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Ano: 2025 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2025 - EPCAR - Cadete |
Q4170539 Inglês

Direction: Consider text II to answer question.



TEXT II


Is There Life On Other Planets? 



Adapted from: NASA. Is There Life On Other Planets? Available on:

https://science.nasa.gov/exoplanets/is-there-life-on-other-planets.

Accessed on: February 25th, 2025. 




Glossary:


1. exoplanet: a planet of a star that is outside the solar system.


2. prevalence: the fact that something is very common or happens often.


3. NASA’s Kepler: space telescope designed to survey a portion of the Milky Way galaxy.


4. loft: in the air or in a higher position.


5. MIT: Massachusetts Institute of Technology. 

“Extended incarnation” (l. 7) conveys the idea that  
Alternativas
Ano: 2025 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2025 - EPCAR - Cadete |
Q4170538 Inglês

Direction: Consider text II to answer question.



TEXT II


Is There Life On Other Planets? 



Adapted from: NASA. Is There Life On Other Planets? Available on:

https://science.nasa.gov/exoplanets/is-there-life-on-other-planets.

Accessed on: February 25th, 2025. 




Glossary:


1. exoplanet: a planet of a star that is outside the solar system.


2. prevalence: the fact that something is very common or happens often.


3. NASA’s Kepler: space telescope designed to survey a portion of the Milky Way galaxy.


4. loft: in the air or in a higher position.


5. MIT: Massachusetts Institute of Technology. 

The sentence "the James Webb Space Telescope, could yield bare bones evidence of the potentially habitable worlds" implies that the telescope  
Alternativas
Ano: 2025 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2025 - EPCAR - Cadete |
Q4170537 Inglês

Direction: Consider text II to answer question.



TEXT II


Is There Life On Other Planets? 



Adapted from: NASA. Is There Life On Other Planets? Available on:

https://science.nasa.gov/exoplanets/is-there-life-on-other-planets.

Accessed on: February 25th, 2025. 




Glossary:


1. exoplanet: a planet of a star that is outside the solar system.


2. prevalence: the fact that something is very common or happens often.


3. NASA’s Kepler: space telescope designed to survey a portion of the Milky Way galaxy.


4. loft: in the air or in a higher position.


5. MIT: Massachusetts Institute of Technology. 

The sentence "NASA's Nancy Grace Roman Space Telescope or the Wide-Field Infrared Survey Telescope, could zero in on a distant planet’s reflected light" means that the telescope will
Alternativas
Ano: 2025 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2025 - EPCAR - Cadete |
Q4170536 Inglês

Direction: Consider text II to answer question.



TEXT II


Is There Life On Other Planets? 



Adapted from: NASA. Is There Life On Other Planets? Available on:

https://science.nasa.gov/exoplanets/is-there-life-on-other-planets.

Accessed on: February 25th, 2025. 




Glossary:


1. exoplanet: a planet of a star that is outside the solar system.


2. prevalence: the fact that something is very common or happens often.


3. NASA’s Kepler: space telescope designed to survey a portion of the Milky Way galaxy.


4. loft: in the air or in a higher position.


5. MIT: Massachusetts Institute of Technology. 

What is one of the main reasons NASA's exoplanet program could take decades to find definitive signs of life? 
Alternativas
Ano: 2025 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2025 - EPCAR - Cadete |
Q4170535 Inglês

Direction: Consider text I to answer the question.



TEXT I


Aliens




Adapted from: SCHWIEBERT, Jesse. Short Story: Aliens. The Mustangmoom,2020.

Available e on: https://themustangmoom.com/13473/creative-corner/short-story-aliens.

Accessed on: February 25th, 2025. 

In the sentence “Or someone” (l. 23), the use of “Or” expresses the emphasis on  
Alternativas
Ano: 2025 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2025 - EPCAR - Cadete |
Q4170534 Inglês

Direction: Consider text I to answer the question.



TEXT I


Aliens




Adapted from: SCHWIEBERT, Jesse. Short Story: Aliens. The Mustangmoom,2020.

Available e on: https://themustangmoom.com/13473/creative-corner/short-story-aliens.

Accessed on: February 25th, 2025. 

What did the alien’s skin look like?
Alternativas
Ano: 2025 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2025 - EPCAR - Cadete |
Q4170533 Inglês

Direction: Consider text I to answer the question.



TEXT I


Aliens




Adapted from: SCHWIEBERT, Jesse. Short Story: Aliens. The Mustangmoom,2020.

Available e on: https://themustangmoom.com/13473/creative-corner/short-story-aliens.

Accessed on: February 25th, 2025. 

In the sentence “Most of them were occupied…” (. 6), the word in bold refers to  
Alternativas
Ano: 2025 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2025 - EPCAR - Cadete |
Q4170532 Inglês

Direction: Consider text I to answer the question.



TEXT I


Aliens




Adapted from: SCHWIEBERT, Jesse. Short Story: Aliens. The Mustangmoom,2020.

Available e on: https://themustangmoom.com/13473/creative-corner/short-story-aliens.

Accessed on: February 25th, 2025. 

It’s correct to say that  
Alternativas
Q2567241 Português
Considerando todos os textos presentes nesta prova, analise as assertivas a seguir.

I - Os textos enfatizam a construção coletiva da identidade nacional.
II - No texto II, não é possível perceber a ideia de coletividade, visto que o posicionamento apresentado é o da própria personagem.
III - Os textos II, III e IV reforçam que a identidade é uma construção pessoal.

IV - A imagem do texto I informa que nossas experiências e vivências individuais são essenciais para a construção da nossa identidade.

Segundo o que se afirma, conclui-se que:  
Alternativas
Q2567240 Português
Observando o uso do vocábulo “que” no fragmento “Esse coqueiro que dá coco” (texto IV), assinale a alternativa na qual o vocábulo “que” apresenta a mesma classificação morfológica do fragmento transcrito nas alternativas abaixo.
Alternativas
Q2567239 Português
Analise os excertos abaixo, verificando a relação com os comentários apresentados e, em seguida, marque verdadeiro (V) ou falso (F) para cada um deles.


( ) “Vou cantar-te nos meus versos” – a alteração da posição do pronome oblíquo por “vou-te cantar nos meus versos” estaria incorreta, pois deve-se colocar o pronome enclítico em verbos no infinitivo.

( ) No trecho “Por essas fontes murmurantes / Onde eu mato a minha sede / Onde a Lua vem brincar”, a substituição dos termos sublinhados por “em que” não causaria erro sintático.

( ) No trecho “Esse Brasil lindo e trigueiro”, o pronome demonstrativo foi utilizado anaforicamente para introduzir informações novas.

( ) No trecho “A merencória à luz da Lua”, a retirada do acento grave indicativo de crase não gera prejuízo semântico, porém acarreta prejuízo sintático.


Assinale a alternativa correta.  
Alternativas
Q2567238 Português
Sobre o texto IV, é correto afirmar que: 
Alternativas
Q2567237 Português
TEXTO III


O cuitelinho*








*cuitelinho - Regionalismo para beija-flor (cuitelo) beija-flor pequeno.


(VANZOLINI, Paulo; XANDÓ, Antônio. Folclore recolhido. In:
 BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna.
 São Paulo: Parábola, 2004. p. 59). 
Considerando que a linguagem poética é caracterizada pela subjetividade, no texto III, NÃO se pode afirmar que
Alternativas
Q2567236 Português
TEXTO III


O cuitelinho*








*cuitelinho - Regionalismo para beija-flor (cuitelo) beija-flor pequeno.


(VANZOLINI, Paulo; XANDÓ, Antônio. Folclore recolhido. In:
 BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna.
 São Paulo: Parábola, 2004. p. 59). 
Leia o trecho retirado do texto III.

“Cheguei na beira do porto Onde as ondas se espáia As garça dá meia volta [...]”

Assinale a alternativa correta em relação à norma culta da língua. 
Alternativas
Q2567235 Português
TEXTO III


O cuitelinho*








*cuitelinho - Regionalismo para beija-flor (cuitelo) beija-flor pequeno.


(VANZOLINI, Paulo; XANDÓ, Antônio. Folclore recolhido. In:
 BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna.
 São Paulo: Parábola, 2004. p. 59). 
Considerando os recursos de linguagem figurada, qual das alternativas abaixo apresenta aqueles que estão presentes no texto III?
Alternativas
Q2567234 Português
TEXTO III


O cuitelinho*








*cuitelinho - Regionalismo para beija-flor (cuitelo) beija-flor pequeno.


(VANZOLINI, Paulo; XANDÓ, Antônio. Folclore recolhido. In:
 BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna.
 São Paulo: Parábola, 2004. p. 59). 
Levando em consideração o texto III, é possível classificar as variações linguísticas como
Alternativas
Q2567233 Português
TEXTO III


O cuitelinho*








*cuitelinho - Regionalismo para beija-flor (cuitelo) beija-flor pequeno.


(VANZOLINI, Paulo; XANDÓ, Antônio. Folclore recolhido. In:
 BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna.
 São Paulo: Parábola, 2004. p. 59). 
A canção “O cuitelinho” mostra como a jornada emocional do eu-lírico se relaciona com a busca da identidade cultural. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q2567232 Português
Fragmento I


Identidade Nacional e Memória Coletiva: aproximações
possíveis




Caroline Gonzaga
Douglas Gasparin Arruda






(GONZAGA, Caroline; ARRUDA, Douglas Gasparin. Identidade Nacional e Memória Coletiva: aproximações possíveis. Revista Vernáculo, n° 50 – segundo semestre/2022. p. 9-33.).







Fragmento II


Autoestima, autoimagem e constituição da identidade:
um estudo com graduandos de psicologia



Helena Serafim Vasconcelos










(VASCONCELOS, Helena Serafim. Autoestima, autoimagem e constituição da identidade: um estudo com graduandos de psicologia. Revista Psicologia, Diversidade e Saúde. 2017. Agosto; 6(3):195-206). Adaptado.
Imagem associada para resolução da questão


Considerando que a linguagem possui funções que correspondem a cada um dos elementos da comunicação, é possível afirmar que a função da linguagem presente no último quadrinho do texto II é:
Alternativas
Q2567231 Português
Fragmento I


Identidade Nacional e Memória Coletiva: aproximações
possíveis




Caroline Gonzaga
Douglas Gasparin Arruda






(GONZAGA, Caroline; ARRUDA, Douglas Gasparin. Identidade Nacional e Memória Coletiva: aproximações possíveis. Revista Vernáculo, n° 50 – segundo semestre/2022. p. 9-33.).







Fragmento II


Autoestima, autoimagem e constituição da identidade:
um estudo com graduandos de psicologia



Helena Serafim Vasconcelos










(VASCONCELOS, Helena Serafim. Autoestima, autoimagem e constituição da identidade: um estudo com graduandos de psicologia. Revista Psicologia, Diversidade e Saúde. 2017. Agosto; 6(3):195-206). Adaptado.
Imagem associada para resolução da questão



Associando o fragmento I do texto I ao último quadrinho do texto II, assinale a alternativa correta.  
Alternativas
Q2567230 Português
Fragmento I


Identidade Nacional e Memória Coletiva: aproximações
possíveis




Caroline Gonzaga
Douglas Gasparin Arruda






(GONZAGA, Caroline; ARRUDA, Douglas Gasparin. Identidade Nacional e Memória Coletiva: aproximações possíveis. Revista Vernáculo, n° 50 – segundo semestre/2022. p. 9-33.).







Fragmento II


Autoestima, autoimagem e constituição da identidade:
um estudo com graduandos de psicologia



Helena Serafim Vasconcelos










(VASCONCELOS, Helena Serafim. Autoestima, autoimagem e constituição da identidade: um estudo com graduandos de psicologia. Revista Psicologia, Diversidade e Saúde. 2017. Agosto; 6(3):195-206). Adaptado.
Assinale a opção que apresenta a análise INCORRETA relativa ao fragmento II do texto I.
Alternativas
Respostas
41: B
42: B
43: C
44: D
45: A
46: C
47: B
48: C
49: C
50: A
51: D
52: B
53: D
54: A
55: A
56: B
57: A
58: C
59: C
60: D