Foram encontradas 891 questões
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato |
Q1841838
Artes Plásticas
Muitas atividades artesanais utilizam pigmento
que pode ser descrito como:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes e Atividades Complementares |
Q1840958
Artes Plásticas
As tecnologias influenciam o surgimento de
novas formas de comunicação e interação com a arte.
A.............................. é um exemplo da união
entre arte e tecnologia que influenciou a criação de
várias outras linguagens. Essa linguagem contemporânea, que nasceu a partir do acesso ao vídeo, em meados de 1960, explora principalmente as imagens em
movimento, trabalhando o cotidiano e a cultura visual. É uma arte ................................ porque mistura
contextos e mídia.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes e Atividades Complementares |
Q1840953
Artes Plásticas
São José completou seus 271 anos neste ano,
tendo em sua programação de aniversário a exposição
fotográfica “Projeto Mulheres Josefenses e suas Múltiplas Belezas”, no Shopping Itaguaçu.
Contemplada na Lei Aldir Blanc, SJ, a fotógrafa Carol
Zimmerman teve oportunidade de colocar em prática
seu projeto, registrando mulheres:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Panambi - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Panambi - RS - Professor Área II - Artes |
Q1837221
Artes Plásticas
O elemento visual que raramente aparece na natureza, nunca é estático, pode
assumir formas diversas e é indispensável para tornar visível o que ainda não pode ser visto, a não
ser na imaginação, é:
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Artes |
Q1817206
Artes Plásticas
No início da carreira, Yves Klein sentiu-se atraído
pelo poder das cores, especialmente aquelas
produzidas por pigmentos puros. Com a ajuda de um
fornecedor de tintas parisiense conseguiu fixar o
pigmento na tela sem alterar a cor. Essa cor ficou
patenteada como Azul Internacional Klein. Qual foi
a cor escolhida?
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Artes |
Q1817189
Artes Plásticas
As Cuevas de las Manos (Cavernas das Mãos), na
Argentina, são decoradas com desenhos de mãos
humanas, feitas com pigmentos. Quais as cores de
desses pigmentos?
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de Artes |
Q1812326
Artes Plásticas
O universo da arte popular brasileira [...] envolve cantigas e folguedos, contos tradicionais, danças, textos escritos (como a literatura de Cordel), cerâmica utilitária e ornamental, tecidos e uma infinidade de objetos que são diferentes em cada região do Brasil.
(PCN – Artes. Arte e os temas transversais. P. 74. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/.)
Considerando as manifestações populares brasileiras e a sua formação, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de Artes |
Q1812325
Artes Plásticas
Além de saber produzir e apreciar trabalhos de linguagens
artísticas, outra expectativa e que os alunos aprendam a valorizar
a produção artística dos múltiplos grupos sociais, em tempo e
espaço diferenciados, com respeito e atenção referentes às suas
qualidades específicas enquanto manifestação, gerando tanto a
fruição/apreciação quanto o cuidado com a preservação destas
manifestações artísticas e estéticas.
(PCNEM. Competências e habilidades a serem desenvolvidas em Arte, p,
54. Disponível em: https://cptstatic.s3.amazonaws.com/pdf/cpt/pcn/
linguagem-codigos-e-suas-tecnologias.pdf. Acesso em: 25/01/2020.) Em relação às linguagens artísticas, relacione adequadamente as suas respectivas competências.
1. Artes visuais.
2. Dança.
3. Música.
4. Teatro.
( ) Conhecer, identificar e estabelecer relações entre as funções dos criadores musicais, intérpretes, arranjadores, regentes, técnicos diferenciados e outros profissionais envolvidos na produção musical. ( ) Perceber homens e mulheres enquanto seres simbólicos e sociais que pensam e se expressam através de signos também visuais, audiovisuais. ( ) Refletir sobre os principais aspectos de escolha de movimento, fontes coreográficas, gênero e estilo dos coreógrafos estudados. ( ) Lidar criticamente com o repertório musical do século XX em suas várias vertentes, contextualizando-as e focando-as enquanto objeto de diálogo. ( ) Aperfeiçoar conhecimento sobre dançarinos/coreógrafos e grupos de dança brasileiros e estrangeiros que contribuam para história da dança nacional, reconhecendo e contextualizado épocas, regiões e países. ( ) Aprofundar saberes sobre aspectos da história e estética do teatro que ampliem o conhecimento da linguagem e dos códigos teatrais e cênicos. ( ) Desenvolver contato sensível consciente com signos de sua própria produção, da produção de seus colegas, de sua cultura e do confronto com as demais culturas. A sequência está correta em
( ) Conhecer, identificar e estabelecer relações entre as funções dos criadores musicais, intérpretes, arranjadores, regentes, técnicos diferenciados e outros profissionais envolvidos na produção musical. ( ) Perceber homens e mulheres enquanto seres simbólicos e sociais que pensam e se expressam através de signos também visuais, audiovisuais. ( ) Refletir sobre os principais aspectos de escolha de movimento, fontes coreográficas, gênero e estilo dos coreógrafos estudados. ( ) Lidar criticamente com o repertório musical do século XX em suas várias vertentes, contextualizando-as e focando-as enquanto objeto de diálogo. ( ) Aperfeiçoar conhecimento sobre dançarinos/coreógrafos e grupos de dança brasileiros e estrangeiros que contribuam para história da dança nacional, reconhecendo e contextualizado épocas, regiões e países. ( ) Aprofundar saberes sobre aspectos da história e estética do teatro que ampliem o conhecimento da linguagem e dos códigos teatrais e cênicos. ( ) Desenvolver contato sensível consciente com signos de sua própria produção, da produção de seus colegas, de sua cultura e do confronto com as demais culturas. A sequência está correta em
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de Artes |
Q1812324
Artes Plásticas
A partir da década de 80, o fim da censura, o avanço das
tecnologias digitais, a multiplicação das formas de divulgação
das produções musicais, com a internet, são alguns dos
fatores que contribuíram para uma maior liberdade de
expressão dos compositores, assim como um maior acesso
aos meios de produção e divulgação de suas obras. Dentro
deste panorama de crescente liberdade artística surgiram
importantes grupos de rap, entre eles, os Racionais MCs,
grupo mais emblemático da música rap, no Brasil. O grupo
Racionais MCs se destacou por músicas que abordam:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Candelária - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor Anos Finais - Artes |
Q1810352
Artes Plásticas
O principal propósito da educação estética de crianças e adolescentes é:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Candelária - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor Anos Finais - Artes |
Q1810350
Artes Plásticas
No estudo da teoria das cores, “cor complementar” é a designação dada à cor:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Candelária - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor Anos Finais - Artes |
Q1810348
Artes Plásticas
O Cubismo foi um movimento artístico que ocorreu no início do século XX. Ele foi
dividido em duas tendências ou fases: o Cubismo Analítico e o Cubismo Sintético. Uma das
características das obras do Cubismo Analítico foi o uso de:
Q1806975
Artes Plásticas
A música erudita brasileira ainda hoje é um campo majoritariamente masculino. Segundo Tania Mello Neiva
(2006, p. 137), “em termos quantitativos, há poucas mulheres no cenário atual da composição musical
erudita brasileira. Em média, as mulheres representam cerca de 10% a 14% do total de compositores
brasileiros dos principais espaços do campo”.
A coluna da esquerda apresentada compositoras brasileiras de música erudita e a coluna da direita, informações acerca de cada uma. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
1. Chiquinha Gonzaga
Marque a sequência correta.
A coluna da esquerda apresentada compositoras brasileiras de música erudita e a coluna da direita, informações acerca de cada uma. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
1. Chiquinha Gonzaga
( ) Nasceu no Rio de Janeiro. É pianista, compositora e foi professora titular de composição da Escola de Música da UFRJ. É membro do grupo Música Nova e fundadora da ANPPOM.
2. Esther Scliar
( ) Compositora, pianista e regente carioca. Destaca-se na história da cultura brasileira pelo seu pioneirismo. Atuou no ambiente musical do Rio de Janeiro e foi a primeira mulher a reger uma orquestra no Brasil.
3. Maria Helena Rosa Fernandes
( ) Nasceu em Minas Gerais e começou sua carreira como educadora musical, mas atuou também como regente coral, pianista e compositora. Compôs as óperas “Marilia de Dirceu” e “Anita Garibaldi”.
4. Marisa Rezende
( ) Nasceu em Porto Alegre (RS), mas muda-se para o Rio de Janeiro para estudar música. Atuou como pianista e regente de coro e desenvolveu importante carreira como compositora.
Marque a sequência correta.
Q1806965
Artes Plásticas
Texto associado
Leia atentamente a partitura e responda à questão.
Sobre o compositor da obra apresentada, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Compositor do período barroco responsável pela escrita da importante obra “A Arte da Fuga”.
( ) Compositor austríaco responsável pela escrita de importantes óperas e sonatas.
( ) Compositor responsável por importantes obras vocais e instrumentais.
( ) Compositor, cravista, Kapellmeister, regente oriundo do Sacro Império Romano-Germânico.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tramandaí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Tramandaí - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q1755045
Artes Plásticas
Nas obras de arte, o elemento visual “luz” é identificado através de:
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Produção Cultural e Design |
Q1696904
Artes Plásticas
Para Walter Zanini, a tecnologia eletrônica na arte pertencente à
corrente artística voltada para a arte e a tecnologia inaugurou-se
no Brasil por iniciativa de
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Produção Cultural e Design |
Q1696902
Artes Plásticas
No que se refere ao emprego de tecnologias nas aulas de arte, é
correto afirmar que aparelho celular
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Produção Cultural e Design |
Q1696901
Artes Plásticas
Considerando que as novas tecnologias devem ser utilizadas
como recursos para ajudar os estudantes a ter mais interesse nas
aulas, assinale a opção correta.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Artes |
Q1689294
Artes Plásticas
O compasso composto é uma das formas de classificar compassos. Além disso, é possível classificar sua métrica e sua unidade de tempo. Assinale a opção que indica, respectivamente, a métrica e a unidade de tempo do compasso apresentado na figura precedente.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Artes |
Q1689293
Artes Plásticas
A imprensa internacional deu a ela o apelido de Brazilian
bombshell (em português, a granada brasileira). Carmen Miranda
(1909-1955) tornou-se um fenômeno artístico, tendo realizado
trabalhos no rádio, em musicais, no cinema. Em um curto espaço
de tempo, essa artista tornou-se um símbolo da cultura
latino-americana aos olhos do público estadunidense. A
conjuntura internacional dos anos iniciais da década de 30 do
século XX levou os Estados Unidos da América a ter interesse
estratégico no estreitamento de relações culturais com a América
Latina.
O movimento de relações internacionais de que trata o texto precedente ficou conhecido como
O movimento de relações internacionais de que trata o texto precedente ficou conhecido como
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