Questões de Concurso
Sobre formação do espectador em artes cênicas
Foram encontradas 25 questões
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Teatro |
Q4092099
Artes Cênicas
Conforme os Estudos da Recepção, as noções de
formação de público e de formação de
espectadores são distintas. A esse respeito, é
correto afirmar que
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Teatro |
Q4092098
Artes Cênicas
A mediação teatral é possível de ser realizada em
diferentes instâncias, tanto na educação formal
quanto na não formal. Os docentes de artes
cênicas nos Institutos Federais podem atuar direta
ou indiretamente como mediadores, seja com
estudantes espectadores em sala de aula na
educação básica, seja no ensino superior,
articulando “pontes” entre universidade e
comunidades. Considerando a perspectiva da
pedagogia do espectador, assinale a alternativa
que apresenta o papel do mediador teatral.
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
UEFS
Prova:
IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Artes Cênicas |
Q4060561
Artes Cênicas
A mediação cultural visa aproximar a obra de arte do seu
espectador por meio de estratégias pedagógicas e de
acolhimento. Ao planejar uma atividade que prepare
estudantes para assistir a uma peça de teatro pela
primeira vez, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFABC
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Produtor Cultural |
Q4092069
Artes Cênicas
São exemplos de atividades educativas e
formativas ofertadas em teatros, EXCETO
Q3707094
Artes Cênicas
A legendagem e a audiodescrição são recursos de acessibilidade comunicacional
complementares, mas tecnicamente distintos. Considerando suas especificidades, características
técnicas e públicos-alvo, analise as assertivas abaixo sobre esses recursos:
I. A legendagem descritiva consiste na transcrição literal dos diálogos, e a audiodescrição é a leitura em voz alta de tudo que está escrito em cena (cartazes, letreiros, legendas).
II. A legendagem descritiva para surdos e ensurdecidos (LSE ou closed caption) transcreve diálogos e informações sonoras relevantes (música, ruídos, identificação de falantes), sendo destinada primariamente a pessoas surdas ou com deficiência auditiva. III. A audiodescrição consiste na narração de elementos visuais da cena (ações, expressões, figurinos, cenários) inserida em espaços entre diálogos, destinada a pessoas cegas ou com baixa visão, podendo ser oferecida ao vivo ou gravada.
Quais estão corretas?
I. A legendagem descritiva consiste na transcrição literal dos diálogos, e a audiodescrição é a leitura em voz alta de tudo que está escrito em cena (cartazes, letreiros, legendas).
II. A legendagem descritiva para surdos e ensurdecidos (LSE ou closed caption) transcreve diálogos e informações sonoras relevantes (música, ruídos, identificação de falantes), sendo destinada primariamente a pessoas surdas ou com deficiência auditiva. III. A audiodescrição consiste na narração de elementos visuais da cena (ações, expressões, figurinos, cenários) inserida em espaços entre diálogos, destinada a pessoas cegas ou com baixa visão, podendo ser oferecida ao vivo ou gravada.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
SECPLAN
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPB Artes |
Q3259132
Artes Cênicas
Como forma de democratizar o acesso ao palco,
transformando o espectador em ator, Augusto Boal elabora
um plano estruturado em quatro etapas, dentre elas está
“O Teatro como discurso”. Uma das formas de atuação
listada nesta etapa é o Teatro jornal, que consiste em:
Q3222150
Artes Cênicas
A dança no Brasil faz parte da cultura e corporeidade de todos os
povos. Sejam comunidades rurais ou urbanas, a participação
coletiva pode variar entre dançarinos ou espectadores. Porém,
mesmo os espectadores, de alguma forma, se beneficiam das
danças.
Como em um riso louco, a dança se partilha, contagiosa; ver dançar é pôr-se a dançar: nenhuma parcela predefinida na divisão dos lugares entre aquele que observa e analisa e aquele que dança. Esse contágio do movimento dançado, pelos pés, é antes de tudo uma escuta, um compartilhamento do solo, da fúria de dançar.
Fonte: Bardet, Marie. A Filosofia da Dança. São Paulo: Martins Fontes, 2014.
Avalie se a importância de não somente praticar dança, mas também de assisti-la, se expressa das seguintes formas:
I. É importante reconhecer os mestres populares que comandam as danças tradicionais de nosso país, como o Cacuriá, Bumba-meu-boi, Congada, Maracatu, Coco, entre muitas outras.
II. A dança gera significados; ao serem compartilhadas, essas significações afetam e constituem a nossa visão de mundo.
III. A dança é uma forma de socialização que aproxima as pessoas, proporcionando interações, melhorando a saúde mental, a autoestima e o pertencimento na cultura.
Está correto o que se afirma em
Como em um riso louco, a dança se partilha, contagiosa; ver dançar é pôr-se a dançar: nenhuma parcela predefinida na divisão dos lugares entre aquele que observa e analisa e aquele que dança. Esse contágio do movimento dançado, pelos pés, é antes de tudo uma escuta, um compartilhamento do solo, da fúria de dançar.
Fonte: Bardet, Marie. A Filosofia da Dança. São Paulo: Martins Fontes, 2014.
Avalie se a importância de não somente praticar dança, mas também de assisti-la, se expressa das seguintes formas:
I. É importante reconhecer os mestres populares que comandam as danças tradicionais de nosso país, como o Cacuriá, Bumba-meu-boi, Congada, Maracatu, Coco, entre muitas outras.
II. A dança gera significados; ao serem compartilhadas, essas significações afetam e constituem a nossa visão de mundo.
III. A dança é uma forma de socialização que aproxima as pessoas, proporcionando interações, melhorando a saúde mental, a autoestima e o pertencimento na cultura.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Artes |
Q3253357
Artes Cênicas
Flavio Desgranges (2003) discute a experiência do
espectador no teatro como prática pedagógica e
defende uma abordagem que amplie a capacidade
interpretativa dos estudantes. Sobre os conceitos
apresentados no livro, marque a alternativa que
melhor reflete a proposta do autor.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |
Q3228146
Artes Cênicas
Considerando o conceito de "teatro do oprimido" de
Augusto Boal, qual é o papel do espectador no processo
educacional e social que esse tipo de teatro busca
promover?
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q1851043
Artes Cênicas
Julgue o item a seguir, a respeito do teatro brasileiro.
A linguagem teatral se configurou como uma grande bandeira de resistência durante o período do regime militar no Brasil.
A linguagem teatral se configurou como uma grande bandeira de resistência durante o período do regime militar no Brasil.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q1851040
Artes Cênicas
Julgue o item a seguir, a respeito do teatro brasileiro.
As primeiras manifestações teatrais ocorridas no Brasil foram utilizadas como instrumento pedagógico.
As primeiras manifestações teatrais ocorridas no Brasil foram utilizadas como instrumento pedagógico.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Artes - Edital 02 |
Q1843868
Artes Cênicas
A chamada "tríade essencial" do teatro é composta
por:
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Artes |
Q1817203
Artes Cênicas
O teatro possui também uma responsabilidade
social, fazer a integração de indivíduos e
oportunizar-lhes exercer seus direitos de
subjetividade, como também, saber viver em
conjunto. Na apresentação teatral notam-se
profundamente as dimensões que envolvem a arte de
atuar, tais como:
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Artes |
Q1817195
Artes Cênicas
“Em artes plásticas, acompanhou-se uma abertura
crescente para as novas expressões e o surgimento
dos museus de arte moderna e contemporânea em
todo o País.” (PCN’s, pág.23). Qual peça de teatro de
Nelson Rodrigues introduziu o teatro brasileiro na
Modernidade?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Artes |
Q1807194
Artes Cênicas
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
linear do texto teatral.
Q2005732
Artes Cênicas
A construção do conhecimento sensível, relativa à prática cênica, far-se-á mediante uma experiência perceptiva, seja de ver ou fazer teatro, no contato com os signos e objetos estéticos próprios à linguagem. Neste sentido, é possível estimular a educação estética por meio de mediações culturais, ações que colocam o público em contato com os elementos específicos da cena, visando incrementar as experiências teatrais, articulando as ao ver-fazer. Aplicada as práticas de formação de plateia, a sentença reflete o conceito de
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Analista Cultural - Teatro |
Q1108569
Artes Cênicas
Estruturava-se como uma pedagogia do espectador,
tendo em vista que este poderia fruir mais profundamente
o espetáculo à medida que conhecesse melhor o aparato
constituinte de uma encenação.
DESGRANGES, Flávio. A pedagogia do teatro: provocações e dialogismo. São Paulo: Edições Mandacaru, 2006. p. 41.
A qual das alternativas está relacionada essa citação?
DESGRANGES, Flávio. A pedagogia do teatro: provocações e dialogismo. São Paulo: Edições Mandacaru, 2006. p. 41.
A qual das alternativas está relacionada essa citação?
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
SESC-DF
Prova:
Quadrix - 2018 - SESC-DF - Técnico em Nível Superior - Artes Cênicas |
Q1295817
Artes Cênicas
No livro Teatro e Formação de Espectadores, Moraes analisa
o programa educativo Sesc arte-educação: transformando
platéias, desenvolvido no teatro Sesc Paulo Autran, Sesc-DF
(2010-2015). Esse programa, fundamentado na pedagogia do
espectador, visava à formação de espectadores
frequentadores e fruidores. Quanto à pedagogia do
espectador e a seus desdobramentos práticos, assinale a
alternativa correta
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
SESC-DF
Prova:
Quadrix - 2018 - SESC-DF - Técnico em Nível Superior - Artes Cênicas |
Q1295816
Artes Cênicas
A respeito da pedagogia do espectador, Desgranges afirma
que a recepção se faz como experiência histórica, do
presente, no presente, em que o leitor precisa se valer da
própria experiência, pois a leitura só faz sentido no horizonte
presente da obra recebida. Considerando essa informação,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2018
Banca:
Colégio Pedro II
Órgão:
Colégio Pedro II
Prova:
Colégio Pedro II - 2018 - Colégio Pedro II - Professor - Teatro |
Q972802
Artes Cênicas
Augusto Boal afirma que o corpo humano deve ser a primeira palavra do vocabulário teatral, uma vez que é nossa principal fonte de som e movimento. Para o autor, precisamos conhecer primeiramente nosso corpo, para somente depois sermos capazes de torná-lo expressivo. Esse conhecimento deve ser dominado pelo “espectador”, que somente depois de ter este autoconhecimento corporal estará habilitado a praticar formas teatrais que, por etapas, ajudem-no a liberar-se de sua condição de espectador.
BOAL, Augusto. Teatro do Oprimido e outras poéticas políticas. Rio de Janeiro: Civilização, 2010, p.138.
Partindo desse pressuposto, Boal elaborou um plano geral de conversão do espectador em ator que consiste, sistematicamente, no seguinte esquema geral:
BOAL, Augusto. Teatro do Oprimido e outras poéticas políticas. Rio de Janeiro: Civilização, 2010, p.138.
Partindo desse pressuposto, Boal elaborou um plano geral de conversão do espectador em ator que consiste, sistematicamente, no seguinte esquema geral:
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