Considere, hipoteticamente, que após assistir a um espetáculo teatral com uma turma, o professor proponha uma conversa sobre a experiência. Ao comentarem uma mesma cena, os estudantes apresentam percepções diferentes: alguns destacam as relações entre as personagens, outros atribuem sentidos distintos às imagens e às ações observadas e alguns estabelecem relações entre o espetáculo e suas próprias referências e experiências. Considerando a apreciação teatral e a recepção do espetáculo pelos estudantes, assinale a alternativa que apresenta o encaminhamento do professor que favorece a participação dos espectadores na construção de sentidos sobre a experiência teatral: