A Fábula da Ecologia e do Tracajá  

Navegando em uma remota região de um país que sonhava crescer, a Ecologia sentia o drama de viver a destruição de imensas florestas tropicais, pela fúria do fogo e a incapacidade humana. Seguindo há vários dias entre rios, paranás e igarapés, a fauna e flora local, somando-se à tranquilidade de águas negras e límpidas, como a própria expressão da vida natural, a Ecologia tinha certeza que suas verdades seriam inquestionáveis pela simples razão de existirem.

Ao parar no fim de mais um dia, em um tranquilo braço de rio, brilhando ainda sob a última luz do sol poente, a Ecologia resolveu ir até uma pequena casa que se avistava ao longe, à primeira vista em muitos dias.

Desembarcando, observou as paredes de toro encostados, cobertos pela palha característica da região, e chegou próxima ao jovem morador, que preparava sua primeira refeição do dia, após o árduo trabalho entre seringueiras e castanheiras.

Observando melhor a panela de barro do jantar, viu que o jovem preparava um tracajá, tartaruga típica do local e que se encontrava em perigo de extinção pelo seu abate indiscriminado. Indignada, mas sábia, a Ecologia perguntou ao jovem:

– Você sabe o que está comendo?

– Sim, um tracajá.

Tentando encontrar um melhor caminho para resolver a questão, a Ecologia falou:

– Olhe, o tracajá é um animal protegido, inclusive o governo gasta muito dinheiro para conservar a espécie.

Além disso, a lei determina que você pode ser preso por crime.

Mas, pela lógica de que o processo deve evoluir, completou:

– Não vou lhe prender. Prefiro que você seja educado e entenda que se você comer este tracajá, no futuro seus filhos não vão mais ver tracajás nos rios.

E o jovem confuso respondeu:

– Mas, eu não entendo, se eu não comer o tracajá eu não vou ter filhos!!!

(Disponível em http://ambientes.ambientebrasil.com.br/educacao/textos_educativos. Acessado em: 10 dez. 2009.)

“Um dos aspectos mais importantes para uma utilização eficaz e satisfatória de um mapa diz respeito ao sistema de orientação empregado pelo mesmo. O verbo orientar está relacionado com a busca do oriente, palavra de origem latina que significa nascente. Assim, o ‘nascer’ do sol, nesta posição, relaciona à direção leste, ou seja, ao oriente.” (FITZ, Paulo Roberto. Cartografia Básica. São Paulo: Oficina de Textos, 2008)

Considere a imagem abaixo: 

Partindo do fragmento do texto e da imagem, julgue os itens a seguir:

I. O mapa apresentado constitui-se numa representação equivocada do território brasileiro, uma vez que o norte aparece na parte inferior da representação.

II. Da forma como está apresentada a divisão regional do Brasil e, considerando a trajetória aparente do sol, as regiões Norte e Centro-oeste apresentam horas adiantadas em relação às demais regiões brasileiras por estarem situadas na porção mais oriental do país.

III. Não existe equívoco na representação, uma vez que as indicações norte “para cima” e sul “para baixo” são simples convenções e, como se sabe, o planeta não obedece a um referenciamento específico.