Questões de Gestão de Pessoas para Concurso - Página 737

Q310181

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SERPRO Prova: CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Desenho Instrucional |

Q310181 Gestão de Pessoas

Texto associado

Em relação ao levantamento de necessidades de capacitação,
julgue os itens de 92 a 97.

Algumas das abordagens mais recentes de levantamento de necessidades de treinamento defendem a incorporação de variáveis do contexto organizacional como fator de sucesso dos programas de treinamento. A indicação de soluções de treinamento compatíveis com a natureza do problema identificado é uma das possíveis conseqüências da inclusão de variáveis de contexto em avaliação de necessidades.

Certo

Errado

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Q310180

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SERPRO Prova: CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Desenho Instrucional |

Q310180 Gestão de Pessoas

Texto associado

Em relação ao levantamento de necessidades de capacitação,
julgue os itens de 92 a 97.

A presença de suporte organizacional ao desempenho e à aprendizagem, antes mesmo do início de atividades de treinamento, não é condição associada ao aumento da efetividade dessas atividades no trabalho. A análise dessas condições durante o levantamento de necessidades não se constitui como informação relevante para atomada de decisão.

Certo

Errado

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Q310179

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SERPRO Prova: CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Desenho Instrucional |

Q310179 Gestão de Pessoas

Texto associado

Em relação ao levantamento de necessidades de capacitação,
julgue os itens de 92 a 97.

Na análise em nível macro, o levantamento de necessidades de treinamento pode ser realizado por meio do exame das tarefas relativas aos diversos papéis ocupacionais e à capacidade do indivíduo ao exercê-los.

Certo

Errado

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Q310178

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SERPRO Prova: CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Desenho Instrucional |

Q310178 Gestão de Pessoas

Texto associado

Em relação ao levantamento de necessidades de capacitação,
julgue os itens de 92 a 97.

Tradicionalmente, a compreensão dos processos de levantamento de necessidades de treinamento pode ser aferida, basicamente, pelas análises organizacional, de tarefas e pessoal.

Certo

Errado

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Q310177

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SERPRO Prova: CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Desenho Instrucional |

Q310177 Gestão de Pessoas

Texto associado

Em relação ao levantamento de necessidades de capacitação,
julgue os itens de 92 a 97.

O levantamento de necessidades de treinamento, uma das fases mais importantes de um sistema instrucional, significa o mesmo que diagnóstico de necessidades de competência.

Certo

Errado

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Q306670

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Secretário Executivo |

Q306670 Gestão de Pessoas

Atualmente, com as novas leis que regulamentam locais para fumantes, surgem situações conflitantes entre fumantes e não fumantes no ambiente de trabalho, que precisam ser observadas. Sobre isso, assinale a alternativa incorreta.

A

“Utilize o fumódromo oficial.”

B

“Não fume durante as refeições.”

C

“Consuma balas para amenizar o hálito forte deixado pelo cigarro.”

D

“Quando acompanhado, não fumar na direção da pessoa.”

E

“Coloque a cinza do cigarro em cinzeiro ou qualquer objeto disponível como pratos, pires, copos ou o próprio bebedouro.”

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Q306586

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306586 Gestão de Pessoas

Comportamento organizacional é:

A

um campo de estudo que investiga o impacto que indivíduos, grupos e a estrutura têm sobre o comportamento dentro das organizações com o propósito de aplicar este conhecimento em prol do aprimoramento de uma organização.

B

um campo de estudo que investiga o impacto que os profissionais de recursos humanos e o Departamento Pessoal têm sobre o comportamento dentro das organizações com o propósito de aplicar este conhecimento em prol do aprimoramento de uma organização.

C

um campo de pesquisa que determina o impacto que indivíduos e suas competências de trabalho têm sobre o comportamento dentro das organizações com o propósito de aplicar este conhecimento em prol do aprimoramento do próprio indivíduo.

D

um campo de estudo que prioriza o trabalho que indivíduos e suas equipes têm sobre o processo de profissionalização nas organizações .

E

um campo de pesquisa experimental que investiga o impacto que o comportamento dos indivíduos, tem dentro das organizações para melhorar a imagem da empresa.

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Q306583

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306583 Gestão de Pessoas

Refere-se ao conjunto de experiências de aprendizagem centradas na posição atual do local de trabalho. Trata-se de um processo educacional de curto prazo. Este é o conceito para:

A

educação profissional.

B

desenvolvimento de competências.

C

treinamento.

D

formação corporativa.

E

gerenciamento de habilidades.

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Q306579

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306579 Gestão de Pessoas

Para se realizar a verificação da necessidade do treinamento, é imprescindível uma pesquisa desenvolvida em três níveis:

A

análise computacional, análise das tarefas e análise dos recursos humanos.

B

análise organizacional, análise das qualidades dos profissionais e análise dos recursos humanos.

C

análise organizacional, análise das tarefas e análise dos recursos financeiros.

D

análise organizacional, análise das tarefas e análise dos recursos humanos.

E

análise computacional, análise das tarefas de informática e análise dos recursos tecnológicos.

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Q306578

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306578 Gestão de Pessoas

Faz parte do desenvolvimento de programas de treinamento o plano que envolve as seguintes partes:

A

identificação, objetivos gerais e específicos, conteúdo programático, estratégias de ensino, recursos instrucionais e carga horária.

B

identificação, objetivos gerais e específicos, conteúdo programático, estratégias de ensino, recursos instrucionais, avaliação e carga horária.

C

identificação, conteúdo programático, estratégias de ensino, recursos instrucionais, avaliação e carga horária.

D

identificação do cenário político, objetivos específicos, conteúdo programático, estratégias de ensino, recursos instrucionais, avaliação e carga horária.

E

identificação, objetivos gerais e específicos, conteúdo programático personalizado, estratégias de ensino, recursos instrucionais, avaliação e carga horária.

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Q306577

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306577 Gestão de Pessoas

Dentro do enfoque sistêmico, o treinamento de pessoas abrange várias atividades. Não pertence ao enfoque sistêmico:

A

diagnóstico, que visa identificar as necessidades de treinamento do profissional.

B

prescrição, que propõe a elaboração de um plano eficaz para suprir as carências de conhecimento do profissional.

C

competição, que tem por objetivo elaboração de estratégias para indicar o melhor profissional.

D

execução, que procura levar a cabo o plano de ações.

E

avaliação, para verificar em que medida os objetivos do treinamento foram alcançados.

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Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q302819

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Administrador |

Q302819 Gestão de Pessoas

Para Eva Maria Lakatos existem quatro tipos de conhecimentos. São eles:

A

superficial; sensitivo; subjetivo e assistemático.

B

objetividade; subjetividade; empirismo e real.

C

físico; metafísico; dialético e positivista.

D

popular; científico; filosófico e religioso.

E

material; imaterial; espiritual e carnal.

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Q302815

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Administrador |

Q302815 Gestão de Pessoas

Constituem táticas para aumentar a colaboração:

A

criar valor para proprietários, clientes e funcionários; valorizar as necessidades dos funcionários; não fazer compromissos escusos; não fazer falsas promessas.

B

criar valor para proprietários, clientes e funcionários; criar um sentimento de orgulho; criar mecanismos de integração; valorizar uma sólida ética de trabalho.

C

fornecer soluções indispensáveis; valorizar uma sólida ética de trabalho.

D

criar um sentimento de orgulho; incentivar o envolvimento dos indivíduos; priorizar a inovação coletiva.

E

criar mecanismos de integração; usar o confronto e a negociação; programar consultas intergrupais; praticar o rodízio dos membros.

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Q302812

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Administrador |

Q302812 Gestão de Pessoas

São fontes de conflito intergrupais:

A

análise organizacional; pesquisa de recursos humanos; análise de requisitos do trabalho; avaliação de desempenho.

B

incompatibilidade de metas; diferenciação; interdependência nas tarefas; recursos limitados.

C

padrões diferentes entre os avaliadores; viés do avaliador; padrões variáveis; efeito halo.

D

certeza; ambiguidade; incerteza; risco.

E

ambiguidade; recursos limitados; efeito halo; avaliação de desempenho.

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Q302789

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Administrador |

Q302789 Gestão de Pessoas

Diz respeito à definição de modelagem de comportamento como um tipo de método de treinamento nas organizações:

A

exposição direcionada para audiências numerosas que consiste na apresentação por especialistas de conteúdos técnicos.

B

simulação de situações reais direcionada para pequenos grupos.

C

interação entre os participantes na discussão dos problemas.

D

representação de diferentes papéis, o que obriga a compreensão de pontos de vista normalmente negligenciados.

E

apresentação do modelo de comportamento a imitar por meio da apresentação de filmes.

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Q302788

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Administrador |

Q302788 Gestão de Pessoas

Com base no entendimento sobre o desenvolvimento de recursos humanos, coloque V para as questões verdadeiras e F para as falsas.

( ) Desenvolvimento pessoal consiste no processo de identificação e ampliação das habilidades e competências que permite realizar o potencial individual.
( ) Treinamento consiste no conjunto de ações concretas com o objetivo de melhorar o desempenho no cargo.
( ) Desenvolvimento organizacional consiste no processo de mudança organizacional que visa melhorar o desempenho coletivo decorrente da plena realização de suas potencialidades.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

V, V, V.

B

F, F, F.

C

V, V, F.

D

V, F, V.

E

F, V, V.

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Q302787

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Administrador |

Q302787 Gestão de Pessoas

Diz respeito à definição de entrevista de painel:

A

formato tradicional de entrevista, no qual o candidato é entrevistado individualmente por um responsável da organização.

B

modalidade no qual o candidato é entrevistado simultaneamente por vários membros da organização.

C

conjunto de entrevistas, sequencialmente, por diferentes entrevistadores.

D

modalidade de entrevista que busca avaliar as reações do candidato a uma situação de tensão ou à resolução de um dilema ético.

E

formato de entrevista no qual o candidato é observado em um ambiente informal, normalmente sem perceber que está sendo avaliado.

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Q302786

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Administrador |

Q302786 Gestão de Pessoas

O recrutamento externo, por sua vez, ocorre quando a organização abre o processo de recrutamento a candidatos externos à organização. Constitui vantagem do recrutamento externo:

A

aproveitar o investimento da organização em treinamento e desenvolvimento do pessoal.

B

reduzir a incerteza quanto ao potencial, o desempenho e o perfil do candidato.

C

trazer “sangue novo”, novas ideias, nova visão e energia revitalizadora à organização.

D

atuar como fonte de motivação dos funcionários e estimular a lealdade.

E

ser um processo mais rápido e econômico.

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Q302785

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Administrador |

Q302785 Gestão de Pessoas

O recrutamento interno consiste no preenchimento de uma vaga para um posto de trabalho mediante a relocação de funcionários atuais, que podem ser promovidos ou transferidos de outras unidades. Constitui vantagem do recrutamento interno:

A

possibilitar a geração de conflito interno e frustrar os candidatos excluídos.

B

limitar as escolhas aos atuais trabalhadores da organização.

C

inibir a mudança e a inovação na organização.

D

encorajar a complacência entre os trabalhadores que presumem que o tempo de serviço assegura a promoção.

E

evitar riscos de inadequação cultural de trabalhadores externos à organização.

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Q257798

Ano: 2010 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Grande Recife Prova: UPENET - 2010 - Grande Recife - Psicólogo |

Q257798 Gestão de Pessoas

Considere as seguintes informações sobre determinado cargo: i – receber, classificar e distribuir correspondência (circular), pastas, relatórios e impressos, anotando sua devolução e arquivando; ii – exige discrição acentuada em assuntos confidenciais e tato para obter cooperação; trabalho onde a frequência exigida de contatos é muito acentuada (Adaptado de Chiavenato, 2004).

Em função do processo de análise e descrição de cargos, assinale a alternativa CORRETA.

A

O item (i) e o item (ii) correspondem tanto à descrição como a análise do cargo.

B

O item (i) e o item (ii) correspondem à análise do cargo.

C

O item (i) e o item (ii) correspondem à descrição do cargo.

D

O item (i) corresponde à análise do cargo, e o item (ii), à descrição do cargo.

E

O item (i ) corresponde à descrição do cargo, e o item (ii), à análise do cargo.

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Questões de Concurso Comentadas sobre gestão de pessoas

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