Questões de Concurso Comentadas sobre artes cênicas

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Q2372811 Artes Cênicas
Na primeira metade do século XX, despontaram inovadoras descobertas no que tange às pedagogias musicais. Émile Jacques- -Dalcroze (1865-1950) desenvolveu um método de educação musical tendo como premissa o movimento, no qual o aprendizado ocorre por meio da música, pela música e por meio da escuta ativa. Para o autor sentir a música pela via corporal permite uma internalização dos conceitos teóricos que são trabalhados em sala. O método de Dalcroze que leva em consideração o aluno como ser corpóreo, suscitando o pensamento do que mais tarde iria se firmar como educação somática, denomina-se: 
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Q2372810 Artes Cênicas
Tratava-se de trazer para o nosso palco a ideia “de desembaraçar a cena de qualquer caráter descritivo, de qualquer imitação realista, para exprimir a ‘essência do drama’ pela representação antinaturalista do ator, pelo simbolismo do objeto, da linha, da cor e da iluminação técnica”.
(JÚNIOR, 1963.)

A produção de “Vestido de Noiva”, de Nelson Rodrigues, em 1943, foi um marco simbólico para o teatro moderno no Brasil. Com direção de Ziembinski e com cenário de Tomás Santa Rosa, a montagem atribui uma nova significação no que diz respeito à iluminação na cena teatral brasileira, tendo como estética:
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Q2372808 Artes Cênicas
O teatro popular e a educação popular são processos de construção social inseridos em um contexto histórico de sua época, sendo, portanto, frutos das diferentes situações políticas do seu momento de produção e construção; por isso, trazem em si princípios da realidade vivida por seus sujeitos.
(BARAÚNA, 2013.)

Contemporâneos, um educador e um teatrólogo, apresentam uma estreita relação em suas metodologias no que diz respeito à realidade política de sua época, trazendo luz a questões latentes da sociedade, propiciando o debate e provocando reflexões. Suscitando uma nova pedagogia, tem-se uma significativa contribuição para a educação e o teatro brasileiro, com seus métodos denominados:
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Q2372807 Artes Cênicas
Camadas de sons, cheiros, temperaturas foram apresentadas nessa proposta artística a partir de ações como marcar a ferro as vestes de carne e andar sobre brasas com calçados feitos com o mesmo material orgânico, assim como as ações de cortar e assar a carne de charque (alimento muito consumido no Nordeste brasileiro). Notamos que as ações representavam os suplícios públicos dos que foram torturados e queimados vivos no passado – a carne seca foi exposta como uma metáfora da própria carne humana, do corpo humano fragmentado, esquartejado. Durante trinta minutos, aproximadamente, o próprio artista, Everaldo Santana, Paulo César e Robson Lemos realizaram tais ações; [...] marcar a ferro quente a carne bovina da mesma maneira que os negros escravizados foram estigmatizados por seus proprietários num passado não muito distante.
(SANTOS-ZMÁRIO. Fragmento.)

O excerto evidencia uma relação corpo-memória; constrói-se uma obra que não cabe mais na boca. Torna-se necessário um estreitamento físico, onde o artista coloca-se em situação, presentificação, descontruindo a ideia de personagem. Essa linguagem híbrida, que retira a noção de objeto, dilata os sentidos, evidencia a presença e desloca o corpo para centralidade da ação, pode ser definida como:

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Q4198776 Artes Cênicas
A partir de 1918, nos palcos de S. Petersburgo, tem início uma abordagem teatral marcada pela racionalidade, pelo cálculo matemático, influenciado pelo teatro da Asia Oriental e dos efeitos de distanciamento de B. Brecht, a biomecânica, proposta por 
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Q4015163 Artes Cênicas
Na prática teatral, o corpo do ator desempenha um papel fundamental na comunicação e na expressão artística. Considerando a relação entre o corpo do ator e o espaço do teatro, qual dos seguintes conceitos teatrais se refere à técnica que envolve o movimento do corpo pelo espaço cênico de maneira fluida e significativa: 
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Q3996259 Artes Cênicas
O teatro, enquanto forma de conhecimento e de expressão humana, articula a cognição, a sensibilidade e o conhecimento da cultura no processo criativo. Porém, este não é um tipo de conhecimento transmitido de modo bancário, já que são necessárias experimentação e oportunidade contínuas para o ato de criar. Dessa forma, o ensino do Teatro não deve: 
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Q3996252 Artes Cênicas

Considere o fragmento abaixo e assinale a alternativa correta:


"O teatro como exercício de uma [...] consciência estética representaria, então, essa capacidade consciente do homem de perceber-se de forma ativa e criativa na relação com o mundo, tornando-se capaz de atribuir à realidade uma ordem, uma significação" (SOARES, 2010, p. 46-7).

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Q3996250 Artes Cênicas

Os elementos formais da representação cênica, que incluem o texto, o corpo e o espaço cênico, são fundamentais para a criação e a apresentação de uma peça de teatro. Sobre esse tema, marque V para os itens verdadeiros e F para os falsos:



(__)O que não é dito explicitamente no texto, mas que é transmitido por meio de dicas, entonações e gestos, é chamado de subtexto.


(__)O espaço em branco é o ambiente físico em que a ação da peça ocorre, incluindo elementos como móveis, objetos cênicos e estruturas que representam locais e ambientes.


(__)Os atores devem manter uma presença magnética no palco, que envolve sua energia, foco e conexão com o público.


(__)Monólogos são discursos longos e individuais proferidos por um personagem.



A sequência CORRETA é:

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Q3893197 Artes Cênicas
“(... As classes dominantes permanentemente tentam apropriar-se do teatro e utilizá-lo como instrumento de dominação. Ao fazê-lo, modificam o próprio conceito do que seja o teatro. Mas o teatro pode igualmente ser uma arma de libertação. Para isso, é necessário criar as formas teatrais correspondentes.”
BOAL, Augusto. Teatro do oprimido. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1991

Segundo o teatrólogo Augusto Boal, é correto afirmar que:
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Q3893195 Artes Cênicas
Em Panorama do teatro brasileiro (São Paulo: Global Editora, 2004), Sábato Magaldi afirma que as primeiras manifestações cênicas no Brasil cujos textos se preservaram são obra dos jesuítas, que fizeram teatro como instrumento de catequese. Os colonizadores portugueses haviam trazido da metrópole o hábito das representações, mas, não se ajustando elas aos preceitos religiosos, Nóbrega incuniu Anchieta de encenar um auto. O jovem evangelizador, cognominado “o Apóstolo do Brasil”, tinha pendores literários diversos. Acresce que os indígenas eram sensíveis à música e à dança, e a mistura das várias artes atuava sobre o espectador com vigoroso impacto. A missão catequética se cumpria assim facilmente.

Analise as afirmações a seguir:

I - Não se deve reduzir a importância teatral da contribuição de Anchieta. As limitações de seus autos, são menos oriundas de deficiências próprias do que do primarismo quase genérico da literatura medieval.
II - Embora escrito em tempos já esclarecidos pela Renascença, o teatro de Anchieta, que por ser de autoria de uma jesuíta, quer pelos objetivos a que se destinava, deveria filiar-se à tradição religiosa medieval.
III - Os princípios religiosos, encarnados muitas vezes em personagens alegóricas e simbólicas, acotovelam-se com seres reais do mundo Pa volta. Nesse ponto, como em outros, prevalece a familiaridade cristã cm o sobrenatural.
IV - A dicotomia fundamental da Idade Média desaparece nos autos jesuíticos: defrontam-se, por fim, o bem e o mal, os santos, anjos e outros nomes protetores da Igreja com as forças demoníacas.

Na perspectiva do autor, estão corretas as afirmações:
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Q3713951 Artes Cênicas
Assinale a informação INCORRETA sobre o teatro:
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Q3713946 Artes Cênicas
A dança está presente em nosso cotidiano e muitas vezes usamos nosso corpo para nos comunicarmos. Além disso a multiplicidade de expressões da dança dá a dimensão da diversidade cultural e compõe um significativo patrimônio regional e cultural. Aponte a dança que originalmente era uma dança de guerra realizada pelos cangaceiros e que se espalhou rapidamente por todos os bandos do sertão nordestino, incluindo o bando de Lampião. Era estritamente masculina. Na execução, o chefe ia na frente de uma fila indiana e puxava os versos cantados, respondidos em coro pelo restante dos homens. 
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Q3700033 Artes Cênicas
No intricado universo da execução e apreciação cênica e musical, explorando a sinergia entre dança, música e teatro, destaca-se a habilidade de reconhecer e distinguir timbres e características de instrumentos musicais diversos, enquanto se integra expressão corporal e narrativas de forma coesa. Considerando essa interconexão artística, assinale a alternativa que apresenta a capacidade multifacetada de apreensão que une a percepção sonora, a expressão física e as narrativas encenadas. 
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Q3700031 Artes Cênicas
No cenário complexo e multifacetado do teatro, um elemento-chave destaca-se pela sua influência direta na estética e narrativa das peças. Esse termo abrange a concepção e execução minuciosa de elementos visuais e espaciais, tais como cenários, adereços e disposição cênica. Essencial para criar uma experiência imersiva, ele transcende a função meramente decorativa, desempenhando um papel intrínseco na materialização visual dos conceitos e emoções contidos na obra teatral. Profundamente conectado à dramaturgia, esse elemento exige do profissional uma compreensão aguçada da linguagem cênica e a habilidade de traduzir abstrações em configurações palpáveis. Diante disso, qual termo corretamente representa essa disciplina artística fundamental?
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Q3700029 Artes Cênicas
Na dança, o tempo assume uma função primordial na tessitura da expressão e na coreografia. Considerando a ideia de elementos da dança, assinale a alternativa que aponta a técnica que, por meio de uma variação rítmica na música, instaura uma cadência oscilante entre movimentos mais lentos e rápidos. 
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Q3689358 Artes Cênicas
O Samba é uma expressão artística profundamente enraizada na identidade nacional e na história do Brasil. O samba não é apenas uma dança, mas uma manifestação cultural que abrange música, dança e tradições sociais. Sobre esse tema, marque V para os itens verdadeiros e F para os itens falsos:

(__) O samba tem várias vertentes e estilos, como o samba de roda, o samba-enredo e o samba de gafieira.

(__) O samba tem suas raízes nos ritmos e tradições musicais trazidas pelos europeus. Desenvolveu-se principalmente no Rio de Janeiro, originando-se das comunidades afro-brasileiras e das rodas de samba.

(__) O samba é caracterizado por seus ritmos vibrantes, batuques e a dança cheia de energia. Os movimentos das quadris, pés e braços são fundamentais na dança, que geralmente é realizada em grupos, com passos coreografados ou improvisados.

(__) O samba é um elemento central no carnaval brasileiro, em que as escolas de samba competem em desfiles realizados, apresentando enredos, fantasias e coreografias que celebram a cultura, a história e a identidade brasileira.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
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Q3689353 Artes Cênicas
As artes cênicas têm uma história rica e diversificada, abrangendo várias formas de expressão teatral, de dança, de ópera e de outras manifestações performáticas. Sobre esse tema, analise os itens abaixo:

I. Na Grécia Antiga, o teatro desempenhou um papel significativo na sociedade. As tragédias de Ésquilo, Sófocles e Eurípides exploravam temas complexos e mitológicos, enquanto as comédias de Aristófanes eram satíricas e humorísticas.

II. Durante a Idade Média, o teatro era frequentemente ligado à igreja e celebrava eventos religiosos, como as peças místicas e os mistérios representados nas igrejas.

III. O Renascimento trouxe um renascimento do teatro clássico grego e romano. Novas formas dramáticas surgiram, com destaque para o teatro de Shakespeare.

IV. O teatro experimental floresceu no século XVIII, com movimentos como o expressionismo, teatro do absurdo, teatro político e o teatro físico, cada um explorando novas formas de expressão e questionando convenções tradicionais.

Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
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Q3689149 Artes Cênicas
Numa aula de dança focada no desenvolvimento da musicalidade em ritmos sincopados, um instrutor de dança utiliza uma peça musical com um ritmo latino complexo, caracterizado por sua síncopa acentuada e variações de tempo. Considerando este cenário, qual estratégia o instrutor deveria adotar para ajudar os alunos a se adaptarem e responderem adequadamente às complexidades rítmicas da música, mantendo a fluidez e expressividade da dança? 
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Q3689148 Artes Cênicas
Imagine uma aula de dança contemporânea onde o instrutor deseja explorar a musicalidade dos alunos, enfatizando a relação entre movimento e música. A música escolhida tem um compasso ternário irregular, conhecido por sua complexidade rítmica e pulsação dinâmica. Considerando esse contexto, qual das seguintes abordagens seria mais eficaz para ajudar os alunos a internalizar e expressar o ritmo e a pulsação da música em sua dança? 
Alternativas
Respostas
1441: A
1442: D
1443: B
1444: C
1445: C
1446: A
1447: D
1448: B
1449: C
1450: A
1451: B
1452: C
1453: B
1454: C
1455: E
1456: A
1457: D
1458: B
1459: E
1460: B